8.短文两篇《野花》

1、凤凰县文昌阁小学电子教案8备课人杨秀华学科语文备课时间2014.98.短文两篇野花教学目标会读五个生字，能正确认读“增添、石缝、铃铛”等词语能正确、流利、有感情地朗读野花这篇课文，能独立地理解课文3、体会作者对野花默默无闻的赞美之情。教学重点1、理解课文，感悟课文描写景物的特点。2、体会作者按顺序写，前后照应的写作方法，领悟作者通过写小屋而表达出的思乡之情。教学难点1、理解课文，感悟课文描写景物的特点。教学准备多媒体课件教学过程导言引入课文1、同学们都见过野花，展现在你眼前的野花是怎样的?今天，我们来学习第八课短文两篇中的野花这篇课文。板书课题，读题。自读课文请各自轻声读课文，不认识的字拼读一

2、下括号里的注音,把读不顺的句子多读几遍。2、分自然段指名读课文，检查朗读情况。播放DVD，禾I用DVD检查、巩固生字。读书感悟学习第一自然段。播放DVD听读第一自然段，思考野花盛开在什么时间?学习第二自然段。A、文中所写的野花出现在哪里？这些野花开得怎样？ B、谁了解野菊花？ C、播放DVD指导朗读学习第三自然段。A、读读这一自然段，野花有哪些颜色,有哪些不同的样子呢？ B、它们在草地上干些什么呢？请大家各自放 声读一读，然后同桌之间互相边说边演一演。 C、想象一下，当时草地上会出现怎样的一幅图画？ D、谁来有感情地朗读一下第三自然 段？师生共同评价。4、开满野花的草地多美呀！让我们再去经历一

3、回，共同欣赏DVD范读。看到这么美丽的野花，“我”的感情是怎样的？ A、齐读第四自然段。B、我们大家都爱上了野花，野花仿佛是通人性的，文的 小朋友说野花真心真意地开放花朵，给大自然增添了美丽，你觉得这 种说法恰当吗?四、总结课文1、播放DVD，范读全文。小结引申：大自然里有植物、动物，各式样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察 它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此 产生眷恋喜爱，人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会 找到欢乐！请大家反自己回到大自然的发现、 经历、感受作为课余生 活记录下来。 小精灵儿童资讯站出品五、拓展活动

4、第二课时课时目标:会读五个生字，能正解认读“淡雅、沁人肺腑、春意盎然”等词语能正确、流利、有感情地朗读水仙花这篇课文，能独立地理解课文3、体会作者对水仙花默默无闻的赞美之情4、 了解作者的写作方法教具准备：DVD光盘教程:复习导入新课1、出示填空：（）的野花。引导学生根据内容讨论上节课所学的内容进行口头填空。2、自然过渡：这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了。今天我们要学习一种花儿一一水仙花3、简介水仙花、自读讨论1、各自轻声读课文。2、根据课文内容讨论上面填空题的答案。3、设疑：作者是怎样来描写水仙花的呢？我们继续学课文。三、初读感知1、学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字

5、音。2、同桌互相合作，交流，力争把和字读正确，把课文读通。3、反馈：播放DVD中的词语，指名说说自己认识哪些词语,带领大家一起读一读。4、朗读展示：你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜爱!四、再读解疑1、为什么作者喜爱水仙花呢？自读第一自然段体会2、观看水仙花视频，给学生以直观的感受。水仙花怎么生长的？开什么样的花？你喜欢它吗?引导想象：水仙花那么美丽的花朵，那样圣洁，那样高雅。这时候你最想做什么？指名交流。4、这部分课文应该用什么语气来读?六、各自试读，指名交流利用DVD播放课文朗读，检查指导朗读学生汇报成果，老师相机总结。板书设计:2.作业设计:教学后记:注：1、表格和高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。2、备注栏填写的内容为设计意图或板块反思，不少于全期