初三英语总复习教案

1、初三英语总复习八种动词时态，有的只要求达到理解层次，有的则要求达到熟练运用层次。至少其中五种时态包括过去进行时是要求达到熟练运用层次的，而且其考查方式肯定不会以某一时态的独立形式出现，而是时态的综合运用，尤其要重视各种时态之间的区别。找出它们之间的不同冠词的用法.现以冠词为例：1.2's.38004 ! aa5 't .a a6 !由上例题我们可以发现冠词和感叹句是必考内容。同样， 象宾语从句的语、一住迟的痛，王谓谚一”、或词和词啊搭配、近必何敢比较以及电惯表达.法和情态动词的使用等，无一不在考查之列。所有这一切语言基础知识，我都将通过对典型试题的解题分析，展开讨论，分层展示难

2、易对比，系统归纳。对于语言基础知识是这样处理，那么对以能力测试为主要目的的中考其他试题形式又该怎么办呢？这里我们以一篇完形填空题为例：序、代词的格、主谓语一致、动词和介词的搭配、近义词的比较以及习惯表达A(服务员 )(4)123579't 't(1) a(8)(5)(9)a( 旅馆)a (6)(系)aa .(2)(餐馆 ) (3)(7).a (10) (声音 )," a ?"'t要求考生从所给的选项中选出正确答案，完整。对此，考生必须通篇考虑，不能拿来就做，那样必然顾此失彼，前后意思不得连贯。目前的中考完型还侧重于语法，上下文的要求来推断理解。

3、9;t810使补足后的短文意思通顺，结构那棒必然顾此失彳反前后意这将在逐年试题的变革中转向按在解这类题时，必须掌握“词感现象”，注意学会区分“干扰项”感， “"是指一种对词或词群的感受能力。对词的感受力强，在解题时会较为容易地找到它与情景的关系。词感并不仅仅指词与词之间的细微差异，不注重词的搭配与组合，它较多地强调选用恰当的词，以利于对情景作出合乎逻辑的判断。同时也就把其它三个作为干扰项的选择项排除掉了。最后复读一所谓词也并篇全文，就会语感流畅，句意明确。这儿举例的目的是想说明， 形、阅读等，进行分析、探讨，借以使同学们获得较为完整的解题思路和解题 方法。我从一个较高的立意来对中考题

4、型，特别是完词汇（一）这一讲里，主要帮助同学们掌握名词、冠词、数词的用法，特别是针对同学不易掌握的方面。一、名词关于名词，我们必须掌握名词的数，名词的格。单数可用a、来修饰可数名词单数，在元首发首开头的单词前用，而不是 a1.复数的构成方法：（1厂般在复数名词后加 s,如：。（2）以 s、 x、 、结尾的名词加，如：。(3)以辅音字母加y 结尾的名词，变y 为 i 加，如：请区别：如果是元音字母加y 结尾的名词，则只须加(4)以o结尾而万词，只有(土豆)，(西红柿)加构成复薮。以f、结尾的名词，变f、为v再加，如：。2 .单复数形式相同的词：，3 .特殊变化的单词有：(1)，Os。如：(2)，

5、 ，请区别：(德国人 )4 .常以复数形式出现的名词：同学们应特别注意它们的谓语，用复数。(裤子) (眼镜 ) ,这些名词作主语时，如： ().别加以记忆。如： 5.有些名词看似复数形式，实际上是单数。这一点是同学不易掌握的，应特攵形式实画上是单软这一点是同学不易掌握的，应特 (消息)， (数学)， (物理).6 .可用， ， a ， ， a ， ，等来修饰可数名词复数。?()不可数名词：1.常见的不可数名词有：， ， ， ，等。应特别记.7 .不可数名词无复数，作主语时常看成单数。如：.()8 .常用等来修饰不可数名词。9 .常用a 等来表示不可数名词的量。如要表达“两片面包”这样的意义，仍

6、为不可数名词，不加s,而则可加So艮声请区别：可数名词也可用量来表示，如：三箱苹果例： 1、.()2、I ？名词的格 名词所有格的构成方法， 在名词后加“ s"。如：-'S译为“的”， 若遇上以S结尾的复数名词i则在 S后加“”即可。如：，而不以S结尾 的复数名词的所有格，仍按惯例加's 。如： 's关于名词所有格，应掌握以下几点：1 . 可用名词所有格表示地点。如： 's 我姑姑家。's 去医生家。2 .表示两人共同拥有，在最后一个名词后加's 如： 's 露西和莉莉的3 .掌握词组：a 一个五岁的女孩a 我的一个朋友.A、&

