《匀变速直线运动与汽车行驶安全》的教学设计及反思.docx

1、匀变速直线运动与汽车行驶安全的教学设计及反思汕尾市海丰具梅陇中学叶宜订【课题、课时】匀变速肓线运动与汽车行驶安全（2课时）【教学内容分析】匀变速直线运动与汽车行驶安全是普通高中课程标准实验教科书粤教版必修一第二章第四 节的教学内容。木节总体上是在学生学完匀变速直线运动规律的基础上，设计了一个实际问题，让学 生在解决实际问题的过程中运用物理规律。提高学生解决实际问题的能力，同时也让学生学到一些交 通安全知识,提高安全意识。因此在解读教材的核心内容的宗旨时，要理清以下儿点：1 .是物理教学贴近学生生活、联系社会实际，教师应选择与学生生活联系密切的公共交 通设施、 交通T具运动规律性的研究教学，把这

2、些与学生生活密切相关的事物引入物理课，就会增加学生对物 理课的亲切感。2 .教材从汽车司机安全驾驶的角度精心设计例题，例题涉及刹车位移和刹车时间的安全性研究； 例题的第二部分是正常驾驶状态和酒后驾驶时的刹车反应时间的研究。通过教学让 学生充分体会到 物理学知识能解决实际问题，从而提高学生的学习兴趣，培养他们的钻研精神。教师在教学设计中要 想方设法引导学生养成在实际生活中观察问题和发现问题的能力，并用学过的物理知识解决实际问 题。3 .匀变速肓线运动公式的应用对培养学生应用数学工具研究物理问题的能力有很大帮 助，公式 的应用应根据学生的实际循序渐进，由浅入深。在学生有了一定的基础后，再让学生接触

3、一些比较灵 活、复杂的问题。4 .充分利用教材中的讨论与交流，发挥学生学习主体性的作用，培养学生独立思考能力和创新思 维能力。5 .注意匀变速肓线运动公式的矢量性、综合性和选择性。特别是位移s、初速度%、末速度加 速度a都是矢量，计算时要注意它们的正负值。【学生分析】1 .鉴于学生刚接触高中物理用运动公式解决实际问题和基础较差等问题，在教学的过程中注重 联系生活，提高学习兴趣，培养解题能力。2 .学生已有的知识：匀变速直线运动公式。3 .学生可能遇到的问题：（1）能否挖掘题目中的已知量。有些已知量是隐含的，比如汽 车刹 车，末速度为0。（2）能否正确应用公式？用哪条公式求解？4 .遵循学生认知

4、规律，体现学生学习主导地位，加强引导，使学生有效掌握解题方法。【教 学目标】1 . 知识与技能掌握匀变速肓线运动的速度公式、位移公式、速度位移公式、面积公式。2 .过程与方法通过解决实际问题，培养学生运用物理规律对实际生活的现象进行合理分析、解决问题和实际分 析结果的能力。3 .情感、态度与价值观（1 ）通过汽车行驶安全与物理学规律关系的探讨，理解物理与社会的关系。（2）通过活动使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。（3 ）利用相关知识对学生进行安全教有，增强学生的安全意识。【教学重点】灵活应用匀变速直线运动规律解决实际问题。【教学难点】匀变速直线运动公式的矢

5、量性、综合性和选择性。【教学策略设计】提取I口知识一一解决例题一一创设情境一一让学生积极思维一一构建新知识一一掌握解决 实际问题的方法一一巩固深化【教学用具】多媒体教学课件【教学流程图】复习提问学生思考I可答结束【教学过程设计】教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图一、先温故：（以下教学内容及解 题过程均用教学课件展示）匀变速 肓线运动规律：1 .速度公式：V,=%+必2 .位移公式- s = vJ+ -at223 .速度位移公式：v； -vA= 2as4 .面积公式：5 = - （vo + Vr） r25 .平均速度公式：2复习提问1 .匀变速直线运动加速度公 式？2 .匀变速育线运动速

