谈高校英语专业毕业生就业难及其应对策略

1、摘要：口前高校英语专业毕业生就业难已是一个不争的事实。高棱盲口扩招、 高校英语专业建设上的不成熟、高校英语教学模式陈旧反高校英语专业毕业生择 业观上的偏差等是造成口前高校英语专业毕业生就业难的主要原因。耍改变这种 状况.高校必须确立起与学生的就业相适应的办学理念，必须进一步完善自己的 人才培养的方案，必须优化课程设置，必须为学生构建起专业演练的平台，必须 建设一支高索质的教师队伍。关键词：英语专业；毕业学生；就业难；对策如何实现英语专业毕业生的充分就业目前已成为高校所面临的一个重要问 题。为了提升高校英语专业学生的综合素质，改变当前高校英语专业毕业生就业 的被动局面，高校必须根据英语专业的特点

2、，紧跟时代发展的步伐。积极推动英 语专业教学改革.重点培养学生理论联系实际的能力，从而也提升学生的就业能 力。一、目前高校英语专业毕业生就业形势严峻1高校英语专业毕业生就业前景由“热”转向“冷”根据人力资源和社会保障部的统计，从2000年到2009年。高校英语专业毕 业生就业率排名一直居各专业前10位。特别是伴随2001年中国加入世界贸易组 织和2008年北京奥运会的成功举办，英语专业毕业生的就业前景持续看好。但 是，从2010年开始，英语专业毕业生连续三年居高校毕业生失业率排行榜的榜 药。英语专业还被划定为就业率持续走低、失业量较大且薪酬较低的高失业风险专业。这意味着，高校英语专业毕业学生的

3、就业前景已经由“热”变“凉”，甚 至遇“冷”2高校英语专业毕业生就业门槛由“初级”转向“高端”据相关调杳显示，当前就业市场需耍的是精通专业技能、能适应社会需求的 高端人才。比如，翻译专业中的“同芦传译”就耍求从业者的英语听说能力耍强, 英汉两种语言的语咅、语感、语调耍好，对母语为非英语的发言者的i咅也耍了 解.对政治、金融、制造、环保、文化、哲学等领域要通晓，同时要反应迅速, 思维皱捷。因此，该领域已被列为最需人才和含金量最高的领域。由此看出.英 语专业就业的门槛已经曲“初级”转向“高端”。3高校英语专业毕业生知识结构的要求由“一专”转向“多能”英语是一种交流工具所以英语专业毕业学生在运用英语

4、与人交流时就不仅 要具备相应的专业理论知识.并月.述要冇较宽的知识而。比如商务英语专业就要 求毕业生要具备该专业的理论知识和较强的语言运用能力，要熟悉商务法律法 规，具备计算机及现代化办公设备的操作能力，同时了解对外贸易、涉外商务、 会计、金融、投资、保险及旅游等行业的政策、法规和行业惯例。这也就是说， 该专业的毕业生要冇理论与实践相结合的能力，耍将自己打造成为能适应市场需 要的复合型人才。二、影响高校英语专业毕业生就业嗣素的分析1高校盲目扩招造成英语专业人才需求饱和几年以前，在高校扩招的浪潮屮，扩招最多的专业是英语这类“热门专业” o 相关调查显示，在20世纪90年代末，我国具有英语学士学位

5、授予权的院枚是 200多所，2004年变成了 598所，到20n年已增加到959所。与此同时，英语专 业的专业设置也从综合类、师范类扩展到财经类、理工类、农林类和文体类等， 这导致了英语专业人才培养的饱和。2英语专业的专业建设与市场需求相脱节近年來，一些新兴领域成了英语专业毕业生就业的福地，如传媒、金融、通 信、咨询、物流、娱乐及体育等行业。这些行业对学生对英语的运用能力、工作 中的应变能力和综合素质都有较高或较多的要求。但冃丽一些高校英语专业的建 设尚不成熟.大多数高校英语专业的培养目标仍然较多地集中在英语语言学、英 美文学和英语教育上，而翻译、文化研究、商务英语、科技英语、语料库语言学 等

6、市场需求量较大的专业人才培养的数量与质量都远不能满足市场的需要。3教学方式不够科学，致使学生综合能力不强目前，高校英语专业的教学也不能较好地适应英语专业毕业生就业的要求。 对丁很多院校来说，其教学内容仅限于大纲的要求和课本上已冇的，所以最终不 仅使学生的知识相对陈旧，r其结构也不合理。以此同时，教师在教学屮还常常 以自己为屮心，述用那种灌输式的教学方式，忽视了学生学习的积极性与主动性, 忽视了对学生的自主学习能力和实际运用能力的培养，其至不给学生以自主地尝 试解决问题或寻找答案的机会叽这样，经过几年的大学学习，学生学到的专业 知识的而一般都较窄，对英语的实际运用能力也不强，英就业竞争能力当然也