7、#39;'二、冠词也是简单的部分，所以同学们有必要掌握其基本用1.冠词指不定冠词和定冠词冠词是词汇中的基础的，法，归纳起来，同学们应该掌握以下几点：4 .不定冠词常用于元音发音开头的词前，如：. 请区别：a5 .指上文提到过的人或物，用定冠词6 .在世界上独一无二的事物前用定冠词.如：7 .定冠词用于序数词前，表示方位的名词和形容词最高级前。如：8 .茬复生氏前加，差示xx 一家人，常看成复叛。如：a .9 .在介词短语中常用定冠词，如：10 特别注意不能用定冠词的几个方面：(1)在节日、星期、月份、季节、年等词前不用冠词。如：请区别：1945. (这里表示特指，故加)(2)一日三餐和

8、球类运动名不用冠词。如：(3)一些固定词组中，如：.11 在有些词组中，有冠词和无冠词意思不同，请注意区别：在前面 、-在区院里在范围内的加部(生病)住院练习 's 800., a ,三、数词法。对数词的考查，中考常采用单选题及听力题，这以下几点特别容易出错的地方些题型归纳起来，应掌。握 同学们首先应会读会写所有基数词和序数词，1. 基数词变序数词。其规律为：1,2,3 特殊记，加从4 起 ()8少t, 9去e,千万别J忘记() 逢5逢12q变f()20 到 90， y 要变 () 若是几十几，前基后序别倒位()2 在构成具体的数字时用单数形式。如： . 只有在表达笼统的多数时才加s,

9、构成复凝形式。数以百计的，成百上千的数以千计的，成千上万的数百万的这些词组前不能用具体数字。3 .序数词常与定冠词连用。练习 :. ()另外，同学们还应掌握与数词有关的钟点表达法。顺读法(钟点分钟) 如： 4:304:454:15 倒读法(分钟钟点) 如： 4:304:15 a 4:45 a练习题:1 () 's 1700 .2 ()? .3 't 'd () .4 ?5 .6 .,7 1 . 's ' 's8 .9 .aaa10 . , a11 .12's.13800D. A, /. 代词人称代词:主格 : 单数 I 、 复数宾格 :

10、单数 、 复数 、物主代词: 形容词性、名词性、反身代词:、1.形容词性物主代词在句中只能作定语，相当于一个形容词，名词性物主代词 在句中可作表语、主语和宾语，相当于一个名词。2.鲁产白物主代词覆即旨代的关系一个形容词，名词性物主代词O, 是单数还是复数。. ( 这里 )3 ."名词性物主代词"表示所属如： a 他的一个妹妹a 我的一个朋友4 .人称代词在并列使用时的顺序为： “第二人称，第三人称，第一人称”。如： , I .5 .关于反身代词，同学们须掌握其固定结构：a(过得很愉快)(单独、独自).（自学）a表肯定意义和与或连用时，常加如:4 "（两者）都”,

11、词单袈者中任何一个4随便吃/喝些）.练习就1?, I .2.,（二）修饰可数名词表否定意义修饰不数名词表否定意义a表肯定意义不定冠词a.如a用，a , , a填空：1 I . 2't3 4（三）不定代词：，.当形容词修饰这三个不定代词时，常后置。's 's .中考题（四）另外，还要注意代词，1 （一些，莫）一般用于肯定句中注：有时也可用于表示请求的疑问句中（任何）多用于疑问句和否定句？ I ? I ?2+里楚名目” “每一个二 骐理共性，作定埼，形式上为单教乙“每一个” 强调个性，作定语、主语、宾语和同位语，常与连用。如：. a .3之4全则I词嘛三者或三者以上'

12、;作同位语时'一般放在连系、助动词 ?彼占表余三工最三者以上都不，后常跟介词如： .=.（单、复数均可），作主语时之看作复数；作定语时后跟名词复数。”，作土语时，谓语用第三人森单数 ；作定语时，后跟名“gw者）都不"，含有否定意义，用法同。如：.=.=.项.流.5. +单数名词，“另一个”二“一个工个二 m“+复数名词="其他的人或物”（指确定范围内剩下的全部）“别人（五）疑问代词5个“”，即，用这里足养同学们不易掌握的内容，其实，同学们只须记住，对作定语的内容 提荷，常用.例如：I _ .?练习：一一、根据所给单词的适当形式填空，使句意通顺，语法完整6. .?()

