幼儿教育的五大领域及教育目标

1、幼儿教育的五大领域及教育目标一、健康领域小班健康：1、幼儿养成独立进餐的习惯 ,幼儿愿意吃各种食物；2、幼儿独自、按时入睡 ,会脱简单衣物 ,并放在固定位置；3、不害怕健康检查和各种健康接种；4、引导幼儿外出时不离开成人 ,不接受陌生人的物品 ,不跟陌生人走；5、具有初步的安全意识 ,户外活动时能注意安全 ,不将异物塞入耳、 鼻、 口里；6、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作；7、幼儿学会上体直立、一个跟着一个走 ,能听信号走成圆圈；8、幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操；9、幼儿自然协调地跑 ,不与他人碰撞；10、幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。中班健康：1、知

2、道五官的用处及简单的保护方法 ,有初步的健康意识；2、愿意配合医务人员接受治疗；3、知道一些基本的求助方法 ,有初步的自我保护意识；4、积极参加体育活动 ,活动后能主动收拾整理小型体育运动器械；5、认真完成动作要求 ,动作协调； 6、不怕困难 ,有初步的规则意识 ,竞争意识；7、幼儿积极参加体育活动；8、幼儿能根据口令或信号切段分队走 ,较快地集中、分散 ,会做徒手操 , 动作基本到位。9、幼儿走、跑时 ,上、下肢动作协调 ,有精神；10、幼儿跳跃时 ,蹬地较有力 ,落地时要轻。11、幼儿大胆地钻、爬障碍物 ,基本做手脚协调；12、幼儿主动探索球的多种玩法 ,学会拍球；13、幼儿学会用单手向前

3、上方用力挥臂掷物；14、幼儿平稳、轻松地在一定高度 ,宽度的平衡板上行走。 大班健康：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交 往；2、知道必要的安全保健常识 ,自我保护意识和能力增强；3、生活、卫生习惯良好 ,有基本的生活自理能力 ,养成良好的饮食习惯 , 不挑食 ,有良好的个人卫生习惯；4、注意个人和生活场所的卫生 ,会做简单的收拾、整理及清洁工作；5、喜欢参加体育活动 ,动作灵敏协调、 灵活 ,用幼儿感兴趣而有安全的 方式发展基本动作、学习基本体操 ,提高动作的协调性和灵活性。6、了解身体的主要部位及基本的保护方法 ,了解简单的防病知识 ,知道 通过讲卫生、开展运动来

4、增强体质；7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救 方法；8、坚持参加体育锻炼活动 ,逐步提高对寒冷、 炎热的适应能力 ,养成积 极锻炼身体的习惯 ,基本动作灵敏协调；9、勇敢、坚强 ,有初步的合作意识和较强的竞争意识。10、基本动作的具体内容要求：(1) 走：步伐均匀 ,有精神地走 听信号变换方向走； 一对一对整齐地走。(2) 跑： 上体稍前倾 ,两手半握拳 ,曲肘在体侧 ,前后自然摆动 ,用前脚掌着地 跑； 快跑 :2030米； 跑、走交替距离为200300米。(3) 跳跃：曲膝摆臂 ,四肢协调 ,用力蹬地跳起 ,轻轻落地 ,保持平衡 原地纵跳触物 2025 厘米； 练

5、习跳绳或跳橡皮筋 (上下跳 30、立定跳 30、倒 40、跨跳 50、平 行线不作要求 )。(4) 平衡：上体正直 ,步子均匀 ,上下肢协调 ,动作自然两臂侧平举 ,单腿站里 510 秒钟； 两臂侧平举 ,闭眼转 35 圈； 在有间隔的木版或硬纸板上走； 在高 3040,宽 20-15 厘米的平衡木上变换手臂动作 (侧平举、前 平举,叉腰)走。(5) 投掷：两人相距 24 米抛接大球； 原地变换形式拍球； 边走或边跑拍球； 肩上挥臂投远； 肩上挥臂投准 （3 米,直径 60 厘米左右 ）。11、基本体操的要求：以徒手操为主 ,并选学、二套轻器械操 ,每套六至八；幼儿学习立正 ,稍息、看齐 ,向

