9.2《液体的压强》教学设计

1、9.2 液体的压强教学设计教材分析：压强是本章的重点知识， 教材以压强液体压强大气压强这样 的编排顺序，让学生一步一步去探究和掌握压强的知识。通过前两节课的学习， 学生基本建立了压强的概念， 知道了增大 和减小压强的方法， 并能用压强公式进行简单的计算。 这节课我们希 望能扩展学生对压强的认识。这节课在本章中的要求并不高，但相关知识在实际中的应用却不少，因此，这节课的主要任务是让学生清晰的了解液体压强特点，为 学习液体压强的应用（连通器、船闸的工作过程）作一个充分的准备； 同时，也可令学生通过进行自主研究，体验科学研究的过程，受到科 学研究方法的教育。本节的重点是了解液体压强的特点。结合课程标

2、准的要求，我在设计这节课时注意突出“学生是主体”的原则，按照“猜想探究 归纳”的步骤， 启发学生去猜想液体内部压强跟什么因素有关，通过 探究实验去验证猜想，并进行归纳和总结；在这个过程中，教师起到 的是主导的作用， 在学生遇到困难时给予适当的提醒， 帮助他们渡过 难关。难点在于要明确液体的“深度”指的是什么？液体的压强还跟 液体的密度有关，而与其他因素无关。教学目标： 1、了解液体内部存在压强，以及液体压强产生的原因； 2、启发学生通过实验去了解液体内部压强的特点；3、帮助、引导学生理解液体内部压强的规律，并推导出计算液体压 强的公式； 4、培养学生的观察能力、动手能力和综合分析问题的能力。教

3、学手段： 1、分组演示实验。证明液体也会产生压强 2、分组实验，探究液体压强的特点及规律 教学过程：引入新课观察厨房中水槽图片思考：取下活塞需要的力在注水前后的变化，说明了什么？分组演示实验，证明液体对盛载它的容器有压强1、液体对容器底部有压强。说明：液体对容器底部有压强，这是因为液体受到重力的缘故。板书 1）2、液体内部有压强。说明：液体内部有压强，这是因为液体受到重力的缘故。3、液体对容器侧壁有压强。说明：液体对容器侧壁有压强， 这是因为液体具有流动性的缘故。得到结论： 液体对盛载它的容器的底部和侧壁都有压强， 液体内部也 有压强。（板书 2） 提出问题：为什么越靠近塑料瓶底部的水柱射程越

4、远？猜想与假设影响液体压强的因素可能有:要验证猜想和假设，需借助有效的实验。用什么样的方法和仪器 可以实现这组实验?压强计的构造：U型管，软胶管和带有薄膜的探头。（让学生自 己先摸索一下使用方法）压强计的原理：用手指轻摁薄膜，对薄膜施加一定的压力，这个 压力产生的效果体现在：可以令U型管左、右两管的液柱产生高度差, 且用力越大，产生的高度差越明显，即压力的作用效果（压强）越大。压强计的使用：当我们把压强计的探头放入液体中， 我们就可以 根据U型管左、右两管内液柱的高度差来判断液体内部压强的大小了。同时，我们可以把压强计挂在容器壁上，用手调节方向旋钮，观察在 同一深度，液体内部各个方向的压强有什

5、么关系。（三）分组实验，探究液体内部压强的特点（另附学生实验报告）实验器材压强计、盛液体的容器、水等在猜想的基础上，我们要学会用“控制变量法”来研究问题。记录与分析假设，我们研究深度对液体压强的影响，我们往往令到密度、质量、体积、温度等物理量都不变。因此我们应该设计出一个这样的表 格:实验次数深度压强计的高度差1较深2较浅3同一深度朝上4同一深度朝下5同一深度朝侧面实验并填表。猜想一、液体内部的压强与液体的深度有关。提示：液体向各个方向都有压强，在同一深度，液体在不同方向上的压强有何关系?结论：液体内部压强跟液体的深度有关， 深度越深压强越大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等。（板书）得出

6、结论后，启发同学们思考“深度”指什么？让学生明确：深度指从液面到液体内部某一位置的距离。（课件）猜想二、液体内部的压强与液体的种类（密度）有关。结论：液体内部的压强与液体的密度有关， 在深度相同的情况下，液体的密度越大，压强越大。（板书）猜想三、液体内部的压强与液体的温度有关。结论：无关。猜想四、液体内部的压强与液体的重量有关。结论：无关。归纳结论液体压强的特点:引出液体压强公式。（板书3）（四）课堂练习：（课件） 板书设计:9.2、液体的压强1、液体压强产生的原因：液体受到重力2、液体压强的特点:液体对盛载它的容器的底部和侧壁都有压强， 液体内部也有压强;液体内部压强跟液体的深度有关， 深度越深压强越大；在同一深度，液体向各个方向的压强相等;液体压强还与液体的密