2022年初中语文《写作课：感恩父母感恩老师》单元主题设计以及思维导图

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载写作课：感恩父母感恩老师精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载适用年级七年级精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载所需时间2 课时（专题一 1 课时,专题二 1 课时）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载主题单元学习概述本主题单元依据人教版中学语文教科书七年级上册第五单元设计；第五单元为亲情单元, 本主题单元由对父母的感恩拓展到对老师的感恩；本主题单元以写作沟通为重点,学习目标为立足课本.积存语言.学习技巧.借鉴写法.学会感恩；本单元分两个专题：专题一：感恩父母；专题二：感恩老师； 这两个

2、专题相辅相成； 两个感恩的主题能让同学从现实生活中寻找到真实的情感并运用到写作之中, 将课文里的写作方法实践到自己的文章之中, 为自己的写作添彩, 更能让同学学会去品味生活中的美好亲情和师生情；本单元学习为基于信息技术环境下的教学,同学学习采纳活动式设计,在沟通写作心得的过程中发挥同学主体作用,通过唱歌.朗读.小组预备.合作沟通.共享展现等形式完成各项教学任务；力图实现读和写的结合, 师生沟通和生生互动的结合,文本学习和现实生活的结合；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载主题单元规划思维导图点击打开链接主题单元学习目标学问与技能： 1.能够通过朗读.诵读诗歌等方法感知亲情.师生情；2

3、.明白亲情. 师生情的重要性, 领悟亲情. 师生情中表现的深意；3.从不同作品中领悟表现亲情.师生情的方法,并有所借鉴；过程与方法： 1.在朗读过程中体会亲情.师生情；2.通过老师叙述故事体验亲情.师生情；3.通过唱歌.沟通争论等形式,明白亲情.师生情的重要； 4.老师引导,促进同学摸索学习；情感态度与价值观： 1.感受生活中亲情.师生情的美好；2.珍爱亲情.师生情,感恩生活,做一个情感丰富健康的人；对应课标1.对本专题内容和表达有自己的心得；2.多角度观看生活,发觉生活的丰富多彩；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.环绕表达中心,挑选恰当的表达方式；4.能与人沟通写作心得,共享

4、感受,沟通见解；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载主题单元问题设计1. 有什么关于亲情.师生情的闻名诗词？2. 作为同学,我们应当怎么做去感恩父母与老师？3.从生活素材提炼出写作题材的方法有哪些？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载专题一：感恩父母精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载专题划分（ 1 课时）专题二：感恩老师（ 1 课时）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载专题一感恩父母精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载所需课时1 课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载专题学习目标1. 拓展同学对亲情熟悉的思路,带给同学写作上的启示

5、；2. 通过写作沟通,学习有关亲情文章的写作方法；1.怎样有条理.有中心叙述日常生活中的亲情？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载专题问题设计2.亲情类文艺作品的表现特点对写作有何启示？3.怎样更好地懂得父母.感恩父母？4.如何将生活素材转化为作文题材,用恰当的方式表现亲情？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载所需教学材料和资源精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载信息化资源电脑多媒体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载常规资源音响设备精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学支撑环境一般教室精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其积存本.

6、作文本或练习本、 笔等；他学习活动设计导入新课：提到父母,我们自然会想到唐代诗人孟郊的一首诗,哪一首？游子吟；在 1991 年香港举办的唐诗评比中,孟郊的游子吟居首位,可见人们对这首诗的宠爱程度；我们齐背一下这首诗, 好吗.游子吟孟郊“慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意恐迟迟归；谁言寸草心,报得上三春晖；”谁说一课小小的春草, 能报答阳光无私的沐浴之恩呢？这首诗表现得正为这个永恒的话题： 母爱；世上有哪一种爱能抵得上父母对子女的爱？我们常说： “可怜天下父母心”,可见父母对子女的爱已经到了让人叹为观止的地步！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载父母的爱,如渐渐吹过的春风,抚慰我们