13、7. .()8. ,.()9. I 't ,.(I)10. . ?()二、根据首字母填空11. .?12.13.14.15. _,.三、同义句转换16、A:B:.17、A: 't , 't,.8: .18、A: 't .9: .19、A: 'tB:.)四、单项选择(C)20、, ,. A. B. C. a D. a,.I' .A. B. C. D. a(B)22、.A. B. C. D.(B)23、. , . A. B. C. D.(A)24、',I ,.A. B. C. D.(D)25、I ?,I . A. B. C. D.(D)26、

14、，3:00 4:00?'t ._A. B. C. D.(C)27、,?A. , B. , C. , D.,(D)28、 ,?,.A. a B. C. D.(A)29、.A. B. C. D.(A)1、, ,.A. B. C. D.(C)2、, A. B. C. D.(B)3、.A. B. C. D.(B)4 、 a ?! a .A. B. C. D.(B)5、,.A. B. a C. a D.二、形容词副词大多数的形容词、副词都有三个等级：原级：比较级：比较.，更.一些 最高级：最.(A) 1.构成：(规则情况)情况 变化方 法例词单音节词和少数双音节词：一般情况力口，以字母e结尾加r

15、,重读闭音节、末尾只有一个辅音字母时双写加，以辅音字母加y结尾 变y为i力口，部分双音节和多音节词在词前加，2.不规则变化，须熟记：(B)常见的使用情况1 和.一样(中间用原级)2 () 和.不一样(中间用底级)3 比.(用比较级)4 .有范围修饰的用最高级如，或用从句修饰的. I .5 .比较级比较级 意为“越来越一：6 .上匕度级，比较级、越二,.就越:一、.越多越好(C)注意点：1.形容词最局级前一定聚用，副词最局级前可省略。2.可用/、a等修饰比毯级。, 一 、，一一一,(D)掌握三种同义句转换:()/ 3.在比较级中为了避免重复，在后常用等词来替代前面提到过的 名词。't3.

16、，、/ ?，一一、,， 一, 以 i此外-关于形容词或词的白瓷国学们还须掌握工、1 .形容词修饰名词作定语，跟在连系动词之后作表语。2 .副词修饰动词、形容词或其它副词属例外词：形/副 名词例如. 她够上学的年龄了。用于3 .区别几组易混淆的副词: 也 用于肯定、疑问句较为正式书面语否定句已经 常用于肯定句、疑问句常用于否定句、疑问句不再 （ ） 从时间上讲如此这样修饰名词修饰形容词、副词:定语. （）练习题1 a .B. C.从动作上讲单独、独自作表语孤独的可作表语、2 't's.A.B.C.3, ?'s?. 's. 's. , B. ,4.5 .a.

17、B. C.6 ?一、6.介词 , ,?D.C. ,D.C. D.1 与形容词搭配的词组有：（怕）（不在奥地）（与一不圆）（看W）网有籥工有耆）（为作好准备）（对有把握）（为一感到担忧）2介词后常用人称代词宾格和动词形式（生莫人的气）（对感兴趣）（迟到）3几组易混淆的介词1）. 2）A “在 .之后”+ 一段时间（用于一般过去时）如：.+ 一段时间（用于一般将来时）一般过去时）,般将来町）”+ 一点时间（常用于一般将来时）般将来时）B + 一段时间+ 过去的一点时间这两者均用于现在完成时，具体在时态部分，我会继续向同学们讲解。C."用制成"”由奥地制造,“由奥人制成”D, ,

18、 表时间 “在某月（季节、年）等”1996, ,固定词组：, a a ," 用于指具体的某一天或专指某一天上午、下午或晚上等",16“用于具体时刻前和某些固定词组中”固定词组：, , , , , , , 注意：在表时间里，下列情况下一般不用介词。词组里有：, , , , , , , , 以及 和 前不用介词 。 如 :不能说,只能说在明天E. +宾格”除之外”（不包括本身）. （同义句转换） 't .F“用” 通过交通工具用语言通过媒介,用工具手段a , 'sG“在 和 （两者）之间”.,. 在 .之间（三者或三者以上）连词1并列连词既 又 谓语用复数动词定

