美术课彩虹教案

1、美术课彩虹教案美术课彩虹教案应该怎么样设计呢？各位美术老师，看看下面小编准备的美术课彩虹教案吧!美术课彩虹教案1课题：美丽的彩虹课型：新授课试讲人：学时：1学时备课时间:授课时间：教学目标：1、知识目标：让幼儿知道彩虹是下雨后出现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。2、能力目标：让幼儿以彩虹为线索进行大胆想象，创作。学习用七种颜色画出彩虹3、德育目标：利用观察法、操作法等来引导幼儿学习。 教学重点：1、幼儿通过学习，能够知道彩虹是下雨后出现的自然现象。2、通过观察，幼儿可以了解到彩虹是由七种颜色组成的。 教学难点：1、幼儿能够以彩虹为线索进行大胆想象、创作，并且学习用七

2、种颜色画出彩虹 。教学方法：1、观察法2、示范法3、提问法4、操作法等。教学准备：1、水彩笔、白纸（学生自备）2、若干彩虹图片教学过程：1、引题教师：“小朋友们，夏天是不是一个爱下雨的季节呀？那夏天的雨和其他季节的雨有什么不同呢？”（师生互动）教师：“小朋友们观察真仔细！是不是夏天下雨都会打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？”（师生互动）教师：“哦，原来这个叫雷阵雨呀！那小朋友们，有没有发现，下完雷阵雨过后，天上就会多出什么呢？那个就叫做彩虹，对不对呀？下面，老师就给大家看一看彩虹的图片，好不好呀？”2、看一看，画一画教师：“小朋友们，这个就叫做彩虹，它是不是夏天下过雷阵雨之后才会出现的呀？嗯，

3、那小朋友们来看一看，它有几种颜色呀？又分别是哪些颜色呢？”（师生互动）教师：“对啦，小朋友们真棒，彩虹一共有7种颜色呢，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。小朋友们，想不想自己也试一试画出美丽的彩虹呀？下面就拿出大家带的纸和笔，动一动小手吧！”教师：“小朋友们，注意哦，不要弄伤自己的小手。小朋友们，大家在画的时候，可以发挥你们的想想象，想一想彩虹旁边还可以有什么其他的东西呢？”（学生自己操作，教师指导）教师：“小朋友们都画的不错哦，都知道彩虹的颜色呢！那好，今天的课就结束了，小朋友们，再见！”教学反馈：1、整个教学过程中，老师采用图片展示等方式来指导幼儿进行学习，这样更容易让幼儿接受

4、和吸收所学知识。2、本次教学充分调动了学生的兴趣和积极性，让小朋友们知道了彩虹产生的原因以及彩虹的颜色。美术课彩虹教案2美丽的彩虹教案（第一课时） 吕村小学 郭志君一、激趣引趣，导入新课。师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给你们出一个谜语，你们来猜一猜（课件出示）：“半天空中一座桥，太阳对面你去找，红黄蓝紫多好看，人还未过桥没了”。这是什么呢？生：彩虹！师（适时板书“彩虹”二字）：那你们见过彩虹吗？在什么时候见过？师：你能说说你见过的彩虹是什么样子的吗？（出示图片） 师：你能用一个词来形容一下它吗？（多美的词）师：我们今天就走进这美丽的彩虹（这时板书“美丽的”把课题写完整），让我们把课题

5、美美地读一读吧！（生齐读课题）二、初读课文，分层次读词、生字。师：接下来请孩子们把书翻到58页，先听我读一遍课文，注意听清生字的读音。（老师范读）师：这篇课文是一首诗歌，多美啊，你想读吗？那就放声读吧，遇到不认识的字，想办法解决。师：谁来把自己的人字方法分享给大家？联系上下文猜字、查字典、查课后生字表、读拼音认字 师：彩虹不仅美丽，让人赏心悦目，它还带来一些词语，谁想来读一下？（出示课件）（指名小老师）小组开火车、男女生轮读师：词我们会读了，还有些生字，谁想读？（出示课件） 指名领着拼、读男生女生读、齐读师：看这个生字“巨”谁来试着写一写（指名书空）伸出小手指，和老师一起把他写字田字格中，注意

6、，最后一笔是“横折钩”（多书空几遍），在练习本上联系两遍。师：大家学的真不错，下面我们来看书，这篇课文是一首诗歌，这首儿歌一共有多少小节？（出示图片）（齐答：六小节）三、理解课文，朗读训练师：我请六位同学来读一读，（指名学生）（开头）一起读题目师：读得很流利很通顺。师：那么彩虹是在什么时候出现呢？（指名学生读）（出示课件） 这道彩虹是怎样挂在天空呢？（指名回答，提示学生说完整话），谁再来读一读，（指名读、齐读）师：这样一道彩虹高高挂在天空，它是什么样子的呢？请你自己读一读第一和第二小节，一边读一边想，开始根据学生的回答，让学生读课文，读哪节出示哪张图片学生质疑：彩虹神奇在哪儿？指名学生回答。生

7、：只有雨后才有师：让我们闭上眼睛想象着你已经走上了这座神奇的桥，看到了遥远的银河，谁再给大家读读。指名读，你来当丁丁-一起读“彩虹是”如有质疑银河，让学生答，老师补充。（出示课件） 师：谁再来说说彩虹还是什么样儿？（指名读第三小节）提问：为什么说彩虹像一条美丽的项链？生：因为它五颜六色师:天上的小仙女很美丽，再带上这条美丽的项链，一定会谁来读？你现在就是天上的小仙女，你带上了彩虹这条美丽的项链，能不能读出来呢？（指名读，齐读）师：你觉得彩虹像什么？（补充整理句子）生：像一条彩色的围巾、一条彩带、滑滑梯小结:丁丁说彩像一座神奇的桥，而冬冬说彩虹像一条美丽的项链，我们看，大自然真是无奇不有、色彩斑斓让我们由衷地热爱它。（出示课件）师：小弟弟小妹妹们也很好奇，也有问题要问，让我们一起来读读，谁来读小弟弟说的话？谁来读小妹妹没的话？（指名读）师：小弟弟小妹妹的问题真有趣，你有问题要问吗？学生问学生答。师：怎样才能全部解答这些问题？我们一定要好好学习，长大以后才能去探索天空的奥秘、大自然中的奥秘。再请学生读读四五小节。指名读、分男女生读（课件出示）师：美丽的彩虹在天空中发生了变化，谁来读读（语气轻慢）小结：大自然赋予我们许