中职学校纯女生班班主任师德与工作方法探析

1、中职学校纯女生班班主任师德与工作方法探析【摘要】在中职学校因专业的特殊情况往往存在一 些纯女生班，“娘子军”班级的管理也不容忽视。班主任是 一个班集体的核心，班主任工作做得好坏直接影响学生综合 素质的高低。对于一名优秀的班主任而言，具有高尚的师德 是做好班主任工作的首要条件；良好的工作方法是做好班主 任工作的必要条件。【关键词】班主任师德工作方法“班集体，人们生于斯，长于斯，变化于斯。在其中时, 关心她，爱护她，为她吃苦，为她的荣誉奋斗；离开她后， 留恋她，想念她，回忆她，魂牵梦绕着她这怀念的感情 经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷，非但没有消失，反倒经年 累月越积越深。许多人愈到老年、晚年，对其思

2、之愈切，念 之愈深。”（魏书生班主任工作谩谈第1页）这就充分 说明了班级与人生之间关系的紧密性，也说明了班级管理的 重要性，一个良好的班集体，一个优秀的班主任，一种科学 的班级管理方法，或许会直接影响到学生一生的发展和幸 福o中职学校因为一些专业的特殊情况存在着纯女生班级， 是'娘子军”。班级的管理中，虽然没有暴力连连，但琐碎 事情也不少，管理难度不亚于纯男生的班级。女生常见的心 理问题特点：懒散、依赖性强、缺乏宽容心、敏感，遇到挫 折容易抱怨、退缩和与他人对抗、心思细腻，一旦得不到正 确引导，易偏激。班主任管理女生班级工作中，除了具备必要的师德外， 还需要讲究管理策略。一、高尚的师德

3、是做好班主任工作的首要条件要创建先进的班集体，首要的是班主任，而对于班主任 来说，最重要的莫过于师德。人们把教师比作人类灵魂的工 程师，作为班主任，更要时时把育人作为自己的天职。要甘 为人梯，犹如火种，正如人民教育家陶行知那样，“捧着一 颗心来，不带半根草去”。这种无私与忘我的品格是一名教 师、一名班主任的崇髙品德。班主任的言行举止依然在潜意识里影响着女生，让学生 明辨是非，自觉向好的方向发展。作为班主任，无论是课内 课外，都应该保持良好的教师形象，以教师的光辉形象来引 导学生遵守学校的规章制度和社会公德。女性的心是细腻的，在远离亲人的求学中，班主任就成 了最亲的人，班主任能否记下自己的名字，

4、认识自己，在大 多数女生来说，是很在乎的。如果感觉班主任不关心自己， 有的学生就会有失落感，严重的还会出现叛逆心理，做出一 些不利于班集体的事情。所以身正为范，道高为师。二、良好的工作方法是做好班主任工作的必要条件要成为一名优秀的班主任，仅有高尚的师德，满腔的热 情是远远不够的，还必须有一套合理的、科学的工作方法， 这是创先进班集体的关键。在管理纯女生班级的班主任工作 中，我的体会主要有如下几个方面：（一）奖惩结合，合理运用，动态管理结合班的特点，制定班规，进行操行评比。如果对女生 单纯进行说教，管理上存在一定的难度。“无规则不成方 圆”。为了促进良好的班风建设，我们班级前黑板右边有 “操行评

5、比，争先创优”的栏目。上面贴着班规和学生操行 记录。我们班班规的制定是班主任和相关班干一起结合班实 际情况而订的，而且实施前还征得大部分班干部的同意。在制度制定之后关键在于落实，必须把对严格遵守制度 的同学进行有效的奖励，而对经常违反制度的同学进行批评 教育的同时还应该对他们进行必要的处罚，只有把奖励和处 罚结合起来，合理运用，动态管理，才能有效地发挥制度的 力量和作用。（二）增进班级凝聚力每个学期我们班级都会举办拔河、朗诵、歌唱等比赛， 对优胜者还进行了颁奖典礼。一个优秀的班主任，必须是与 班集体融会在一起的，能够随时把握班级动态的。在班务管 理中，班主任应该对班级事务了如指掌，对学生取得成

