苏科版数学八年级上册1.3《探索三角形全等的条件》听评课记录6

苏科版数学八年级上册1.3《探索三角形全等的条件》听评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：1.3《探索三角形全等的条件》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，自然导入新课，引导学生关注三角形全等的概念。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、逻辑严谨，能够引导学生逐步理解三角形全等的条件。在讨论环节，他鼓励学生积极参与，培养学生的思维能力和团队协作精神。在实验环节，他引导学生动手操作，加深对知识点的理解。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了三角形全等的重要性和应用价值。同时，他布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生在他的引导下，积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极思考，专注听讲。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，表现出尊重教师、团结互助的良好氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，学生们在张教师的引导下，积极参与各个教学环节，最终基本达到了预期的学习目标，对三角形全等的条件有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在张教师的指导下，对三角形全等的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问、讨论和实验操作，学生们能够运用所学知识分析问题、解决问题，表明他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和探究精神，使学生在掌握知识的同时，能够认识到数学在实际生活中的重要作用。此外，张教师对学生的积极评价和鼓励，使学生们更加热爱数学，有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张教师的教学方法得当，学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面都取得了较大的进步。但在课堂互动方面，张教师可以进一步关注学生的个体差异，给予更多的学生机会表达自己的观点，提高课堂互动的质量。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，对教材内容把握准确，教学目标明确。他运用多种教学方法，注重学生主体地位，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。最突出的优点是课堂互动活跃，学生参与度高，教学效果明显。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂提问时可以更加关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和引导。其次，在实验环节，可以增加学生自主探究的时间，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高他们的实践能力。最后，张教师可以加强对现代教育技术的学习和运用，进一步提高课堂教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张教师的课堂进行持续观察。可以组织定期