7、的心灵；父母的爱,如静静绽放的花香,沁入我们的心脾；父母的爱,如涓涓流淌的小溪,滋润我们的心田；既然如此,我们何不诵读一些文章,朗诵一些诗歌,唱歌一些歌曲,来歌颂父母,拿出行动来回报父母？下面进入第一环节朗诵文章六个小组一组读一篇范文有一首诗写道：妈妈,您的眼花了,却把光明的双眸给了我； 妈妈,您的腰弯了,却把挺拔的脊梁给了我；妈妈,您老了,却把不老的心灵给了我！下面进入其次环节朗诵诗歌一组读一首颂诗常常批改同学们的作文,明白到你们的父母对你们的关怀和疼爱,对你们的付出； 今日,趁这个机会, 我就讲一讲我的父母的故事；下面进入第三环节叙述故事精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我母亲

8、每天节衣缩食,起早贪黑,忙里忙外,一刻也不闲着；上学时,每次回到家里,早晨起来时,母亲已将热气腾腾的饭菜做好；每次离家时,母亲总为四点钟就起床,为我包上一顿水饺；由于母亲真诚地信任：出门吃水饺会给我带来好运！我上高中时, 每到一个月, 父亲就骑着自行车驮了麦子或豆子卖掉供我上学；考上高校时,父亲说,光为卖掉的粮食堆起来就能放满 半间屋子；那仅仅为粮食吗？那为父母的心血啊！为父母在炎炎烈日下面朝黄土背朝天,一每天地干活,一点点地耕耘,用一把把的汗水 换来的啊！我工作后,由于刚开头上班挣的钱不多,极少能帮忙父母；家里事多,有一次,母亲说,父亲在村里贷了二百块钱；他说：“我不能让孩子作难；”那一次回

9、来的路上,想到此事,我的眼泪一个劲地流出来,坐在车上,不能自已；父母赐予我们的太多太多, 而我们回报父母的极少极少；生我养我的父母啊,我将如何来报答你们的深恩呢？有一天夜里,我在改卷子时,看到一篇写父亲的文章；一个女同学在文中写道,自己从小没有了母亲,父亲总为尽心呵护着她,把全部的心血倾注在她身上,自己有什么苦恼都给父亲诉说；她学习时, 父亲会倒上一杯水放在她桌上,然后轻轻离开；文末写道： 我曾幻想做自由翱翔的鸟儿拥有整个蓝天,我曾幻想精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载做自由悠闲的鱼儿拥有整个大海；可今生的我拥有了您我的爸爸,就足够了；您就为我的蓝天,您就为我的大海；我愿做飞鸟为蓝

10、 天涂抹绚丽的彩霞, 我愿做游鱼为大海增加漂亮的浪花； 假如有来生,请您肯定仍要让我做您的女儿；假如有来生, 请您肯定仍要做我的爸爸！读到这里,我不禁伏案痛哭！假如你觉得这热忱布满的诗文,这催人泪下的故事,仍不足以表达对父母的赞扬,那么,就让我们尽 情高歌,唱一曲赞扬父母的歌,来抒发我们对父母的感谢之情；下面进入第四环节纵情唱歌同学唱父亲妈妈的吻等；下面让我们把满文军的懂你献给我们的父母好吗？（放录音懂你）“把爱全给了我,把世界给了我；”这就为我们的父母！每当提到父母,我们的内心都会布满着无限的感谢之情；我们齐背一下感谢这首诗好吗？（每节一二句女生齐背第三句一女生背第四句全体同学齐背）感谢让我

11、怎样感谢你当我走向你的时候我原想拥有一缕春风你却给了我整个春天精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一朵浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候我原撷取一枚枫叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给我银色的世界乌有反哺之义,羊有跪乳之情；为了母亲的微笑,为了大地的丰收,我们如何报答我们的父母呢？生答如：做些力所能及的家务,帮妈妈做饭,洗衣服,扫地,给爸爸捶背,给妈妈洗脚等；下面进入第五环节感恩回报同学读自己写的给妈妈洗头给爸爸洗脚给父母洗脚等；仍有：现在作为同学,我们应当怎么做？生：好好学习,以优异的

