八年级数学上册 14.1 整式的乘法 14.1.4 整式的乘法 第3课时 多项式乘以多项式听评课记录 新人教版

八年级数学上册14.1整式的乘法14.1.4整式的乘法第3课时多项式乘以多项式听评课记录新人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：14.1整式的乘法14.1.4整式的乘法第3课时多项式乘以多项式

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过复习上节课的内容，引出本节课的主题，让学生回顾和巩固已学的知识。导入方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际问题，让学生理解和掌握多项式乘以多项式的计算方法。在讲解过程中，教师引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度和反应情况。

结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结和归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地管理和引导学生的学习。

6.教学技术使用

教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时提出了本节课的学习目标，包括理解多项式乘以多项式的计算方法和能够运用该方法解决实际问题。学生通过课堂学习和练习，大多数能够达到预期的学习目标，理解和掌握多项式乘以多项式的计算方法。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够正确地运用多项式乘以多项式的计算方法进行计算。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成相关的练习题，并能够正确解答。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过实际问题的引入和讨论，激发了学生对数学学习的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和交流能力。教学过程中，教师关注学生的学习情况，及时给予鼓励和反馈，增强了学生的自信心和学习动力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，以及对学生学习情况的关注。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以增加一些实际应用的问题，让学生更好地理解多项式乘以多项式的计算方法在实际问题中的应用。

b.在课堂互动中，教师可以更多地引导学生进行自主思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

c.在课堂管理方面，教师可以进一步加强时间分配的合理性，控制好课堂节奏，确保教学内容的充分吸收。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师在实施改进措施后的教学效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师培训，提升教师