6、度与时间关 系？3 .匀变速直线运动位移与时 间关系？4 .匀变速直线运动速度与位移关 系？5 .匀变速肓线运动平均速度的 计算公式学生问答加强学生对公式 的掌握和记忆，为 解决下面的实际 问题做充分准备二、引入新课1 .介绍我国车辆多，道路拥挤的情况2 .近段时间媒体报道的交通事故1 播放有关交通拥挤的图片。2 .提问：造成交通事故的原因 有哪些？3 .提问：列举驾驶汽车时要注 意哪些事项？学生讨论向答：1 .超速驾驶2 .疲劳驾驶3 .酒后驾驶4 .不遵守交通规则让学生了解我国 车多交通拥挤情 况，知道容易造成 交通事故的原因， 为下面例题的出 现做铺垫。4.提问：列举驾驶汽车时要注意哪些

7、事项？学生问答：1 保持一定车距离2 .不可超速驾驶3 .不可酒后驾车4 .不疲劳驾驶安全知识教育三、新课讲授播放驾驶员守则安全距离图提问：停车距离与反应距离、刹车距离的关系学生回答:停车距 离二反应距离+刹 车距离为解决后面问题 做准备。引出讨论与交流一：为什么汽车 行驶时要保持一庄的车距？为什1.与学生一起讨论：为什么汽车行驶时要保持一定1 学生讨论后回 答：（核心内容） 避免追尾事故发培养学生思考能 力、创新思维能力 和解题能么不可超速行驶？判断汽车的安全距离2.【例题一】汽车在高速公路上行 驶的车距？提示和解决例一（解题过 程在PPT课件播放）。2. （1）学生回答: 刹车距离。如果S

8、 刹80m就会出现力。理解匀变速 直线运动公式的 矢量性、选择性 和综合性的速度为108km/h,若驾驶员 发现前（1）提不：通过计算比较哪个安全问题。反Z则方80m处发生了交通事 故，马上紧物理量来判断汽车是否会有安全不会。急刹车，汽车以恒定的加速度经过4s问题？才停下来，该汽车是否会出现安全问（2）提示题中隐含一个什么（2） 学生回答:Vt=0题？（ PPT课件播放汽车刹车动tai）【例题二】若上面例题中汽车超 速 行驶，行驶速度为180km/h”该汽车 是否安全？物理量？ （Vt=0）（3）计算位移的公式有哪 些？根据匕知量我们在这甲 应该 选用哪个公式？3.解决例题二（解题过程在PPT

9、（3）学生回答并 配合教师解例一3 学生先做后回答4.学生回答：行驶 速度越大，停车距离课件播放）4.提问从例一中我们得到哪些交通安全信息？也相J应增大，车与 车Z间的安全距离 也相应地增大。所以 汽车不可超速行驶引出讨论与交流二：在例一中，可 以根据汽车经过80m后停下来所需 的时间来判断汽车是否安全 吗？此提示和解决讨论与交流二小结判断安全距离的方法1 .比较 距离。2 ,比较时间。学生先解答，然示向拓展知识， 答可以。时，题中的4s有什么意义？反应时间1 .什么是反应时间2 .【例题三】例题一中，若驾驶员 看到交通事故时的反应时间为0.5s, 该汽车行驶是否会出现安全问题？【例题四】如果

10、该名驾驶员是酒后 驾驶，反应时间增加到1.5s,此时结 果如何？1 .解释反应时间的概念学生讨论、问答、解答。并在黑板展2 .提不：示过程。（1）反应时间内驾驶员有没有作出反应？（2）在反应时间内汽车做什么运动？（3）停车距离与反应距离和考察学生解题过 程是否正确，及 时了解学生掌握 知识的情况。刹车距离的关系是什么？3.解例题三（解题过程在PPT课件播放）小结：强调:停车距离二反应距离+刹车距离讨论与交流三：为什么不可以酒解释近段时间来交警部门为学生讨论后回答交通安全知识后驾车和疲劳驾车？何严查酒后驾车。教育巩固练习1因气候变化和环境污染，我国大 陆大雾天今年明显增多。大雾天里， 能见度会明