12、成果报答父母！学习好了多好啊！师领背神童诗“学乃身之宝,儒为席上珍；君 看为丞相, 必用读书人； ”“少小需勤学, 文章可立身； 满朝朱紫贵,尽为读书人；”“朝为田舍郎,暮登天子堂；将相本无种,男儿当自 强；”等诗；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香；”父母的爱像梅又像雪；像雪,雪白无瑕；像梅,有阵阵幽香,时时飘入我们的心房；“待到山花烂漫时,她在丛中笑；”等到子女长大成才后,父母的脸上才会露出中意的微笑；小结：今日环绕“感恩父母”,我们进行了五个环节, （在黑板上画梅花）同学们看,这多么像一朵凌寒绽放的梅花,让我们把这朵梅花献给我们的父母好吗？今日

13、这节课就上到这里,课下请同学们再收集写作有关赞扬老师的文章,下次咱们再上一节感恩老师专题好不好？同学们,下课！学习成果评判1. 各组品读文章成效评判；2. 同学阅读收成记录评判；3. 同学写作阅读感受记录；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载评判要点学习态度评判1. 阅读争论展现过程态度积极,布满爱好；2. 小组合作,分工明确,协作默契,效率较高；评判指标：1. 同学的感受能契合写作亲情的要求,写出有自己真实感情颜色的文章；2. 同学能体会到亲情的重要,提高思想感悟；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载专题二感恩老师精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载所需课时1

14、课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载专题学习目标1. 拓展对师生情熟悉的思路,带来写作上的启示；2. 通过写作沟通,学习有关师生情文章的写作方法；1.怎样有条理.有中心叙述日常生活中的师生情？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载专题问题设计2.师生情类作品的表现特点对写作有何启示？3.怎样更好地懂得老师.感恩老师？4.如何将生活素材转化为作文题材,用恰当的方式表现师生情？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载所需教学材料和资源精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载信息化资源电脑多媒体精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载常规资源音响设备精品学习资

15、料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学支撑环境一般教室精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其积存本.作文本或练习本、 笔等；他学习活动设计导入新课：上次我 们上了一节阅读.写作沟通课“感恩父母”；同学们表精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载现很好：发言积极,遵守纪律；这次我们再上一节阅读.写作沟通课“感恩老师”； 我把它叫做上一节课的姊妹篇；提到老师,我们会想到唐代诗人李商隐的无题中的两句诗；哪两句？春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干；（板书）重复这两句！老师像春蚕,鞠躬尽瘁,工作不已；老师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人；老师像人梯,贡献自己,托起明天的太阳！下面进入第一个环节：

16、朗读范文六个小组一组一篇有一首诗写到：老师,您的眼睛花了,却把光明的双眸给了我；老师,您的腰弯了,却把挺拔的脊梁给了我；老师,您老了,却把不老的青春给了我！下面进入其次环节：朗诵诗歌一组一首同学们,你们的老师勉励过你吗？他勉励你时说了什么？如：“你真棒！”“你很聪慧！”“你很有潜力！”“你很有前途！”“你为最棒的！”“你真为太棒了！”等等；听到勉励后,你心里感觉怎么样？如：“更有信心”“有了克服困难的士气”“布满了期望”莎士比亚说： “赞扬为照在人们心灵上的阳光,没有阳光,我们精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载就不能生长；”老师脸上的微笑永久为属于我们的阳光；这微笑,如同花园中的花

17、朵得到了和煦的春风和明媚的阳光； 有时老师对你很严格,会批判你,你怎么懂得？如：“恨铁不成钢”,“爱之深,责之切”；小树要长成参天大树,就要把一些余外的枝枝杈杈去掉,让它长得更直,更挺立；一年多来,同学们写过许多很好的文章来歌颂老师,赞扬老师；今日,趁着这个机会,我就给同学们叙述一下我的老师的故事；下面进入第三环节：叙述故事每位老师都尽心尽力, 不遗余力地教诲我们； 我对曾教过我的每一位老师都布满无限感谢；我特殊难忘学校时的荣老师,他为我的启蒙老师； 我现在仍清晰得记得他写了加法口诀贴在黑板右上方；荣老师离家二十多里地, 他就住在我们村里； 当时有流行病脑膜炎, 荣老师就和老伴在家里烧了水提到