6、左右转，原地踏步 ,立定,变步走 ,齐步 走,左右转弯走； 听信号切段分队走。二、语言领域 小班语言：1、引导幼儿注意倾听别人说话 ,理解谈话的基本内容 ,初步养成良好的 倾听习惯；2、引导幼儿说普通话 ,能用普通话进行语言交流；3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望；4、能朗诵简短 5-6首儿歌 ,复述一个简短的故事或散文；5、知道看书的基本方法 ,知道一页一页地看书。中班语言：1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事、表达自己的想法；2、幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；幼儿主动与老师和同伴交第 4 页 共 15 页流 ,克服胆怯心理 ,在老师的帮助下学习大胆与人交往。幼儿能正确发音 ,口

7、齿清楚地表达愿望 ,回答问题；3、学习有顺序地看图书 ,乐意与同伴交流图书的主要内容 ,理解故事 内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品,获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇 ,会仿编儿歌；4、会念十首儿歌 ,复述 5 个故事；5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式 ,培养幼儿的语言能力；6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。大班语言：1、能有礼貌、专注地倾听别人说话；2、能用普通话大胆、连续地表达 ,主动与他人交流；3、学会观察 ,能讲述事件的完整过程；4、独立并生动地朗诵和讲述 ,乐意表演儿童文学作品；5、看懂图片和图书 ,并想象画面以外的情节与活动 ,喜欢进行创编活动

8、；6、爱护图书 ,学会正确的翻阅图书的方法；7、幼儿适当运用丰富词汇 :如开容词、连接词、常用虚词 （在、向、从 ）；8、在电视盛行时代 ,培养幼儿喜欢听录音机的习惯；9、为幼儿提供了敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答 的环境。幼儿正常发挥。三、社会领域小班社会：1、喜欢上幼儿园 ,能适应幼儿园的集体生活；2、了解自己 ,能感受周围成人的关心和爱护 ,爱父母、爱老师、喜爱自 己的家和幼儿园；3、愿意和同伴交往 ,愿意参与集体活动；4、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语；5、知道“六一国际儿童节是小朋友自己的节日；6、乐于学习做力所能及的事。中班社会1、继续学习与同伴合作活动培养解

9、决间题的能力 ,有意识地让学会分 享、轮流、等待、合作。学习尊重别人 ,学习懂得关心别人的方法 ,并 适当表现 ,继续体会与别人分享的快乐；2、学会基本的礼貌用语 ,养成讲礼貌的习惯。明白安静倾听的作用 , 能学会尊重他人。学习控制自己的情绪 ,不乱发脾气；3、关爱长辈 ,接触与自己生活有关的社会工作人员 ,了解与自己的关系 了解各行各业的人们的劳动 ,并从身边的小事做起，尊重他们的劳动 成果；4、初步辨别是非 ,遵守集体生活中的基本规则；5、学会肯定自己、欣赏自己，对自己能做的事有信心；6、了解家乡著名的设施、景观 ,喜爱参与活动 ,萌发爱家乡的情感；7、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、

10、国庆、元旦、圣诞等、 春节节日 ,并知道相应的风俗；8、在全园大活动、 平行班活动和班级活动 ,幼儿乐意参与并体验快乐 ,第6 页 共15 页激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求,培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。大班社会：1、热爱集体 ,关心他人 ,对人热情有礼貌 ,具有初步的集体荣誉感和责 任感；2、知道中国是一个多民族国家 ,有兴趣了解各种民俗风情 ,热爱祖国；3、简单了解其他国家的典型文化特征 ,感知人类文化的多样性和差异 性；4、关心社会生活 ,理解遵守日常生活中基本的社会行为规则；5、能友好、礼貌地与人交往 ,掌握基本的人际交往技能；6、主动与同伴合作 ,

11、体验同心协力完成任务的快乐；7、喜欢劳动 ,关心蔬菜园的变化 ,乐意参加园内的公益劳动 ,了解与自 己生活有关的各行各业人们的劳动 ,热爱并尊重劳动者；8、能较客观地评价自己和他人 ,自尊、自信、乐观 ,自己有进步不骄傲 愿意学习小朋友的优点 ,能为同伴的进步而高兴 ,能接受别人的批评 自己有了错知道改正；9、做事认真 ,有始有终 ,有初步的责任感 ,整理玩具和图书 ,学习修补图 书；10、养成良好的生活卫生习惯 ,节约用水用电等习惯；11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。四、科学领域 小班科学：1、在操作活动中 ,、幼儿能按某个特征对物体分类；2、在日常生活中 ,幼儿能

