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文档简介

1、 51圆的认识班级： 姓名： 比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 六年级数学组制课题： 圆的认识【学习目标】1、认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。2、 会使使用工具画圆。3、培养观察、分析、综合、概括及动手操作能力。【学习重难点】1、重点是通过动手操作，理解直径与半径的关系,认识圆.2、难点是画圆的方法，认识圆的特征。【展示课】 （时段：正课）学习主题：结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称以及各部分之间的关系。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探 环节合作探究 环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳 环节自 学 指 导互动策略展示

2、方案随 堂 笔 记走进圆的世界【生活中的数学】观察课本57页的情境图，你能发现哪些图形？ 【新知探究】自研课本58页的内容。画一画：尝试自主画出圆形并把它剪出来。动手做一做：把圆对折后，再打开，重复几次，你能发现什么吗？思考：圆有什么特征？（完成在右边随堂笔记处）【走进圆的世界】 怎样用圆规画圆。在同一个圆内，有多少条半径，多少条直径？在同圆或等圆中，半径和直径的长度有什么关系？并且自主进行拓展，比谁最有创意。两人一组进行对学，并 交流分享：针对数学思考内容进行交流。小组互助群学：冲刺挑战：针对圆的圆心，圆的半径，直径特征进行交流。主题一：我是小小数学家！要求：生活中的圆展示。想办法画圆展示。

3、圆的各部分名称的介绍展示。主题二： 我是小画家！用圆规画一个半径是2CM的圆，并用字母O、r、d标出它的圆心，半径和直径。画圆的步骤：（1） （2） （3） 2、 圆的特征在同一个圆内，圆有一个（ ），（ ）条半径和（ ）。在同圆内：d = 。 r = 。随堂笔记2：折痕相交于圆中心的一点叫做（ ），一般用字母（ ）表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。基础题：1画圆时，圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。2在同一个圆里，所有的直径都（ ），所有的半径都（ ），直径的长度是半径的（ ）倍。3、看图填空。（单位：厘米） r=（ ）cm r=（ ）cm 长方形的周长=（ ）, d=（ ）cm d=（ ）cm d=（ ）， r =（ ）发展题： 提高题：

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