19、单复也不二含否定意卷者（就需以靠近，匕的那个主语来决中。， 而不用: I.(否)连接两个并列成分,连接谓语时,两个动词时态应一致。“但是”表转折，不能与同时出现在句中。“或者” 在否定句中，并列句中的列举常用t i2%弓J号宾语丛句啊连词*- 陈述句： 可省略 一般疑问句:“是否”3.4.'t导原因状从的有：（不能与同时由现在句中）导时间状语从句的连词：特殊疑问句：特殊疑问词,主枢;二般将亲h 蕊则用一M机时阪潜，般将架时日'（鼠之脚，引导的主i.B.（自从以来）引导的主从复合句，主句为现在完成时，从句用一般过去 时。 C.:'t（当.时候，一边边一）它引导的时间状语从

20、句常用进行时态。I .笈与脚喘日®I词卡扁寸：!八态根据语境确定:1)I 't ().2) () , I ().3) 't构词直法看法r 一、利用构词法记忆:请区别于二如果"串导条件状从7 MMiF殳邑“是否相当于,引导宾语从句，时1 .金成活：+>,出了 7 土一一、r2 .派生法 小口在筒根上加前、后缀记忆） 一（使有）+ 一； 一（一,十 （执行动作的物）一；十 （ y- (.),(.) +-(.); (v.) + (e-i).转化法：(v.) ( n.)二、意义关联帮森记亿（人）+、（执行动作的人）、 一（v-）+-（: ，（ 十 一（n.）,

21、 （v.） + （a） （n.）三：英英解释；温故知新： * ） 说说记忆单词的方法 +I -_、词型构成句子的重要元素， 词汇量的多少在英语学习中占有重要地位。们讲讲怎样记忆单词。今天我一、把单词放入句子中，在一定的语言环境中记忆单词。如果一旦忘记词义 就回忆它所在的句子。 很多成绩较好的同学都有一个体会，二.'、和背诵这样一个关键，记忆单词一般来说是毫不费力的 二、将单词按归类的方法进行记忆。把同义词归成一类，如 义词与成一袭，如；已也根据.成一成?如交通工具类：，,字科类；，,，""MW'等。这粹当遇到其中一个词时，头脑中由现的就是一组词，这样记忆单词

22、的效 率就会大大提高。同时，还可以掌握词与词之间的区别和各自特殊的用法，将 平时极易混淆的单词清楚地区别开来抓住对句子的理解,；反勰霆的此，等成为，乂不幸福的）, , <豌豆）”与“（坚果）” （无论仆么时候）等等。_产福的），刖前缀： 则变成了名词：_ （幸福）；.三、利用构词法记忆单词。比如改“y”为“ i”加后缀可合成为“（花生）”：（何时）+ （在任何时候）、一四、根据记忆与遗忘的规律来:己忆单词，即应及时在第二天、第三天甚至以后 再读第一天记忆的单词？定期作阶级性的复习，同遗忘作斗争。要记忆单词就 不能怕重复,重复也是i己忆的一种好方法。五、初中阶段还有一个很实用的记忆单词的好

23、方法就是根据音标即单词读音来记单词。只要你首先根据音标把一个单词读准、读对？那么就可根据其读音基 本拼写由该单词。首先这要掌握一定的拼读规则。比如一能拼写由一t y （在非重读音节中发 尤H有效如2g*一八，5 卷较髭疝己用单词、I、/1谓苴句聪们就:：i）o这种万法对于记忆字母较多的单词,根据音标我们可把它分成四部分来记忆：，这样就以系统的方式来学习记忆知识能起到事半功倍的效果。因此背单词时我们一定要留心观察，寻找词与词之间的关系，这样将有助于我们记忆单词。总之，只要我们掌握一些科学的方法，并用心去记忆，就一定能记住英语单词。合成形容词种。现分述如下：1 数词单数名词。英语中有许多种形式的合

24、成形容词，仅在初中阶段需要学习使用的就达九现分述如下：数词+单数名词。t_如：20 20 分钟的 s 20 步行 20 分钟的路程。 二等的 那是个二等房间。500 五百字的a 500 这是一篇五百字的文章。2数词单数名词形容词。3数词名词的形式。如：数词+单数名词十爰容词。如： 8 八岁的数词+名词的形式。如：- 条腿的桌子。8三条腿的格林先生有个八岁的孩子。昨天汤姆买了一张4形容词名词。如： 来回的；往返的 非全部工作时间的；兼职的a5形容词名词的形式。如： 好心的6名词过去分词。如：人造的圣诞老人的心肠非常好。名词+过去处国。如；一於L 口 中国已发射了许多人造卫星。7名词名词的形式。如

