校园文化意象在公共设施中的表达设计

1、    校园文化意象在公共设施中的表达设计    邓明 慧于俊摘 要：文章解释了校园文化意象的含义，分析了我国的校园公共设施存在的不足之处，总结了校园文化意象对公共设施设计的意义，并以湖北师范大学为例，提取校园独特的文化元素，整体把握人、设施、环境之间的关系，综合考虑了公共座椅的材质、色调以及地理位置等因素对图书馆旁公共座椅进行设计。关键词：校园文化;公共座椅;设计一、校园文化意象概念意象是文艺美学中的概念，文化意象是意象的一部分，校园文化意象凝聚着一所学校的精神文化和物质文化，其中精神文化包括学校的发展历史、教学理念、校徽、校训、校歌等，物质文化包括学

2、校的建筑、花草、公共设施等。二、校园公共设施现状分析校园公共设施属于公共设施中的一类，它与其他类公共设施的区别是它存在于校园内，使用人群主要是师生，以满足老师与学生的需求为主要目的。校园公共设施主要分为休息设施、卫生设施、照明设施、信息设施、贩卖设施、景观设施以及装饰设施，其包括公共座椅、垃圾桶、路灯、公告栏、自动贩卖机、绿景、雕塑等。通过分析对比国内外高校校园环境，可以总结出我国校园公共设施主要存在三点不足之处：第一，校园公共设施缺乏独创性与文化特色，如校园内的垃圾桶、路灯等的造型与城市街道上的相差无几，没有根据学校的特点进行创新設计;第二，校园公共设施不能很好地与其周围的环境相融合，如公共

3、座椅的造型和摆放位置与其所处的整体环境格格不入;第三，校园公共设施的功能具有一定的局限性，没有综合考虑师生对公共设施的需求。公共设施不仅仅是一个单独存在的个体，它需要与周围的环境和所处地域的人文环境相融合。一所学校里的公共设施具有公共性和标志性的特征，在满足基本功能的前提下，公共座椅如果能被赋予校园文化意象，承载学校的文化理念与精神，那么学生和老师的学习与生活质量将会大大提高，来学校参观的人能够更好地感受校园的独特文化氛围，有助于提升学校的整体形象。三、校园图书馆旁公共座椅设计方案校园公共设施能够为校园环境增添活力与亮点，融入校园文化意象的公共设施更能让师生产生对学校的归属感。基于这一目的，笔

4、者以湖北师范大学为例，进行了三组公共座椅的方案设计。（一）形态设计理念方案一（图1）主要提取了湖北师范大学校徽中的元素，以“湖北师范”和校树水杉为基础形态元素，座椅中间的形态隐藏了“湖北师范”的拼音首字母“hbsf”，融入水杉的形态，有“十年树木，百年树人”的寓意。此座椅可满足学生多个方面的需求，适合24人使用，能够提供学生相邻而坐或相对而坐的自由选择方式。当学生需要写字或与人交流时，可转身将双腿放于椅背的空隙中，椅背与椅背之间连接的平板可作为桌面，以便于学习及放置物品，平板与平板间的连接柱可用于挂放物品。方案二（图2）主体提取了湖北师范大学图书馆建筑平面形态元素，该座椅放置于图书馆前面的草坪

5、上，与图书馆交相辉映，像是图书馆在草坪上的倒影。座椅整体形态包含了“h、b、n、u”， 展现了学校的英文名“hubei normal university”， 这些元素也同样存在于校徽中。桌面隐含“言字旁”，与师范学校相呼应。湖北师范大学以教师教育为特色，以服务基础教育为主体，其中，汉语言文学专业是省级品牌专业和国家级特色专业，所培养出的学生具有良好的语言表达能力。同时，“言字旁”也指校训“诚、毅、勤、敏”中的“诚”，诚实守信，光明磊落，处事公正，待人诚恳。此外，座面也像是两个背靠背的人，寓意学生与学生之间互帮互助，师生之间和谐相处，学校注重培养学生的人文素养。此座椅适合24人使用，主要是用于

6、休息，既可坐也可平躺，座面下部的支架可以放置书籍等物品。方案三（图3）是方案二的演变体，选取了方案二的一部分，再将其缩短，适合1人使用，主要是为了给学生提供独处空间，具有独立性和私密性。湖北师范大学地处湖北省黄石市，一年四季雨天较多，夏季天气也比较炎热。综合考虑天气情况，三个方案的座面均采用了镂空形式，这样可以加速雨天时雨水的排泄，同时也有助于散热。镂空的形状为樱花，樱花是校园内种植较多的花种，图书馆前面就种有两排樱花树。樱花只在三四月份会开放，将樱花的形象赋予在校园的公共座椅上，就能永久地将它留下来，让人看到这一系列的座椅时，就会回想到樱花绽放的那一刻美好，在座椅上休息学习的人也能拥有更加愉

7、悦的心情。（二）材料选用材料是实现产品功能的物质载体，材料选择得合适与否直接影响产品功能实现的可能性、可靠性和经济性。公共座椅可用的材料多种多样，包括石材、木材、塑料、混凝土、金属材料以及新型材料等。每一种材料都有其各自的优缺点，需要综合考虑公共座椅的结构、功能以及其周围的环境等因素，选择最合适的材料。三个方案的座椅主体材料选用的是花岗岩和混凝土复合材料，连接处选用的是钢材。花岗岩硬度高，抗压能力强，承载性高，不易风化，但其加工技术有限，不易塑形。混凝土吸水性强，易风化，但可弥补花岗岩塑形差的缺陷。当单一材料无法达到最佳性能时，便可采用复合材料。花岗岩、混凝土与钢材的结合，使座椅的材料多元化，

8、同时降低了成本，在视觉上，还能够给人以古朴感与现代感的冲击，营造出现代工业美。（三）色彩搭配在色彩上，选用了灰色系的清水混凝土与黑色的钢材。清水混凝土具有庄重、静谧、高雅的特点，能够给人随和亲切之感，黑色钢材则给人深沉、神秘之感，而这两种材质都能够形成宁静和平和的氛围，整体彰显出对比与调和之美。灰黑色系的公共座椅与校园内灰白色系的建筑相呼应，使校园内的环境更加协调与统一。在元素呼应、材料与色彩一致的情况下，不同形态的座椅可以达到既统一又有变化的效果，体现出秩序、和谐、整体的美感。（四）空间布局公共座椅的布局需要综合考虑使用者的需求和周围的环境。熟悉的三四个人想要坐在一起聊天或讨论时，他们选择方

9、案一的可能性较大，此时座椅需要放置在较空旷的地方，视线开阔，有助于营造愉悦的氛围。想要看书或休息的人则更可能选择方案二，此时座椅需要放置在较为安静的地方。想要独处的人则会选择方案三，此时座椅需要放置在行人过往较少的地方，且分散放置。以湖北师范大学图书馆旁环境为例（图4），图书馆门口左右两边各有一条走廊，此处过往行人不多，适合放置方案三座椅，图书馆前面有一块空旷的草坪，适合放置方案一座椅，草坪左侧有一个圆形花坛，花坛周围适合放置方案二座椅。具体布局图如下：四、结语综上所述，公共设施可以成为校园文化的见证与缩影，虽然文章仅针对湖北师范大学图书馆旁公共座椅进行了分析与设计，具有一定的局限性，但是希望通过本文能够让校园公共设施得到大家的广泛关注，政府和学校能够重视校园文化意象与公共座椅的融合。参考文献：1张萍，金三人，赵玉梅，等.融合校园文化的高校公共设施设计研究j.合肥工业大学学报（社会科学版），2017（3）.