6、绩及 时表扬，对存在问题及时指导，与学生一起热爱班集体，为 班集体的评优创先出谋划策，让学生感觉到，班主任就在我 们当中，和我们一起热爱班集体。除了整体班务，班主任还应该及时把握一些有突出表现 的同学的情况，做到见人即能说出其优点与不足。这样，大 多数的学生都会认为老师是关爱自己的。（三）常与家长联系教师要注意引导学生家长积极配合。学生的改变，没有 家庭的配合往往是做不到的，尤其是在学生自我意识的形成 和改变过程中，学生的父母等重要的人的态度起着举足轻重 的作用。她们对学生的基本态度是肯定的，那学生往往就会 形成正面的积极的自我形象，否则的话，学生就会形成负面 的消极的自我形象。在军训周，我与

7、班上三分之二的家长联 系。那段时间的交谈让我收获了许多学生的信息。特别班上 的一些“刺头”。在她们违反了纪律时对其教育，她们会因 班主任掌握她们的内心特点而服从，同时班上有几个同学那 时候也主动诚恳坦诚自己初中不良表现，立志决心改正。而与家长常联系还有一大优点，与家长保持友好关系能 更好处理学生请假问题。我要求我们班学生请假一律只能由 父母双方致电给班主任请假，否则无效。女生常以各种理由 请假。而且会联合一些外校人员冒充自己亲戚请假。因为我 们班家长的声音我都熟悉，而学生也清楚，所以这一措施能 起到防止学生随意和找人冒充亲人请假的现象。每一次与家长联系后我还会记录咱们之间的谈话记录。 避免一些

8、家长在孩子出现问题后把所有责任推卸到班主任 身上。（四）于细节中读懂学生周末晚修，我习惯在课前巡视教室卫生环境和检查同学 的仪容仪表。突然，我发现叶淑贤化了浓妆，指甲全染成五 颜六色。我说道“我注意到大多数同学听讲都很认真，但也 有少数同学没有集中注意力，甚至有个别同学在”时 候，说到这里，我故意停顿了一下，所有学生都紧张地盯着 我，也许按照他们以往的经验，班主任要“爆发” 了。我接 着说“尤其有一名女生，不但玩手机，手上还”我看到 那学生低下了头，教室里的气氛更紧张了。我知道学生们在等着我的“爆发”，我缺依然平静地 说：“虽然这名同学的行为是错的，但是我却非常欣赏她接 下来的动作我很欣赏这样

9、的学生，欣赏这种知错就该的 态度，这样的学生有很强的自制力，知道自我改进，懂得约 束自己的行为。在以后的学习中，如果这位同学能够发挥这 种自制力，养成好习惯，一定会成功的。”教室里凝固的空 气仿佛又流动，她那诚恳的态度改变了我对她的看法。如果 当时我只顾着生气，只顾着盘算怎么惩罚她，而忽略了那个 细微的动作，在她还没来得及适应新环境的时候，就当着全 班学生的面让她饱受批评与职责，那么现在的她，还会这样 对生活憧憬么？教师要接纳和尊重学生。"金无足赤，人无完人。”尤 其是成长中的学生，其各种"问题”背后，其实都是有原因 的。当老师发现学生问题的时候，不能不分青红皂白地批评 和

10、一味指责简单处理。在本案例中，叶淑贤出于爱美之心把 指甲染了，作为老师，如果一味劝说一味说教，可能会让学 生厌烦。相反，通过细致的工作，了解背后的原因，通过拉 钩的方式与学生订立契约，这既体现了对学生的尊重和师生 平等，也是在帮助学生养成对自己负责任的习惯。而且，作 为老师要有定力，要有智慧。面对学生的错误，简单的说教 是解决不了问题的，而需要教师智慧的引导，让学生自己认 识到问题所在。细节中让学生领悟到老师对她的期望和关 怀。这样的“道理”叶淑贤才会信服，才能记一辈子。从一个细节上往往读懂很多东西，只有善于观察和分 析，老师才能真正了解学生的所思所想，并最有利于促进学 生成长的教学方式。教师在解决学生之间的矛盾时候，要洞察矛盾本身，采 用倾听的策略，了解事情的前因后果，从而解决问题。在了 解事情原委的过程中，矛盾双方可能会情绪激动，此时，如 果教师不控制自己的情绪，没有足够的耐心，不愿意倾听学 生的心声，采用“棒喝”或者“各打五十大板”的方法，效 果肯定不好。作为班主任，不是以为一有班干部就万事大吉了，还必 须做班干部的坚强后盾，支持他们开展工作，又做督促者， 督促会议决议的执行，这样才能达到培养班干部的目的，同 时有利于班级工作的正常而顺利的开展。综上所述