25、：带有玻璃罩的 I8副词过去分词。如：所谓的 I名词+名词的形式。如：一带有玻璃罩的我想要一张带有玻璃罩的桌子。副词+过去分词。如：一所谓的我不喜欢那些所谓的歌星。9副词副词。如：马马虎虎；不好不坏的a . （） 前缀 例词 派生词“不”“不”后缀 例词 派生词 “人”读闭音节，双写）“人”（副词后缀）我的英语很一般。e 结尾， ）（重特例：（形容词后缀）（形容词后缀）（双写，加）（名词后缀）（名词后缀）e结尾，去e,力口）一些特例：动词 形容词动词 现在分词转化为名词名词 形容词动词 过去分词转为形容词动词 名词名词 名词表语和定语 农夫练习题1、动词 现在分词、过去分词转为形容词“发达的”

26、 “感兴趣的”只作表语，仅用于 “发展中的”aa .可作A. B. C. D.2、3、4、 I 'tA. ,5、 'tA.6、7、 .8、 ()思考题A. A. B.2,1975. A.B. , C. ,.B. C. D.().().1、B. C.C.B.D. ,D.C.D.2、 , 't . A.3、 's . A. ,C. , D. ,'t .B.B. ,C.D.重要的短语、句型和惯用法（一）1. （ ） 上 /下车起床为 .作准备自己穿衣服（） 身体好进入，收集. 为某人买某物. 与某人相处很好，. 进展顺利2. 出事故a 玩得很高兴a 天气又冷又

27、湿a 咳嗽 a （）. 喝一杯 .a 听报告吃午饭午饭吃 .a 开会 不知道a 休息一下3. a 犯错误A B 把 A 错认为 B. 错拿某物4. 与.交朋友做鬼脸 a 生火找籍口发 .音 沏茶 . 为. 找出空间如期赴约a 组成一个队's . 注意：时间前不用介词5. . 打开 /关掉 . 把 .音量开大/小注意：当是代词时，常放中间6. . 试穿（衣、鞋、帽）注意：当为或 , 常放中间试验、尝试's . 尽力干某事's .7. . 开除、解雇某人. 派人去请某人发射8. 收到 .的来信听说9. 匆匆离去，赶快去赶快10. +名词+副词（不用） 名词 /副词+大 /小

28、地点（后接副词，不用）.、 到达上海. 、 到家11. . 教某人英语自学12. 到 .末为止+过去时间（用于过去完成时）+将来时间（用于一般将来时）地点 在 .尽头最后，终于13. 成百上千成千上万的成百万的14. 很高兴地干某事. 为某事而高兴15. 被用来被当作被 .所使用16. 到目前为止，用于现在完成时17. a 一个星期二的早上15.1998 在 1998 年 6 月 15 日早上18. . 让某人一直干某事. 继续做某事. 持续不断地做某事19. 形容词副词原级实在太 .不可数名词相当多的. .'s . I 't .'s .20. .由于，多亏's

29、 's 由于某人的帮忙's 谢谢某人的帮助21. a 远离某地22. 穿坏、穿旧、用尽常用于被动语态。其为23. ' 二个月的假期24. 入睡（进入状态）入睡（还没睡着）止下来干另一件事。26. . 几乎没有.27. 形容词名词一个相当. a .a 形容词+ 名词. a .28. 名词 害怕 . 动词 担心、害怕. 从句 恐怕 .八 八tTZ /rirrtTZ_ Z> 、zzrt z 业乙L、广 业匚 29.形容词形容词+名词（复数或不可数+ 形容词+ 名词（单数）25. . 阻止某人干某事. 停止干某事，不再干某事. 停30. 想干某事31.三个词的被动语态都可

30、解释为“生产”归类：机器一类-（制造）盐.糖.丝绸f（经机器加工生产）农作物、水果f（人工种由来的）32. . 做完某事. 忙于干某事33. . 希望干某事.希望某人干某事,不可用.34. 惊奇地（作状语）. 对某人的举动感到诧异. 对做某事感到惊讶35. （） 没有站的地方、空间36. . 生某人的气. 同意某人的观点's 在某人的帮助下选择题：1 a .,2's 'd.3 . a ?4 , I'.5 .'t't10完成句子：1 .你想不想喝杯桔子汁？2 .小杨毕业离校以来，我们从未收到他的来信。.3 .人们兴建绿色长城是为了阻止风将土刮走。&

