从08中考散文阅读中探究散文解读之法

1、2008年中考散文阅读倾听生命行走的声音讲评课说课年中考散文阅读倾听生命行走的声音讲评课说课说课人：成都说课人：成都4444中王勇中王勇教材分析教材中散文所占比值高各省市都重视对散文阅读教学的评价成都市近三年现代文阅读都取材于散文08年的考点年的考点整体感知：（考查文意理解、作品结构思路）内容分析：（信息筛选、作者目的）作品鉴赏： (写作手法赏析、体会作用) 独特体会： 对阅读材料的个性理解学情分析有一定阅读散文的能力有一定阅读散文的能力期待知识容量的扩充和运用能力的提升期待知识容量的扩充和运用能力的提升渴望了解自己的答案渴望了解自己的答案教学目标 1、对知识点查漏补缺。、对知识点查漏补缺。

2、2、引导学生学会解答散文试题的常规步骤。、引导学生学会解答散文试题的常规步骤。3、教学生理解散文主旨的方法（评讲、教学生理解散文主旨的方法（评讲 7题、题、10题）。题）。4、教学生理解散文的表现手法及作用的方法（评讲、教学生理解散文的表现手法及作用的方法（评讲8题、题、9题）题）教学重难点教学重点：教学重点：“理解散文主旨的方法理解散文主旨的方法”和和 “理解散文的表现手法及作用理解散文的表现手法及作用”教学难点：教学难点：“理解散文主旨的方法理解散文主旨的方法”教法、学法多媒体辅助教学法多媒体辅助教学法 点评互动法点评互动法寻根溯源法寻根溯源法 触类旁通法触类旁通法散文知识点盘点（一）线线

3、索：索：人人事物事物景物景物 情感情感时间时间地点地点 选选 材：材：写人记事写人记事 写景抒情写景抒情 阐明哲理阐明哲理布局谋篇：布局谋篇：主次、详略、铺垫照应、起承转合主次、详略、铺垫照应、起承转合特特 点点: : 形散神聚形散神聚表达方式：表达方式：记叙、议论、抒情、说明、描写记叙、议论、抒情、说明、描写表现手法：表现手法：象征、对比、烘托、渲染、设置悬念、前后呼应、象征、对比、烘托、渲染、设置悬念、前后呼应、 抑扬、联想、想象、衬托、用典、虚实结合、动静、抑扬、联想、想象、衬托、用典、虚实结合、动静、 以小见大以小见大方方 法：法：寓情于事寓情于事 借景抒情借景抒情 托物言志托物言志语

4、语 言：言：准确简练、生动形象、幽默辛辣、清新绚丽、平实自然、准确简练、生动形象、幽默辛辣、清新绚丽、平实自然、 简洁明快、含蓄简洁明快、含蓄散文知识点盘点（二）散文常见考点积累运用积累运用：考查与课本相关的字词、背诵、修辞等运用。：考查与课本相关的字词、背诵、修辞等运用。词语理解词语理解：体会词语在具体语境中的意义，理解和把握句子在文中的含义。：体会词语在具体语境中的意义，理解和把握句子在文中的含义。整体感知整体感知：主要包括考查文意理解、信息筛选、文意概括、作品结构思路。：主要包括考查文意理解、信息筛选、文意概括、作品结构思路。内容分析内容分析：主要包括文章主旨、作者情感、态度、目的等。：

5、主要包括文章主旨、作者情感、态度、目的等。作品鉴赏作品鉴赏：主要包括语言品味、形象评价、写作手法赏析、体会作用等。：主要包括语言品味、形象评价、写作手法赏析、体会作用等。阅读方法阅读方法：主要包括阅读方法、习惯等。：主要包括阅读方法、习惯等。探究创新探究创新：主要包括探究阅读、质疑批判、联想想象等。：主要包括探究阅读、质疑批判、联想想象等。独特体会独特体会：对阅读材料的个性理解。：对阅读材料的个性理解。真题再现展示阅读素材及问题展示阅读素材及问题7展示展示3名同学的现场答案和前一天做的练习名同学的现场答案和前一天做的练习作者为什么以作者为什么以“倾听生命行走的声音倾听生命行走的声音”为题？请结

6、合文章简要作答。为题？请结合文章简要作答。解答散文阅读题的一般步骤一、初读文本弄清写什么一、初读文本弄清写什么二、审清题意再读文本弄清为什么写二、审清题意再读文本弄清为什么写三、结合问题局部探究弄清怎么写三、结合问题局部探究弄清怎么写四、紧扣题意规范作答四、紧扣题意规范作答l从材料入手概括主旨从材料入手概括主旨: :u体察领会文章中表露的情感体察领会文章中表露的情感u探究作者产生某种情感的缘由探究作者产生某种情感的缘由u整理文中用以寄托感情的整理文中用以寄托感情的“情物情物”u合理筛选信息，准确归纳中心合理筛选信息，准确归纳中心所托所托“物物”所抒所抒“情情”（杨木桩）（杨木桩）黑乎乎、干枯黑

7、乎乎、干枯（历经（历经 磨难）磨难）枝繁叶茂枝繁叶茂漠视漠视（感情（感情 变化）变化）喜爱喜爱 倾听倾听 声音声音 获得获得 感悟和启迪感悟和启迪 生命成长过程生命成长过程生命行走生命行走（主旨）（主旨）（题目）（题目）起先：杨木桩干枯、黑乎乎 顺手一插普通得不引人注目 接着：杨木桩在风霜雨雪的磨砺下长成一棵枝繁叶茂的大 惊叹敬仰树，这之间是一种怎样的生命行走啊！最后：我双手搂着它，如同抚摸 喜爱赞叹一个冬天的童话杨木桩的成长历程杨木桩的成长历程 态度及思想感情态度及思想感情 欲扬先抑 开头的抑为结尾的扬做铺垫开头的抑为结尾的扬做铺垫 这样结尾有点明主旨的作用这样结尾有点明主旨的作用 首尾相扣，突出文章的主题首尾相扣，突出文章的主题。杨木桩成长过程的变化必然引起杨木桩成长过程的变化必然引起我思想情感的变化（由漠视扬木我思想情感的变化（由漠视扬木桩到喜爱杨木桩）桩到喜爱杨木桩）内容上：内容上：结构上结构上：第九题解答：答题的模式：明确的判断明确的判断+具体的艺术手法具体的艺术手法+这种手法这种手法所起到的内容上的作用所起到的内容上的作用+这种手法所起到的结构上的作用。这种手法所起到的结构上的作用。（注意语句要连贯流畅）（注意语句要连贯流畅）拓展延伸 我来做考官利用这篇素材从不同角度不同考点出发自拟利用这篇素材从