12、运用多种感官进行感知和探索活动，了解感 官的作用。幼儿能比较两三个物体间量 （大小、长短、高矮等 ）的显著 差异 ,并按某个特征进行 3'以内物体的排序；3、在日常生活中 ,引导幼儿能手囗一致地点数 5'以内的实物并说 出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体；4、认识两种常见的花草、数目、野兽 ,知道其名称及特征；5、引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。初步了解春、夏季最明 显特征及人们的活动；6、认识 12 中生活用品，知道其特征及用途；7、引导幼儿 ,学习用语言讲出操作活动的感受和发现。中班科学：1、尝试探索动、植物和人的特征 ,让幼儿运用多种感官去感知周围环 境

13、及现象。喜爱提问 ,愿意收集感兴趣的信息；2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用 ,并知道如何爱护自己身 体；3、形成一定的节约和环保意识；4、能运用多种感官认识事物的多样性 ,乐意操作 ,喜欢思考、提问 ,体 验探索过程的乐趣；5、获得有关物体数量、形状以及时间、宝间等方面的筒单的感性经第 8 页 共 15 页验,体验数学活动的乐趣； 在日常生活和游戏中 ,幼儿点数“ 7”以内的物体 ,正确说出总数； 帮助幼儿认识“ 7 以内的数字 ,理解数字的意义 ,会用数字表示物体 的数量； 在日常生活和游戏中 ,引导幼儿感知物体数量的差异 ,初步学习按物 体的某一特征和规律进行“ 5”以内物体的排序

14、； 在日常生活和活动中 ,引导幼儿认识长方形、椭圆形 ,感知其眀显特 征； 在日常生活和活动中 ,引导幼儿区别物体间 5个量的差异 （长短、高 矮、厚薄、粗细等； 在日常生活和活动中 ,引导幼儿按某特征的肯定与否定进行分类。6、鼓励幼儿自己选择小组活动 ,引导幼儿积极参与操作活动 ,并关注自 己的活动成果 ,体验到活动过程的乐趣；8、引导幼儿正确辨认内外方位；9、丰富自然角 ,按季节变化种植花卉、 饲养小动物 ,引导幼儿观察其明 显特征,学会保护小动物 ,培养爱心 ;10、通过玩沙、玩水活动 ,对沙、水等自然现象感兴趣；11、通过散步观察果园的变化 ,发现自然环境的明显变化 ,感知天气和 季节

15、的突出特征；12、感受科学技术对生活的影响 ,激发他们对科学的兴趣。 大班科学：1、能积极主动观察周围的事物和现象 ,有较强的好奇心和求知欲； 认识与人们生活有关自然环境和创造环境的变化,以及商店和公共场所； 尊敬这里工作的成人劳动 ,爱护这里的自然环境； 认识小学 ,初步了解小学生的学习生活 ,为入小学作准备。2、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系,积极动手操作 ,爱思考、爱提问 ,尝试去探索答案并乐意与同伴分享、 交流、合作； 认识 4 5种材料制成日用品 ,知道这些材料的名称、特性和用途 , 并进行分类； 认识几种海、陆、空交通工具，比较其异同，并进行分类； 认识常

16、见的安全、交通标记； 认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各种，比较其异同 ,并进行分类 ,了解其对人们生活的作用； 认识家禽、家畜、鸟、昆虫和野生动物种类 ，从他们的外型特征、 习性、功用与危害比较起异同 ,并进行分类。辨别几种常见的益虫和 害虫,保护对人们有益的动物 ,消灭有害的昆虫；3、有初步的数学概念 ,能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的 问题； 学习 10'以內数的组成 ,并迅速正确地进行加减运算 ,认识加号、 减号、等号。会解答简单应用题； 掌握 1-10的倒数、相邻数,学习正确书写阿拉伯数字 1-10,区别 10 以内的单数、双数； 从自身岀发区别左右 ,