31、#39;t ?4 .魏华把你错当成他的兄弟，是吗？思考题：1 .人造卫星能用来向国外发送电视和广播节目2 .多亏有了绿色长城，现在他们种的棉花比以前多得多了。, a .3 .学生们相互交朋友，通常相处得很好。.4 .店主说你的尺寸的羊毛衫已售完了。1 结构重要的短语、句型和惯用法（二）a.这是英语中常见的一种结构，表示“奥地有莫物”其含义为“存在有” 也解释为“有”但是与 有区别，它的含义是“所有，属有”某人。a .结构中的动词要和后面所跟名词保持一致。a . 否： a .问： a .回答： , . , 't.划? 's ?结构的一般将来时，同学们较难掌握，其正确形式为：e.反

32、意疑问句的构成：，？2 引导的倒装句,为了避免和前一句话的内容重复，英语中习惯用引导的倒装句。（助动词，情态动词）+主语。表示某人也是如此。.（助动词，情态动词）主语，表示某人也不。+主语+ （助动词，情态动词）。表示果真如此（赞同），请同学们与a.区另I。3'时间动词过去式。自从.起已有 .时间了。's .（自从我们上次见面已有两个星期了5.祈使句 .否?（自从我们离开北京已有多久了4. 祈使句（ 那么 ）' a , ' a .则 ,. 't , '6 . 比较级.，比较级. 越 .越 ., . 越多越好。,'.（ 你越用功，你就越好。

33、7 ? （你认为这部电影怎样？8 .?怎样对付.?怎样处理.?虽然中文为怎样，我们绝不可照字面翻译为9 't. 我不知道该怎么办？10 ?.是什么样的？.'s ?天气如何？'s11?为何目的？为什么？12 + 最高级复数最 .之一? 你们学校是什么样的？I 't13 +形容词. （我发觉学好英语是很有用的）+宾语+名词a . （我发现他是个好男孩.）+宾语+形容词. （ 我发现门开/关着） I请注意14 't 肯定句 :中文意思否定在从句中我想.不't I'15 A A B 更喜欢 A 不怎么喜欢B. II特别注意16.最好干某事 后面跟

34、动词词组 .否定,不可漏掉. 'd a .'d'd.（ 我想我不买它了. （ 我发现我们的包装满了礼物）, 但是英语的表达否定在主句中。 .1718（）宾格. （你教我英语真是太好了.（干某事化费某人多少时间. ()19 钱 物 某物化费了某人多少钱钱 物 = 物 . 钱 , 的过去式为而不是. 20 某人曾去过某地,现在人不在那儿+地点某人呆在某地（一段时间）某人已去某地,人不在这儿21.（1）形容词（副词）”太一而不能""太一以致于不". 这篮子太重我拿不动。. 这台彩电对我们来说太贵了，买不起。 如此以致于上面的结构的句子，可以换成

35、引导的句子转换。I 't .'t .22's.? .人口有多少？不说.?形容人口数量的大用23'.（我鹿!来是还你锅的）？而木沟24 （连词）方才，才't.他说他需到明天方才有空。肯定句到'd . （你最好等到明天）25.1. 既不 .也不 . 或者.或者.HH. （谓语动词就近原则）. 两者都 . I （主语看作复数）练习题：1 ? ,3. 't , '.'t't 't 't4?- , I .5. I a .;完成句子：1 .中国有多少人口，中国的人口大约是世界人口的四分之一。's 

36、9;s .2 .门铃一直响着，直到门被林涛打开才停。.3 .午饭后他休息了一会儿，我也休息了一会儿。a , I.4 .史密斯夫妇离开他们的家乡已有十多年时间了。.5 .公共汽车里挤得几乎连站的地方都没有.思考题：1、做饭花了她半个小时。.2、你真好，经常在数学上帮助我。 s3、跑得不快，赢不了比赛。.4、在美术课上做一张教师节卡片怎样？a ?5、足球是我校最受欢迎的运动项目之一。.的两种特殊句型如：它与不同的词搭配表示不同的意思是英语中最活跃的动词之一，a （开会） ， a （休息） ， a （上课）等。你可知道构成的两种特殊句型吗？不看不知道，一看就明了。该句型中作主语的“人或物”让作宾语的

37、“人或物”去做某事。此时的宾语与1 宾语省略的动词不定式省略的不定式（宾语补足语）之间有逻辑上的主谓关系。如： I a 我想让你买辆新自行车。 t 我们无法让汽车停下来。2宾语过去分词该句型中作主宿前“人或物”让作宾语的“人或物”被。此时的宾语与过去分词（宾语补足语）之间有逻辑上的动宾关系。如：I 我明天要理发。他们刚找人把车修理了一下。注意：大多数情况下，这两种句型之间可以互换。如：1）.2）习：根据汉言意思，完成英语句子，每空一词。1 你应该找人建一座房子。 a . a.2 .现在我们请下一位演讲者到前面来。/ .3你必须让人把这些书送到教室去。情景交际英语（一）1 .问候：. .?. B

