小学品德学科作业

1、小学品德学科作业热爱和平教学设计姓名张丁云单位石怫寺小学思品年级六年级选用教材未来出版社热爱和平教学设计课题4"土rF总课时：2热友和平第1课时教材分析热爱和平是义务教育未来出版社品 德与社会六年级下册第四单元放飞和平鸽 的第9课内容。本节课是第一课时和平环境 中的幸福生活。本课展现了 派宁静祥和的 幸福生活生活场景。让学生在了解“战争的苦 难”后，对和平生活更既向往。即从学生的实 际生活出发，在生活中寻找友爱、和平，感受 友爱和平、与战争的苦难形成鲜明对比，使教 学活动更有生活气息。让学生懂得少年儿童要 不仅要理解中国与世界人民友好相处的重要 性，更要懂得我们国家内部和平发展重要性

2、 以及国家内部和平发展的前提与基础是人与 人之间的友爱与和谐，进一步激发学生热爱和 平的情感，从而培养学生团结友谊，互相帮助， 热爱集体，热爱国家，创建和平社会的爱国主 义情操。教学重难点重点：1 .通过本节课的学习，使学生知道要珍惜 和平的生活环境；2 .通过本节课的学习，使学生知道国际之12间需要和平，人与人更需要和平;难点:1 .通过本节课的学习，使学生要懂得我们 国家内部和平发展重要性以及国家内部和平 发展的前提与基础是人与人之间的友爱与和 谐；2 .通过本节课的学习，培养学生团结友 谊，互相帮助，热爱集体，热爱国家，创建 和平社会的爱国主义情操；教学准备学生准备：1 .课本；2 .让

3、学生观察周围人们的幸福生活；3 .收集热爱和平的事例；教师准备：1 .课本；2 .多媒体及课件：有关战争、和平社会的视频、图片资料；教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）设计思路：本环节通过观看视频，以对比的形式，探一.回顾一一战争的苦难1 .教师播放PPTffi频：战争里的人们与和平里 的人们，请学生观看。讨的方式让学生了解战争中 人们的悲惨生 活，激发学生向 往和平幸福的 生活情感，培养 学生热爱和平， 向往和平的高 尚情操。设计思路：本环节以 分享课本的图 片为主线，让 学生讲述自己 和平环境中的 幸福生活。并通 过思考、讨论得出国家和民族 之间只有互相 尊重、互相遵守 国际条例才能

4、避免战争、和平 相处。设计思路：本环节 通过视频讲圣 经中的小故事 关于鸽子和 橄榄枝的传 说，来活跃课 堂气氛，加深学 生全世界对和 平的理解。2 .教师启发谈话：同学们，我们一起来看两个视 频中人们的生活是怎样状态，他们为什么有不同的 生活？你想要那种生活呢？3 .请学生分组讨论，并且选代表回答。（战争里的人们生活苦难，而和平里的人们生 活幸福，每个人都想要和平幸福的生活）4 .教师小结：（PPTt字）战争使人类文明退步，社会财富消损，人民家破人亡、妻离子散。我们现在坐在宽敞明亮的教室里安静地、愉快 地学习，而现在仍有些国家的儿童却生活在战争里， 他们受苦受难，忍饥挨饿；他们也渴望过和平、

5、安定、 幸福的生活。5.教师：今天我们来学习第10课热爱和平 。教师板书课题：热爱和平二.分享一一和平社会的幸福生活（一）分享和平的幸福生活1 .请同学们分享课本第 76页图片里所呈现的内 容。2 .活动：请学生描述自己的在和平环境中的幸福 生活。3 .思考并讨论（PPT文字图片）：人人都有向往和平你认为国家和民族之间应该怎设计思路：本环节通 过教师的讲解 引导，由国际间 的大和平引入 到我们国家内 的人与人之间 的小和平，让学 生知道小和平 才能带来大和 平。从而培养学 生创建和平社 会的爱国主义 意识；设计思路： 通过展示各种 图片，让学生知 道世界各国人 民渴望和平、向样避免战争、和平相

6、处呢？（互相尊重、互相遵守国际条例）4 .教师小结：（PPT文字音乐）在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可 以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能幸福美满， 国家才能安定发展。如果世界的每一个角落都撒满 和平的阳光，那么生活中将不再有黑暗和恐慌。5 .教师板书：战争一苦难的祸根我们反对战争，热爱和平 和平幸福的保障（二）分享和平的故事1 .教师播放PPT图片：橄榄枝和鸽子。往和平!设计思路：让学生和平社2 .教师问：图片里展现的是什么？（橄榄枝和 和平鸽）为什么常用“橄榄枝”和“和平鸽”来象征和平呢？3 .教师播放小故事：关于鸽子和橄榄枝的传说（PPT图片）起源于圣经故事，创世纪里记载说：世

7、界末 日发生了特大洪水，诺亚造了一个方舟在水上漂流。 有一天他放出一只鸽子，要它去探问洪水涨落的消 息。鸽子飞回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝， 诺亚高兴地知道洪水已在开始退去，出现了陆地。4 .请同学思考：你还在哪些地方见过和平鸽和橄 榄枝的图案？5 .（教师播放PPT图片）：会靠和平家庭 维持，和平家庭 靠人与人的相 互关爱，友好相 处才能实现。设计思路：让学生从内心 燃起和平、和谐 之爱！“国际和平年”的徽标；联合国的徽章图案是用2根橄榄枝托着地球，意味有争取和干；2004雅典奥运会的会徽就是橄榄枝；联合国维持和平部队；.升华一一创建和平社会1.教师陈述：同学们！我们知道战争给人类带来的

8、苦难，所 以我们向往和平、向往美好的幸福生活。美好来自 哪里呢？她来自每一个人，每一个家庭，每一个社 会，每一个国家之间的友爱和谐相处。国与国之间 需要友爱和谐才能建立美好和平的国际社会；每个国家里的人与人需要友爱和谐相处，才能建立美好 和平的国家社会；2 .请同学们思考：作为小学生，我们怎样友爱和 谐相处，才能建立和平的国家社会？3 .小结：(PPI义字图片提示)学生互相尊重、互相理解、互相宽容、互相帮 助、团结友谊、遵纪守法、热爱集体，热爱国家， 才能创建和平社会。构建和平社会，从你我做起， 从身边做起、从小事做起。大家靠小家，小家靠个人！4 .教师板书：国与国之间友爱和谐我们才能创建和平社会 人与人之间友爱和谐5 .家庭作业：活动1:让我们举行一次以“热爱和平”为内容 的主题活动吧！(1)可以唱一首歌颂和平的歌曲；(2)可以画一幅呼唤和平的画