积极开展职业技能鉴定持续促进教学改革

1、积极开展职业技能鉴定 持续促进教学改革湖南省怀化市技工学校职业技能鉴定所我校鉴定站成立十年来，秉承“公开、公平、公正"的原则， 把加强考务管理，提高鉴定质量作为一项重点工作来抓，通过不 断规范，严格操作，加强考评员和督导员队伍建设，鉴定工种不 断增加，2004年鉴定人数达到738人，得到了社会和用人单位及 鉴定对象的广泛认同，同时也锻炼了我校的师资队伍和提高了学 生的实际动手能力。、高度重视，思想统一我校职业技能鉴定站成立以来，一直由正、副校长任正、副站长。并指定专人负责管理和安排日常工作。鉴定站经常组织全 体工作人员认真学习中华人民共和国职业教育法、中华人民 共和国劳动法、中华人民

2、共和国职业分类大典、职业技能鉴 定规定和省市劳动保障部门鉴定中心的条例文件规定，从而领 会精神，把握实质，在实际工作中贯彻执行。同时，学校领导和各部门始终高度重视职业技能培训和鉴定工作，始终注意将其作为整个教学工作的重要环节和人才培养工 作的重要内容。从制度和软硬件各方面加强投入和建设，开学伊 始就对各专业的技能鉴定和强化训练进行安排并利用学生大会、 广播、宣传橱窗等宣讲学历文凭和职业资格并重制度，职业技能 鉴定工作已经成为一项常规工作深入人心。学生不是“要我鉴 定”，而是“我要鉴定”，很多学生对参加技能鉴定积极踊跃，并 且手持多证的也大有人在。二、规范考务管理，保证鉴定工作高效运转为了规范行

3、为，校鉴定站及时引进了考务管理系统，制定了鉴定站管理制度、考评员管理办法等一系列规章制度。使 鉴定过程的所有环节均有章可循。每一次鉴定，都做到事前有布 置,事中有检查，事后有总结。保证职业技能鉴定工作沿着健康 有序的轨道发展。（-）严格执行规章制度职业技能鉴定一系列工作是一个执法过程不得有任何大意。我站制订的各项规章制度，从考工报名开始到证书发效，资料归 档，每个细节流程，都有严格的把关。（二）推行准考证制度考场实行准考证制度，考生入场须有准考证，并有本人身份 证，杜绝代考作弊现象。（三）实施考评员持证上岗制度所有考评员必须参加知识培训和考评技能培训，取得资格证书后，才能担任考评员。新任考评员

4、，在以老带新形式下参加多 次摸拟考评，能胜任具体考评工作后，才正式参加鉴定考评。建立统一考试管理平台我校建立了计算机高新技术智能化考试平台和五个专项治 理工种新时讯考试平台。使职业技能鉴定工作走上了规范、科学 的轨道。考试从报名、考试、阅卷、证书打印等工作程序在统一 的管理模式下运行，完善了考务管理。对考试全过程实行智能化 管理，严格考务管理和规范考试过程，保证考试的客观、公平、 公证。这对提高我们工作效率起了重要作用。同时根据劳动力市场的需求，不断拓展，提升高新技术的考 试模式。使高新技术考试的项目由单一的计算机操作员考试，增 加到办公自动化、photoshop、计算机硬件安装与维修。三、加

5、强考评员培训，确保鉴定质量考评员的工作是职业技能鉴定的核心活动，考评员是职业技 能鉴定活动中，最重要的要素之一。根据考评员的业务和道德素 质。加强对考评员的管理，是保证职业鉴定质量的关键。为此， 我站在选聘考评员时：一是把好任职关，对符合条件的考评员， 必须是经过省市鉴定中心培训，取得资格认证，特别强调考评员 要取得相应的技术等级，并有良好的职业道德。二是组织好业务 学习。随着科技进步，大量的新技术不断用于生产，鉴定制度也 日臻完善，对于所有考评员，我站不定期的组织考评员学习职业 技能鉴定的基本理论和政策。参加业务学习，学校统一安排考评 员进修。创造条件，鼓励考评员自学，不断提高业务水平和鉴定

6、 质量。四、技能鉴定与专业建设相结合，促进教学改革职业技能鉴定既是检测手段，更是促进教学质量提高的压 力。为提高教学培训质量，我校探索出了一些可行的路子：首先 是建立一支“双师型”的教师队伍，根据职业教育的特点，学校对 专业课教师提出了“双师型”的要求。“双师型”教师队伍的建设， 主要通过引进和培训两种措施来进行实施。目前我校专业教师队伍中，有相当部分教师是在生产一线从事过操作和管理工作的， 也有部分是通过生产现场操作和管理锻炼的年轻教师。学校采取 措施鼓励和促进年轻教师参加相应的鉴定，获取各类资格证书。“双师型”教师队伍的建设，为教学和培训提供了质量保障。其次 是狠抓培训质量。我们要求在强化培训过程中，各专业教师在吃 透职业标准的前提下，严格按标准对学生进行培训。将培训质量 放在首位，要求教师做到对培训对象心中有数，因材施教。将重 点放在能力的培养方面，对技能较差者，决不降低要求，必须通 过反复进行训练，直到达标为止。结合教学改革，学校将职业技能标准和要求融入教学中，大 力推行“双证制”，将国家职业技能鉴定作为提高学生实际动手能 力的突破口。为引起学生和老师的高度重视，确保学生成为市场需要的合格人才，我们将鉴定内容融入各门课程教