38、: 回答相同?,?2 .介绍：. I'd . 'm a .3 .告别 . .B:回答相同4.感谢和应答表示感谢通常回答. a . 's . 's .5 .祝愿、祝贺和应答!. a . ! !.'t ., I'd. .6 .道歉和应答'm 'm.'s . 's .7 .遗憾和同情a 'm.8 .邀请和应答？9 .提供帮助和应答I I ,.'s .10 .请求允许 I.?I.?. , .11 .表示同意和不同意(1) , . , I . .'s a . I . I'm(2), I 

39、9;t . I'm . I 't .12 .表示肯定和不肯定1: I'm . I'm .2: I'm13 .喜欢和厌恶1: I .( ) I .2: I 't . I .14 . 问时间、日期的应答?'s 's 's . 10.'s ? 's o' . 's .15 .请求 (1):?.? I .?(2):.( ).(3): , . , .16 .劝告和建议1'd .2. ? 's . . ? 回答 : . .17.禁止和警告1 't .' .2 .18 .表

40、示感情A: 喜悦 's .I'm :焦虑 's ? 's '''s ., I19 .约会?4:30?, 's . , I' .20 .语言困难.'m I a .21 .表示称赞：, ! 's . 或22 .常见的标志和说明边向上开 关1? ., . 's ., I'd .2'.'t . I. , .3,"_". 'm . 't . 't .4 a , .a .5 " ".aa a思考题：1 . 's .

41、's . 's .2 I?, I ., I 't . C. ,., I'm .3 't ., I 't .C：惊奇营业时间禁止拍照办公时间这't .4 ' .A , .'. 's5 .'t .'t . , I 't动词的时态与语态的综合运用确定正确的时态1. 根据时间状语确定时态. 时间状语与时态有着密切的关系.a. I () . b. I ().c2.上下考范现片町态一 ,一一一一 、一一有些句子没有明显的时间状语,又不能用时态呼应规则来对照,这时就可以根据上下文内容来判断时间关系,确定正

42、确时态.?().3.根据主从句的关系来确定时态.4.根据语言习惯来确定时态* 1 等趋向性动词的进行时可用来表示即将发生的动作.* 2.永恒的真理和客观存在的状态用一般现在时.* 3.祈使句中,或在情态动词,助动词后,谓语动词用原形't (), ? 'd () 's .注意所填动词的语态确定动词的形式 ().1. 等后用动词的形式 . 2.在介词后一般应用动词的形式 .3 .在 等动词后采用动词的形式 .4 .在动词等动词后应用动词不定式作宾语,而在 , 之后则用动词不定式的复合结构,即“ .”的形式5 .在等后面作宾语补足语的动词不定式应省略动词不定式符号“ ” ,

43、但在被动句中 , 应添上 "".6 .在 s ( .) . 's . 的句型中, 动词不定式短语作句子真正的主语.7 .疑问代词/副词( 除外 ) +. 结构,可在句中作主语, 表语和宾语.练习题：()()3 't't （）4（）5.用的适当形式填空(1) a(2)(3)'s 's(4)(5)(6) 't(78) 思考题：()'t.用 的适当形式填空12345678:009's.10' a动词的时态（上）A工般现在时刎目前窕R经度t生的浏£或存卸夕状态/ , 结构 ： 1）动词的第一人称单数为

44、，第三人称单数为，其他人称为。有一顺口溜体现了它的用法：我是你是，跟着他她它, 复数都用肯定式:主语+其他否定式:主语+ 其他疑问式+ 主语 + 其他?简略回答: （肯 ） ,主语+（否 ） ,主语+ 缩写形式: I'm I 's''' 'ss 's s ' 's酒司除丰清是第三人和嘤处，、郡用刖形 /境最第数 k词尾加或肯定式:主语+动词原形/动词的第三人称单数， 否时，在动词2）行为动词除主语是第三人称单数外，都用动词原形，主语是第三人称单数定式:主语+助动词 ''t +动词原形+其他疑问式主语+动词原

