第3课《边城》课时1课件

1、金太阳好教育云平台 边城（节选）课时1 能概述节选部分的主要内容；品味能概述节选部分的主要内容；品味语言，概括翠翠的性格特征。语言，概括翠翠的性格特征。 这节课的要解决的任务是熟悉内容，分析翠翠的形象特征。这节课的要解决的任务是熟悉内容，分析翠翠的形象特征。 以凤凰古城视频导入新课；介绍作者、以凤凰古城视频导入新课；介绍作者、边城边城故事梗概；故事梗概；梳理节选部分情节内容；分析翠翠的形象特征；课堂检测梳理节选部分情节内容；分析翠翠的形象特征；课堂检测。凤凰古城是国家历史文化名城，这里与吉首的德夯苗寨，永顺的猛洞河，贵州的梵净山相毗邻，是怀化、吉首、贵州铜仁三地之间的必经之路。这座曾被新西兰作

2、家路易艾黎称作中国最美丽的小城之一的“凤凰古城”建于清康熙时，这颗“湘西明珠”是名副其实的“小”，小到城内仅有一条像样的东西大街，可它却是一条绿色长廊。今天就让我们走进这座小城，感受她的美美丽。凤凰古城简介视频著名的文学家沈从文就生长在这美丽的小城。http:/ 沈从文沈从文(1902-1988(1902-1988）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，现代小说）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，现代小说家、散文家、文物研究家。自称家、散文家、文物研究家。自称 “ “乡下人乡下人”。有。有“文字魔术师文字魔术师”“”“风风俗画家俗画家”“”“文体作家文体作家”的美誉。沈从文一生共出版了的美誉。沈从文一生共

3、出版了石子船石子船、从从文子集文子集等等3030多种短集小说集和多种短集小说集和边城边城，长河长河等部中长篇小说等部中长篇小说，其中，其中边城边城被人们誉为被人们誉为“田园诗的杰作田园诗的杰作”“”“一颗千古不磨的珠玉一颗千古不磨的珠玉”。 沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始，自然的生命形式，赞是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始，自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失

4、。 沈从文简介http:/ 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。他们热情助人，纯朴善良。 两年前在端午节赛龙舟的盛会上，两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥傩送的哥哥天保天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁求亲，而地方

5、上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。给傩送。傩送傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来。 “这个人也许永

6、远不回来了，也许明天回来。这个人也许永远不回来了，也许明天回来。” 本文节选了本文节选了边城边城的第三至第六章，虽是节选，的第三至第六章，虽是节选，但也层次清晰，结构严谨。速读全文，为每个章节取一个但也层次清晰，结构严谨。速读全文，为每个章节取一个耐人寻味的名字。耐人寻味的名字。第三章：年年岁岁端午事；第三章：年年岁岁端午事；第四章：往事如梦；第四章：往事如梦；第五章：心事有谁知；第五章：心事有谁知；第六章：心头涟漪第六章：心头涟漪三、整体感知三、整体感知 速读课文，速读课文，找出文中有关翠翠找出文中有关翠翠语言、动作、心理、神态的描写，语言、动作、心理、神态的描写，具体说说翠翠是个怎样的女孩

7、？具体说说翠翠是个怎样的女孩？ 请结合具体语段，简要说明。请结合具体语段，简要说明。翠翠 翠翠四、走近四、走近“翠翠翠翠”（1 1）依恋爷爷，与爷爷相依为命）依恋爷爷，与爷爷相依为命 比如第四段第二节中比如第四段第二节中“过了许久，祖父还不来，翠过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了翠便稍稍有点儿着慌了”；第六节、第八节描写捉鸭人的；第六节、第八节描写捉鸭人的少去、看龙船人的散去以及落日、银色薄雾、上灯等环境少去、看龙船人的散去以及落日、银色薄雾、上灯等环境描写表现翠翠内心的焦急；两次想到描写表现翠翠内心的焦急；两次想到“假如爷爷死了假如爷爷死了”“”“爷爷死了呢爷爷死了呢”，对爷爷无比