17、用目测的方法比较物体的长短、 高矮、宽窄、 轻重、远近、厚薄等； 认识球体、圆柱体、正方体、长方体，根据形体的特征进行分类； 学习将一个实物或形体等分成 2、 4 份 ,知道原实物或形体比每一份 大,每一份都比整体小； 认识时钟 ,学会看整点、 半点,学习看日历 ,知道一星期有 7 天,知道昨 天、今天、明天是星期几。4、能用适当的方式表达探索科学活动的感受和发现 ,并积极与同伴交 流；5、主动关心和爱护动植物及周围环境 ,亲近太自然 ,有初步的环保意识 并乐意参加环保活动。五、艺术领域小班艺术：美术：1、支持、鼓励幼儿参加艺术活动 ,幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明 的美术作品；2、引导幼儿学

18、习在画面的中心位置安排主要形象 ,并把它画大些 ,鼓励 幼儿丰富画面内容；3、引导幼儿体验泥土的可塑性 ,学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法 塑造简单的平面物及体物；4、引导幼儿体验折纸的乐趣 ,学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象；音乐：1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏 ,并逐步对歌曲的开始和结束作出正 确的反应；2、用自然音唱歌 ,吐字清楚 ,学会唱 5-6 首歌曲；3、鼓励幼儿大胆地在集体面前演唱熟悉的歌曲；4、能随简单的音乐节拍做拍手动作；5、学会歌表演 ,提醒幼儿在音乐活动中自由选择空间 ,不与同伴相撞。 中班艺术 :音乐：1、创设音乐表演区 ,摆放乐器和幼儿自制的沙球 ,培养幼儿对音乐

19、活动 的兴趣 ,通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望；2、利用零星时间 （晨间、饭前、进餐时 .午睡起床时 ）给幼儿欣赏音乐 , 培养幼儿对美的感受力和欣赏力 ,初步能借助动作、表情、语言等 ,表 达对音乐作品的感受。3、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌 （合唱和独唱 ）,喜欢模仿创 编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏； 美术：1、喜欢参加美术活动 ,能感受并初步欣赏美术作品中的美；通过欣赏 各种各样的美术作品 ,激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘画技 能技巧的培养基础上 ,继续尝试使用多种工具和材料 ,如印章、手掌、 颜色、纸团、积木等 ,通过画、折、粘帖等方法

20、来完成美术作品；2、充分利用幼儿的作品布置教室环境 ,激发幼儿大胆表现的能力。3、创设美工区和创意区 ,让幼儿大胆想象、选择和创造。4、让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。能发现周围 环境中的美 ,喜欢欣赏美并尝试自己创造美 ,学会表现物体的基本部分 和主要特征 ,能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则 ,体验集体艺 术活动的乐趣；5、关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物；6、认识红、黄、蓝、绿、橙、紫、等 810 种颜色，并逐步学会 辨别同种色的深浅， 学习用较丰富的颜色作画； 进行简单的布局表现 简单的情节 ;能望造出物体的基本结构和主要特征；7、在美术作品中能大胆地表达

21、自己的情感 , 并中获得愉快的情感体验；8、能初步感知并理解美术作品的情感和意,能初步运用色彩、线条、构图、造型 ,创造性地进行美术表现活动；9、初步养成良好的美术活动习惯。大班艺术：音乐1、能积极、主动参加音乐活动 ,大胆地表现自己的情感和体验； 根据歌曲内容和性质、 正确地、较有表情地演唱 ,学会 10-12 首歌曲； 舞蹈和音乐游戏中，A:在音乐伴奏下，按音乐节奏协调地做动作；基 本律动和基本步伐（跑跳步、进退步、交替步）B:在音乐伴奏下学会变 换几种队形（圆圈扩大或缩小、橫排、纵列）；C学会4-6个舞蹈,34 个音乐游戏 ,会根据歌曲或器乐曲的内容和风格 ,整齐地、有表情地跳 简单的舞蹈 ,能按音乐游戏的要求 ,在创造性地表现出角色的特点。音乐欣赏 ,欣赏 6-8 首歌曲 , 能根据音乐的片断辨认出相关的歌曲和 器乐曲 ,并感知他们的旋律变化和情感体验； 打击乐 ,学习几种打击乐器 ,在音乐伴奏下齐奏、轮奏。2、能感知和理解音乐作品的主题。通过想象 ,创造性地进行音乐表现 活动 ,体验创造活动的快乐 ,大胆地在活动中感受美、 创造美、表现美；3、能控制、调节自己的声音和音调进行演唱 ,节奏准确 ;知道保护自己 的嗓音。较自然地运用各种动作进行韵律活动和演奏常见的