11、显降低，近处的灯光也会 给人以尚在远方的感觉。某大雾天能 见度为50m,司 机的反应时间为0.5s, 汽车在车况良好时刹车可达到的最 大加速度为5m/s2,为确保安全，车速 必须控制在多少以下？2、某卡车驾驶员的反应时间约0.6s, 一次驾车在某市行驶，急刹车过程中 车轮在路血上留下一条笔直的痕迹 长12m,该市规定 卡车在市,区行驶速 度不得超过36km/li,该车刹车时加速 度大小为8m/s2,请判断这个司机是否 已经超速违章？强调解题思路和注意的问题。学生自主解答并能 解释解题思路巩固学生知识，加 强课外习题训 练，增强解题能 力。小结、布置作业匕2第1题、第3题【板书设计】：第二章第4

12、节匀变速直线运动与汽车行驶安全一、匀变速直线运动的规律v一必（1）加速度定义式：一t（2） 平均速度公式, ：口二匚巴2（3） 速度公式：*二/（4） 位移公式：5 = v（）r + -6/Z2（5）速度位移关系：叮.片；=2ds【学案设计】第二章探究匀变速直线运动规律第四节匀变速直线运动与汽车行驶安全一、匀变速直线运动规律（1）速度公式：（2） 位移公式：（3） 速度位移关系：（4） 面积公式：（5） 平均速度公式：（6 ）停车距离二反应距离+刹车距离S停二S反+S刹 二、汽车行驶安全讨论与交流一：为什么汽车行驶时耍保持一定的车距？为什么不可超速行驶？【例题一】汽车在高速公路上行驶的速度为1

13、08kin/h,若驾驶员发现前方80m处发生了交通事故，马上紧急刹车，汽车 以恒定的加速度经过4s才停下来，该汽车是否会出现安全问题？问题1：通过计算比较哪个物理最来判断汽车是否会有安全问题？问题2：计算位移有哪些公式？我们在这里应该选用哪个公式？方法一：方法二:【例题二】若上瓯例题中，其他条件不变，行驶速度增加到180km/h,该汽车定否安全?提解司机师傅们：讨论与交流二：在例一中，可以根据汽车经过80m后停下来所需的时间来判断汽车是否安全吗？此时，题中的4s有什么意义？讨论与交流三：为什么不能酒示驾驶、疲劳驾驶？【例题三】例题一中，若驾驶员看到交通事故时的反J、Z时间为0.5s,该汽车是否

14、会出现安全问题?问题1:反应时间内驾驶员有没有作出反应？问题2：在反应时间内汽车做什么运动？小结：停车距离与反应距离和刹车距离的关系：【例题四】如果该名驾驶员是酒示驾驶，反应时间增加到L5s,此时结果将如何？小结：在通常情况下，驾驶员的反应时间与其注意力集中程度、驾驶经验和体力状态有关，平均约为0.51.5s, 驾驶员酒后驾驶，反应时间至少会增加2到3倍，停车距离变长，发生交通事故的可能性增大。练习：1 因气候变化和环境污染，我国大陆大雾天今年明显增多。大雾天里，能见度会明显降低，近处的灯光也会给人 以询在远方的感觉。某大雾天能见度为50m,司机的反应时间为0.5s,汽 车在车况良好时刹车可达

15、到的最大加速度 为5m/s2,为确保安全，车速必须控制在多少以下？2、某卡车驾驶员的反应时间约0.6s, 一次驾车在某市行驶，急刹车过程中车轮在路面上留 下一条笔右的痕迹长 12m,该市规定卡车在市区行驶速度不得超过36km/li，该车刹车时加 速度大小为8in/s2,请判断这个司机是否已经 超速违章？【教学反思】1教师在教学中要多了解学生的情况，包括知识的掌握、思维、能力以及学生的困惑，不断反思白己的教 学是否贴近学生实际情况，是否贴近学生认知要求，并不断改进教学策略使白己的教学适应学生。2 .教学时应充分体现学生学习主体地位。教师采用分层教育的教学方法以适应不同层次的学生学习。教 学时可灵活一些，对于接受新知识较快的教学班，学生的思维敏捷，反应快，教师采用较多学生H主活动的方 式；对于学习稍差点的班，学生白主活动