8、的依赖。，对爷爷无比的依赖。 （2 2）纯真、可爱）纯真、可爱 比如回答傩送时的比如回答傩送时的“我是翠翠我是翠翠”那种内心极其着急那种内心极其着急、急于有人认定、希望有人能认识她的心理，到后来回家、急于有人认定、希望有人能认识她的心理，到后来回家回答爷爷回答爷爷“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了去了”，既有祖孙情深，又有少女的纯真可爱。，既有祖孙情深，又有少女的纯真可爱。 （3 3）聪慧、矜持。）聪慧、矜持。 比如第五段中顺顺和老船夫谈话时，比如第五段中顺顺和老船夫谈话时，“翠翠虽装作翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚眺望

9、河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚”时的时的神态；第六段祖父问及翠翠是否记得前两年端午的事情神态；第六段祖父问及翠翠是否记得前两年端午的事情，翠翠本正想着两年前的端午一切事情，但祖父一问，翠翠本正想着两年前的端午一切事情，但祖父一问，“翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：我记不得，我记不得，我全记不得！我记不得，我记不得，我全记不得！”。（4 4）情窦初开。）情窦初开。 翠翠是一个情窦初开的少女。文中多次写到她的朦胧翠翠是一个情窦初开的少女。文中多次写到她的朦胧而美好的感情。这一点使作品具有了一种神韵。使作品的而美好的感情。这一点使作品具

10、有了一种神韵。使作品的意境更加丰富。第三章末尾写道：意境更加丰富。第三章末尾写道：“可是一会儿那远处的可是一会儿那远处的声音被她发现了，她于是也绕屋跑着，并且同黄狗一块儿声音被她发现了，她于是也绕屋跑着，并且同黄狗一块儿渡过了小溪，站在小山头听了许久，让那点迷人的鼓声，渡过了小溪，站在小山头听了许久，让那点迷人的鼓声，把自己带到一个过去的节日里去。把自己带到一个过去的节日里去。”这这“过去的节日过去的节日”就就是两年前的端午节，那一天他偶遇二老傩送。那一件事是两年前的端午节，那一天他偶遇二老傩送。那一件事“使翠翠沉默了一个夜晚使翠翠沉默了一个夜晚”。第五章写道：。第五章写道：“从祖父和那长从祖

11、父和那长年谈话里，翠翠听明白了二老是在下游年谈话里，翠翠听明白了二老是在下游 六百里外沅水中六百里外沅水中部青浪滩过端午的。部青浪滩过端午的。”还有当爷爷说到还有当爷爷说到“假若大老要作媳假若大老要作媳妇，请人来做媒，你答应不答应？妇，请人来做媒，你答应不答应？”翠翠就说：翠翠就说：“爷爷，爷爷，你疯了！再说我就生气了！你疯了！再说我就生气了！”等等。等等。 这是一个聪慧温婉、腼腆多情、伶俐乖巧的这是一个聪慧温婉、腼腆多情、伶俐乖巧的花季少女，在她身上，对外祖父深沉的依恋和对花季少女，在她身上，对外祖父深沉的依恋和对爱情的真挚期盼，外表的温婉腼腆和内心的炽热爱情的真挚期盼，外表的温婉腼腆和内心

12、的炽热乖巧，异乎寻常地融合为一体。小说为我们塑造乖巧，异乎寻常地融合为一体。小说为我们塑造了一个光辉的极富审美意义的少女形象。了一个光辉的极富审美意义的少女形象。 “大鱼来咬你大鱼来咬你”这句话反复出现的作用是什么？这句话反复出现的作用是什么？ 一是前后照应，使故事情节更加连贯，更加紧凑一是前后照应，使故事情节更加连贯，更加紧凑；二是促进故事发展，翠翠的情感倾向愈加明朗化；三；二是促进故事发展，翠翠的情感倾向愈加明朗化；三是在天意和人为的错综中展示人物性格，体察人物的内是在天意和人为的错综中展示人物性格，体察人物的内心活动，充满了含蓄的美。心活动，充满了含蓄的美。“大鱼来咬你大鱼来咬你”这句话作为这句话作为贯穿翠翠和二老之间爱情的一根线，这根线越清晰，两贯穿翠翠和二老之间爱情的一根线，这根线越清晰，两个人之间的情感越加浓烈，但是又不难看出，对爱情的个人之间的情感越加浓烈，但是