小学教案作业检查总结

1、小学教案作业检查总结小学教案作业检查总结篇一 :小学教案作业检查总结西坞小学教案作业检查总结201X 年 3 月 17 日 检查情况:本次检查大多数教师都比较重视, 检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:教案方面的特点与不足特点 :1、绝大多数教案设计完整, 教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。5、从他们的备课中可以体会

2、到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。 不足 :1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。 作业方面的特点与不足 （ 来自 :.smhaida.Cm 海达 范文 网:小学教案作业检查总结） 特点 :1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。2、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。 不足 :

3、1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。4、有些作业没有格式要求。四、真情寄语这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有

4、实效。AW 篇二 :小学作业检查记录表_小学教案检查记录表科目 :检查时间 :年 月 检查人:相应科目教案由各教研组组织检查。 检查时间 :年 季 检查人:小学作业检查情况表任课教师 :班级 :年 季 金星小学 201X 年春季“高效课堂”教学常规检查情况反馈表（ 月 ） 检查时间 :年 月 检查人 :篇三 :小学作业教案检查总结小学作业教案检查反馈本次期中教案、作业的检查，在年级组长、备课组长、教研组长的大力支持与 积极配合下， 圆满的完成了的教案，作业的检查情况，现就检查结果总结如下 :教案情况 :所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计

5、，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。如一年级老师的口语交际，教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的 动手操作能力与观察想象能力 ; 体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，注重趣味性，突出教学重点，突破难

6、点 ，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。在检查过程中，我们也发现教案有如下不足:部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等; 个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。 今后的要求:希望 所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师必须要有完整的课时教案，要 有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。二:作业情况 :本次作业的检查我们采

7、取各班抽取一门学科，进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下 :所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。老师们能按照学校的规定完成作业批改量，各年级的英语都能超量批改，批改认真、详细、及时，能标明批改的日期和等级。数学老师能做到及时批改，及时纠正，及时反馈，大部分学生的作业能及时交送， 规范整齐，封皮统一，使用涂改液的 现象已经完全杜绝，教师的批改形式不拘一格，详批、点评、个别释疑和集体讲解相结合，六年级的语文、数学

8、老师表现尤为突出，她们能够精心设计作业，体现出训练的思路，能从课文中挖掘有价值的内容设计为作业，形式灵活多样，老师批改详细认真，能适时对学生进行激励性或赏识性的评价，使作业循序渐进，基本达到全班作业整齐规范。作文、周记基本都是两周一篇，老师都能做到全批全改，能用等级或者打分给以评定，对于作文大部分老师都能做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，引起学生的注意，并能根据学生所写的内容进行针对性的点评，有的老师评语富有激励性，激起学生习作的兴趣。 在检查过程中，我们也发现作业有如下不足:有的老师的作业设计过于简单，做为中，年级只一味的抄写生字，缺乏思维训练，过于死板。有的批改过于简单，只对

9、错误答案只打个叉了之; 有个别科目学生的作业交送率过低几乎没有过半，个别教师的作文批改粗枝大叶，敷衍了事，对学生所写的内容几乎没有任何批示，批语寥寥数语，没有针对性。 今后的要求:希望任课老师在保证教学效果的基础上，作业布置做到少而精，不要机械重 复，希望作业中多一些鼓励性和赏识性的评价，作业布置能做到分类布置，优等生要拔高训练，中等生控顾当天所学的内容，差生要 降低难度不要一刀切。 总之，由于我们教学处实行月跟中检查，教案、作业的 质量在 不断的 提高，从大部分教案中能明显地看出我们教师教学改革的意识明显增强，作业批改更加注重对学生的评价和鼓励，这些好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于教案

10、、作业中存在的问题要及时解决，不断完善。扎实、实用、创新的教案是上好课的前提，批改好作业是落实知识的关键环节，是教学信息的反馈，教案与作业的质量优劣直接关系着教学效果的好坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查。我们必须不断地总结经验与教训，不断探索，不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次教案、作业检查的过程中，通过全校教师的共同参与，我们能够取人之长补已之短，达到了相互学习，共同提高的目的。篇四 :沙沃小学教案作业检查总结 沙沃小学教案作业检查总结按照中心校下发的“教案作业检查量化标准”的要求，全面促进学校的教学工作规范化，201X 年 10月 30 日，我们对全体教师的教案作业进行了第