45、形+其他简略回答:（肯）,主语（否 ）,主语缩写形式: 't 't注意：的第三人称单数为用法： 1.表示事实,现状,性质或经常的,习惯的动作,常与, , , , a , 等时间状语连用,. a .2. 表示普遍真理. .3 .表示在现在时间里所发生的一个动作.4 .在时间和条件状语从句中代表一般将来时.般过去时通常由动词的B：二%|去时秦爰示过姜恭生的动柞金看箱的状态,结构： 1.动词的第一、三有称单数用,其他人称用,其肯定式,否定式,疑问式和简略回答形式与一般现在时相似。2.行为动词的过去式分为规则和不规则两种 , 规则动词的过去式是在动词后加或,不规则动词参照不规则动词表,

46、需要专门记忆。肯定式:主语+动词的过去式+ 其他. I .词原形 + 其他a ?简略回答.（肯）, 主语（否 ） , 主语 + 't.否定式 :主语 + 动词原形+ 其他't . 疑问式 + 主语 + 动用法 ： 1.主要用于过去某个时间发生的动作或状态2 .表示过去经常或反复发生的动作,常与等表示频度的时间状语连用3 .和等连词引导的状语从句连用., a .4 .常与表示过去的时间状语，如，I ,1995等连用.1981? , I .C: 一般落乘时秦表示将来发生的动作或存在的状态结构： 助动词 + 动词原形（当主语第一人称时，一般用，当主语为第三人称时，用，但主语为第一人称

47、时，也用否定式:主语动词原形+其他 .肯定式:主语动词原形+其他疑问式主语+动词原形+其他 简略回答:（肯）,主语.（否），主语缩写形式：'' 't用法 : 1.表示将要发生的动作或情况, 常用时间状语有: （）, , a等. I.'s （） 1,300,000,0002005.,常用 表示提议和询问情况2 .表示某种必然的趋势.解析： .1.在以第一人称为主语的问句中.人称作主语的问句中,用 表示请求.3 .当主语是第一人称时,用 表示意愿.决心.允诺.命令等. I.4 .在时间或条件状语从句中,一般用一般现在时代替一般将来时5 +动词原形也可表示将来时.（1

48、） .表示主观意愿.打算等. . 's .（2） .根据已有迹象,可能要发生的情况.!.D期在进行时索表示目期或目前阶段正在进行的动作。结构：+ 动词的形式用法：1.表示目前发生（进行 ）的动作 （不指状态）,常用时间状语有现在祈使句的句子中,与, 连用 .2 .表示目前阶段正在进行,而此刻不一定在进行的动作. .3 .表示按计划或安排即将进行的动作,表示这种动作的动词有, , , ,表示将来时间的状语连用. .注意 : 某些表示感觉或状态的动词,如, , , , , 等一般不用现在进行时134思考题5():1()2'4.6()()a b.a c.d. a()( ) . 3()

49、, I'm .5't ? 7( )()a ( )' I'()9(). I 't(),在以第二等 ,并常出等 ,并常与练习题：动词的时态（下）G:现在完成时素表示到目前为止已经完成，并对现在留下莫种后果和影响的动作。结构：助动词+ 动词的过去分词用法 :1.表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果, 常与一些时间状语,如 , , , , , , 等连用,也可以和包括现在在内的时间状语,如等连用. （信已经不在我这儿了）和表示从过去某一时刻延续到现在的一段时间的状语连用从句 , 等 ,谓语只可用延续性动词.解析：1. 英语动词根据词义可分为两种,一种是延

50、续性的,一种是终止性的终止性动词(也可称为非延续性动词,瞬间动词,或点动词),如 , 等,表示动作的发生与结束于一瞬间完成,不能再延续,所以它的现在完成时不能和表示延续的时间状语连用,即不能与表示一段时间的状语时间段, 时间点/从句连用,也不能用在 引导的特殊疑问句中.1 . I'.(/XI .(I v )j2 .初中英语课本中常见终止性动词有.().(,), , , , , , , , 等.终止性动词要表示持续时可用以下方法:. 将时间状语改为时间段+ , 句中谓语动词用一般过去时.我弟弟参军两年了. 若保留时间段时间点/从句, 或用在句型中 ,则需将终止性动词改为相应的状态动词或延续性动词常见终止性动词与延续性动词(或状态动词)的对应关系如下()a aaa. a .3 . 现 在 完 成 时 中 和 去 过 某 地 , 表 示 某 人 的 一 种 经 历 , 可 以 和 等 连去某地了.,说话时某人已离开此地 .(,)在去某地的途中或已在某地,.。(表示现在她人不在这里)逗留在某地(已经一段