小学劳动教育二上第五单元-2-《剪五角红星》教学设计

剪五角红星一、教学内容本课是第五单元第二课。本节课通过剪五角红星让学生亲身感受剪纸魅力，增强民族自豪感，传承红色基因，在操作过程中培养学生观察力与创造力。生活中处处有灵感，创意探索中处处有启发，让我们开启趣味剪纸之旅，在实践中体验劳动制作的乐趣。二、教学目标1.在动手操作过程中学会剪五角红星，会灵活选择学过的方法创作剪纸作品。2.培养学生造型能力以及实践能力，体会剪纸的类型特点以及表现内容，在实践中体验劳动制作的乐趣。3.在学习过程中树立民族自豪感，培养学生爱国主义情怀、热爱祖国传统艺术、热爱生活的思想感情。三、教学重点引导学生学会剪标准的五角红星四、教学难点在学生动手和实践中体会劳动制作的乐趣，培养学生对传统文化的喜爱之情，增强民族自豪感。五、教学准备学生用具：彩纸、剪刀、直尺、笔等。教师用具：课件、展台、彩纸、剪刀、直尺、笔、记录单。六、教学过程第一课时环节一：创设情境导入新课1.(播放闪闪的红星片段)同学们，“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……”闪闪的红星寓意深远。让我们一起剪个五角红星，来表达我们的爱国之情吧！2.师板书课题。设计意图：低年龄段的学生对影视剧很感兴趣，以电影《闪闪的红星》导入激起学生爱国之情，同时也激发了学生学习创造的积极性。这个环节的设计意在激发他们的学习兴趣，快速融入课堂。“如何剪一个标准的五角红星呢？”这个小问题的设置，意在引发学生思考，激起学生内在学习动力。环节二：自主尝试点拨引导自主尝试师：该怎么剪呢？请同学们观看操作视频，仔细研究课本上“实践体验”中的方法，不明白的地方小组讨论，动手尝试。（学生自学，小组讨论，并在讨论中动手尝试剪五角星）交流讨论师：会剪吗？谁愿意上来剪给大家看看？请一位剪得好的学生在实物投影下为大家演示，边讲解边剪。选一张正方形彩纸，对折。将折好的彩纸再对折，折出中间线打开。将右下角折压平展开，再将右上角折压平展开，印在两条折痕相交的地方画上中心点。将左下角与中心点相交后折叠压平，并给几条边标上序号，将边=1\*GB3①向边=2\*GB3②对折压平，并给压痕标上序号=4\*GB3④。将边=3\*GB3③折到边=4\*GB3④压平，并给新出现的边标上序号=5\*GB3⑤，将边=4\*GB3④与边=5\*GB3⑤对折压平。在折好的纸上画一条直线，注意直线的左端起点要在边①上，且直线尽量与上边平行。用剪刀沿直线剪下，然后展开，一颗闪闪的五角红星就做好了。师：你认为在折的过程中最难的是什么？请你尝试再剪一剪。学生再次试着剪一剪，相互交流：最后一刀剪得斜一点，展开后五角星就瘦，剪得平一点，展开后五角星就胖。设计意图：自主尝试可以了解学生的制作水平和能力，从而有的放矢地展开课堂教学，培养学生自主学习的习惯和能力，让学生提高感性体验。而在自主尝试过程中经历失败，加深感性体验，则会激起学生更大的学习热情。让学生上台展示本就是对学生的一种肯定和鞭策，其他学生会在演示中不经意间或学会方法，或取长补短。接着反思交流自己操作过程的收获、经验、疑难，促进学生取长补短，激发自身的学习兴趣。环节三：自主探究创新操作1.师：看到同学们学的这么认真，老师感受到了你们对剪纸的浓厚兴趣，看——（实物投影一个简单的花色五角星）你知道这是怎么剪的吗？（在还没展开的时候这个角边剪一个圆弧。）2.师：是呀！只要我们在折好的纸上稍作变化，就可以剪出更漂亮的五角星！接下来请同学们按要求剪一剪，比一比哪个组的同学剪出的五角星既漂亮又有新意。3.投屏要求，学生动手制作，教师巡视指导提醒制作过程中注意安全和卫生，对能力较强的学生，鼓励其大胆创新，随机表扬讲卫生，有创新者。设计意图：制作过程以学生自主尝试，合作探究为主，真正体现以学生为主的课堂。学生在操作过程中发展思维和创新能力。作品以小组为单位进行评价，引导学生自主创作，互相启发，培养学生合作意识。环节四：作品展示，欣赏评价师：老师在欣赏同学们的剪纸作品时发现了很多妙趣横生的图案，请小组成员互相点评一下剪纸作品吧，组长带组员给每份作品打打分，待会请组长把小组内得分最高的剪纸作品贴到黑板上吧。2.学生根据评价表参与自评和他评，小组内评出最佳作品，说一说作品好在哪里？作者谈谈自己的创作构想。3.师：同学们真是创意无限，一张原本普普通通的纸在你们的劳动和创意下变成了一份份精美的手工艺品，你们的审美和动手能力让老师感到佩服。设计意图：展示优秀作品，既让被展示的学生产生巨大成就感，又让其他同学受到启迪，产生创作动力。环节五：课堂小结总结升华1.师：同学们，你在日常生活中见过五角星吗？是的，在我们的国旗上，就有五颗五角星，它们每一颗都有其独特的含义，其中最大的那颗，代表着中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级，小五角星环绕大型之右，各有一个角尖正对大五角星的中心点，象征在中国共产党的领导下的革命人民大团结，这五颗红星坚定不移地团结在一起，才一步步创造了我们中国现在的辉煌，而这种辉煌将要继续由你们延续下去。2.师：剪纸是一门艺术，我们学习了剪小鱼、剪五角红星，其实，我们中国人的智慧无穷，能够用双手剪出更多表达心意的作品，今年十月一是祖国成立74周年纪念日，我们一起来欣赏一下工匠们的国庆剪纸作品吧！出示图片，欣赏作品。3.师：作品欣赏完了，这节课也接近了尾声，学完这节课你有什么感想想跟大家交流吗？4.生：剪五角红星并不难，只要按照步骤，细心地剪就能剪出一个标准的五角星；要想剪出一个满意的五角星就要动脑思考，认真设计；剪纸艺术流传到现在很难得，我课下要学习剪更多图案，把剪纸介绍给更多人，做剪纸艺术的传播者；我也要用剪纸这门手艺表达我对祖国的热爱。设计意图：本节课总结升华适时对学生进行爱国教