18、学校,让我们在学校吃药；他常常夸我特殊灵,为上高校的好 苗子；当我听姐姐告知我这些话时,我心里立刻布满了信心；惋惜他 只教了我们一年,就退休了；现在我想想,可能为由于上学前我已跟 姐姐学会了数一些数和拼音字母的缘故,所以才显得聪慧一些；我特殊怀念中学时教我数学的袁德善老师；袁老师工作仔细, 对同学很负责；他家离学校远,他就住在学校,一星期回去一次；他曾精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载经对我亲戚说： “玉玲能考上高校！”当我听母亲告知我这话时,我为多么兴奋,多么有信心！去年听母亲说他得了癌症,父亲和母亲去探望了他；我特别挂念袁老师；又一次回家时,听说袁老师已去世；回到家里,我不禁痛

19、哭！袁老师啊！可叹我,生不能临别话几句,死不能扶一扶七尺棺！想到有一次我参与了数学竞赛,由于那段时间只顾和同桌说笑.玩耍,竟没考及格,我更加懊悔！我特殊恨自己,为什么不抽空去看看袁老师！老师啊！您就为那红烛,您为您的同学燃烧到了这般模样,您燃尽了自己啊！老师啊！你为荷叶,我为红莲,心中的雨点来了,除了您,谁为我遮拦天空的隐藏？我特殊感谢高中时教我的刘湖清老师；分科时,我不知道学文科好仍为学理科好；由于信任“学好数理化,走遍天下也不怕”,我想 学理科,而我理化又不好,内心特别冲突；刘老师回家时特地到我初 中学校去问；回来后对我说： “你学文科吧；那儿的老师都说你语文英语好；”于为我挑选了文科,最

20、终考上了学；每当我遇到困难.挫折时,想到老师曾经勉励过我的话, 立刻增加了信心, 增加了士气,增加了克服困难的力气！上面我们进行了三个环节, 假如你觉得以上这些仍不足以表达对老师的赞扬,那么就让精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我们纵情高歌一曲吧！下面进入第四环节：纵情唱歌如：每当我走到老师窗前古人说：“一日为师, 终身为父； ”有的同学也在文中写道： “老师妈妈！”老师的确向父母一样关怀呵护者我们的成长；下面就 让我们把满文军这首懂你献给我们的老师好吗？播放歌曲懂你； “把爱全给了我,把世界给了我；把爱全给了我,把心血给了我；把爱全给了我,把抱负给了我！”这就为我们的老师！ “兢

21、兢业业,呕心沥血,”这就为我们的老师！ “一身正气,两袖清风,”这就为我们的老师！ “捧着一颗心来,不带半根草去；”这就为我们的老师！太多的感动在瞬时奔涌, 太多的情感在这一刻激荡, 千言万语,万语千言,化作两个字“感谢！”下面就让我们一齐把感谢这首诗献给我们的老师！（每节一二句女生齐背第三句一女生背第四句全体同学齐背）感谢精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想拥有一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你当我走向你的时候我原撷取一枚枫叶你却给了我整个枫林让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想亲吻一朵雪花你却给我银色的世界乌有反哺之义,羊有跪乳之情；谁言寸草心,报得上三春晖？面对老师的深恩,我们该如何报答我们的老师呢？如：“好好学习,取得好成果！” “ 长大成为栋梁之才”“见了老师问个好”等；老师最大的满意就为看到我们有进步, 取得好成果！ 对学问的敬重和仔细学习的态度就为对老师最好的报答！ 让我们把我们的感谢写成文字来歌颂我们的老师！下面进入第五环节感恩回报一组读一篇自己写的文章或自己写的诗从父母的眼中, 我读出了期望： 望子成才, 望女成凤, 望子成龙！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载