11、二次检查。现将具体情况总结如下一、优点1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。如语文学科的穆秀金、张玉英老师的教案写得非常认真，结合高年级学生的特点，配合五、六年级教学设计教案，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。数学学科刘玲、牛俊羽 2 位老教师也是如此，认认真真地备课，她们这种精神，值得全体教师学习。2、大部分老师的教案能够按照中心校的教案编写要求进行备课。既有全册的课标要求和教材分析，

12、也有教学进度安排; 既有单元知识结构分析，也有作文讲评，我们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记，真正达到了反思的效果。二、不足1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思考，学校将此项工作作为备课工作的重点加以指导。2、对照学校的教案编写要求，检查中我们发现个别教师开学初上交了教学计划、进度，但自己的教学案里没有体现。个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少。且字迹不够工整有所改进。3、部分老师对每一单元考试情况没做分析，更谈不上下一步有哪些改进措施

13、，这样，教学会存在盲目性。4、语文老师还有作文讲评记录。个别语文老师没有备作文评讲课。个别老师的教案缺少板书设计。5、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强，只是应付检查。不能很好地起到反思调整改进的作用。 但不乏有写得好的反思，这需要各位老师值得重视。三、改进1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。改变检查的方式，尽量让大家互相检查，互相约束，互相学习。2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一”的交流。3、必要时，对个别教师进行个别指导。以上是我校本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度，希望大家

14、在不断钻研教学的同时，认真进行教案设计教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进。 最后与大家共勉的是，让我们在走进课堂的时候，尽力做到不辜负了那些渴求知识的眼睛。 201X 年 11 月 5 日篇五 :小学语文教案作业检查小结小学语文第一次教案检查小结201X201X 学年度第二学期 根据教务处的安排，语文教研组对全体语文教师的教案进行了较细致、全面的检查。虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，

15、潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学上的启发。 按照学校教案的检查标准，许多教师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，下面略为总结。 主要优点 :1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。3、大

16、多数老师的教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。 几点提醒 :1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。2、部分老师的教案没有附录教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的特点，以及老师工作量较大等方面的原因有关，可能也与

17、老师对反思的忽略或没有养成反思的习惯有关。3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。 由于本人水平有限，以上所谈如有不妥之处，敬请语文组的同仁们原谅，并恳请老师们能指出其中的不足。 小学语文第二次教案检查小结201X201X 学年度第二学期 根据教导处的安排，语文教研组进行了语文常规普查。检查内容包括作业、备课等常规工作，现将检查情况通报如下 :随着教学常规规范化要求的不断深化和教学策略的不断学习，老师们对常规业务已经熟悉，检查时能准备

18、齐全，摆放整齐。大部分教师对待检查能有正确的认识，态度诚恳，思想积极。这种现象是教学改革的成果，是精细化管理的结果。一、备课 从整体看，多数教师备课认真，能以素质教育为出发点，以小学语文课程标准和教学策略为指导，从学生的实际出发设计教学过程，及时撰写教学反思，教学设计符合新课程的基本理念。1、灵活运用教学策略。大部分教师都能在正确理解的基础上灵活变通，以更好的促进教学，提高课堂教学效率。教师采用电子备课的形式，多数教师也能积极进行二次备课，较好的进行课堂教学指导，提高了课堂教学效率。2、先周备课指导教学。多数教师能够先周备课，使备课真正落到实处，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。3、青年教师

19、表现突出。青年教师作为学校的年轻力量，工作勤奋、踏实，表现突出的有胡怀娜、曹小凤、马芝香、王艳飞、 许子艳、尹晓、刘振等。5、部分教师反思深刻、及时，更好的指导课堂教学，提高课堂教学效率。表现突出的教师有:胡怀娜、曹小凤、马芝香、李洽、李相庆、韩效丁、尹晓等老师。 问题 :(1) 后周备课 这是本次检查中发现的语文备课存在的最严重的问题。有些老师采用书头备课，但过于简单，而且项目不全，进度差的太多。有的老师本学期都要结束了，备课才进行了一半，有的干脆没有。有的蓓蕾读书二次备课至今未启动。(2) 项目不全。 检查发现，部分教师单元备课和课时备课仍存在着项目不全的现象，有的缺少时间、主讲人，有的缺少课时编号，有的缺板书，有的缺反思，有