小学教学常规管理工作汇报材料

1、小学教学常规管理工作汇报材料基本情况：xxxx小学地处xx县北端较偏僻的山区，自然村落分 布零散且大小不一，几年来，通过学校的布局调整，现仅有完小校 三所，中心幼儿园一所，幼儿学前班 2个。全校在校生数509人; 中心校上学年在校生数205人，分为六个教学班。全校有专任教师 20人。二、教学常规管理的主要做法：为加强学校教育教学管理，规范教学行为，保证学校正常教学秩 序，推进小学素质教育三个一工程建设，我校严格遵照上级有关文 件精神，在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作，学校的 教学常规管理逐步步入正轨，现简要汇报如下。1、常规管理的执行情况。我校几年来持之以恒地以上述文件或 规定为准绳

2、进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。可以说， 在教学常规管理方面，已经初见成效：那就是常规管理的规定已经 成为教师自觉的教学行为、习惯，所以，几年来，我校的教学质量 居于全乡各校的前列，为基层各校起到了教学和教学常规的示范作 用。具体说来，有四点：按省颁课程计划编足开齐各门课程，建 立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足课程；每月检查 教师教案作业及学困转化辅导等常规工作并及时评价，反馈检查中 存在的问题，限期进行整改；中心小学领导不定期下校检查教师 备课、上课、批改情况，督促教师认真完成本职工作；每学期组 织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动，鼓励教师认真做 好备课、批改作业

3、等常规工作，规范学生的作业书写格式要求。 建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面 提高。把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。2、建立常规检查制度。在组织教师认真学习福建省小学教学 常规管理的若干意见和华安县小学教学常规管理办法的基础 上，我校结合校情，相应制订了xxxx小学教学常规管理要求， 成立了教学常规管理机构，建立了 xxxx小学教学常规月查制度并制 定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查，止匕外，还开 展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规 的规范要求，并对照规范要求认真做好教学常规工作。3、教材和教学资料的征订使用。严格

4、按照省颁课程计划使用教 科书，没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料。资料室教 学的用书、资料齐全，有专人管理，制度规范，出借归还手续齐全。 学校能组织教师根据本地实际，合理开发校内外课程资源，为综合 实践活动和校本课程教学活动提供参考。4、教学质量监控检测制度。严格按漳州市教学质量监测评价制 度的实施意见，每学期组织期中、期未教学质量监控检测考试，统 一安排对调监考，并以年段学科为单位，集中进行评卷、统计成绩。 召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进 行不定期的教学跟踪，中心小学还制定了教学质量评比量化方案， 纳入学期、学年教师工作（绩效）考评。做为年度考核定级的主要

5、 依据之一。5、学校建立学困生帮扶措施，建立了学困生个案记录，解除学 生厌学心理，树立学习自信心，各班科老师利用课余时间为学困生 提供无偿查缺补漏，学生的平时补差作业列入常规检查的内容之一， 提高了班科的及格率。6、开课情况。严格按照省颁课程计划的各门课程，有校历表、 周课程表、作息时间表、教师严格按三表上课，并建立了校长、教 导主任巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程，三课两操得到 落实，活动类课程以组建社团来让全校学生人人参与，主要的活动 有：书法、音乐、朗诵、美术、体育等，活动做到有目的、有计划 安排、有组织、有场所、有老师现场指导、有活动记录，根据学校 和本地区实际，开设了我是茶园小

6、卫士、家乡的茶叶、选好茶、泡 茶等综合实践活动；每年的六一儿童节都举办了文艺汇演，每年举 办一次体育单项比赛活动，上个学年，我们是举行了体操比赛的单 项比赛活动。在校本教研方面，也作了有益的尝试。我们也作了一些具体的规 定和指导。如，每次开研讨课或汇报课，都要求学校做到课前说课， 课后评议反思总结。并注意积累资料，包括：原始教案；试教 后的讨论会记录；这些，都可以从我们的教研活动所收集的材料中 看到。8、家校沟通，促进家校信息交流。学校成立家长学校，加强家 校之间的沟通，每学期到少举行一次家长会，与家长交谈学生的在 校表现和学习情况，了解学生的在家表现，学校还建立了教师家访 制度，设立家访簿，

7、班科任老师每学年对每位学生至少有一次的家 访，家校配合，促进了家校的信息交流。9、教师评价和学生评价方面：我校根据新课程的需要重建了教 学管理制度，如教师评价制度和学生评价制度。建立完善的教师发 展评价体系。对教师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学 效果等各项内容有详细的考核评价细则，每学期对每一位教师进行 一次发展性评价，综合学年两个学期的考评成绩，做为年度考核的 成绩，教师认真对照考核评价制度，制定学年和学期教学计划，并 能按细则要求认真组织实施。在学生的成绩评定方面，如语文、数 学、英语成绩评定采用平时成绩+ 期未成绩进行综合评定，其它学科 通过平时的考查进行评定，而对学生的学习态度、情感、兴趣爱好、 习惯方法等方面则采用平时过程评价进行综合评定，认真填写小学 生素质教育报告册对学生进行客观评价。平时的作业采用等级+评价,注意恰当运用鼓励性评语对学生进行客观评价。10、创建学校特色。我校把书法教育列为特色项目和发展方向， 从上学年开始，学校制定特色建设的实施方案。增设了写字课，搞 好特色宣传，营造特色氛围，每周上好特色课程（书法指导课）， 以活动为载体，由班级到学校层层