7、不 会较强。4英语专业毕业生择业观不成熟进人大淫后，很多学生学习动力不足，职业发展目标不明确w。其屮，不少 学生其至不认真思考自己的前途问题.所以就更没冇一个较明确的职业生涯规 划。出现这种状况，一个重要的原因是，一些学生对激烈的就业竞争缺乏足够的 认识，因而也缺乏寻求顺利实现就业的主动性。及至毕业许多学生也只看重眼 前利益，不考虑自己的专长和长远发展的需要，没冇一个正确的择业观，所以也 往往会丢失一些合理就业的机会。更有其者，因为过分地考虑待遇，过分地在地 域等问题上计较，一些人还成了 “自愿”的失业者。三、促进高校英语专业毕业生就业的学校对策1.确立与就业相适应的教学理念，提升英语专业人才

8、的综合素质大淫毕业生的就业能力是指大淫生在毕业时所具冇的能获得就业、维持就业 以及在需要时能重新获得就业的能力它是大学毕业生拥冇的对雇主冇吸引力的 知识、能力和态度的组合。随着就业竞争的加剧，探索英语专业教学如何与社 会需求相适应也就引起了人们的普遍关注，就成了高校英语专业教育屮必须而对 的一个重大课题。因此，高校应十分重视这个问题，应对自己的教育教学进行改 革。实现这种改革，目前重耍的是，应利用英语教育与社会、经济、科技及教育 发展的需要冇紧密联系的状况，以牵引英语专业人才培养朝着冇就业竞争能力的 方向发展，从而培养出具备较高的科学和文化素质与实践能力的英语人才。2完善人才培养方案，优化课程

9、体系，培养毕业生的就业能力要提高高校英语专业人才培养的质量，高校必须根据英语专业人才应具备的 知识、素质和能力等方而的要求，进一步明确英语专业人才培养的口标，搞好人 才培养的总体设计。在建设课程体系时，要考虑英语专业学生的特点.设计出合 理的课程结构，明确各类课程的地位、作用及其相互z间的关系，合理安排基础 理论课、专业必修课、专业选修课及其他相关课程，使z与培养口标的要求相符 合.并将相关教学改革落到实处。3优化课程设置.加强实践环节，确保理论与实践相结合传统的专业课程的教学注重书木知识的传授，忽视学生实践能力的培养，使 理论与实践脱节、知识与能力脱节、专业学习与文化学习脱节，从而导致了学生

10、 听说能力弟、文化素养不够、综合素质不高等问题的出现一。在对上海地区企业 进行的一次需求调杳中发现，在回答“大学不仅要培养学生一般的听说读写能 力，还要培养学生有与其专业岗位相关的外语能力”这一问题时，91%的企业选 择了 “完全同意”和“基本同意”。2009年大连国际it人才招聘大会吸引了戴 尔、惠普、华为等200余家企业参加，企业提出人才需求5000多个，应聘者近 2万人。然而，60%的应聘者因不具备专业英文的阅读与写作能力而落选，说明 其英语水平与企业的需要相茅甚远。为了培养学生的就业能力，学校就要完善口 己的专业课的课程设置，耍使学生有更多的时间参与英语实践活动。学生在实践 过程中必然

11、会遇到他们在课堂上无法预知的实际问题，这就需耍学生通过口主学 习或借鉴别人的经验予以解决，这样也会弥补课堂教学与实际脱节的不足。4构建专业演练平台，完善实践教学体系口前，专业理论课和专业实践课教学屮存在的主耍问题是教学内容孤立而分 散。要解决这个问题，就要面向就业，实施实践性教学。这样，也就要求要加强 专业演练教学的建设，要在明确职业指向性的前提下，尽可能地为学生提供更多 的直接经验，促进学生职业能力的形成。现今，满足学生就业需耍的实践教学是 多种多样的，但最重要的是加强各种综合实践演练，加强诸如英语演讲与辩论能 力、学术论文写作能力、计算机辅助下的专业翻译能力、对屮四文化的英语表述 能力和多学科背景下的英语贯通能力的训练。进行这类训练有利于学生施展才 华，从而培养学生的创新能力。以此同时，高校述可依靠社会和企业，安排学生 到企业或社会相关部门进行综合性的实践演练。这有利于增加学生演练屮的“含 金量”，壇强演练的针对性，全面锻炼学生对英语的运用能力。5建设高素质的教师队伍，为培养高素质的人才奠定基础高校应加强对授课教师的专业实践课的审杳力度，严把任课教师上讲台关。 高校教学督导组成员应全程跟踪任课教师的授课，定期召开教学状况分析会，以 便能够认真听取在校学生和已毕业学生的反馈意见，及时提出解决存在的问题的 办法。高校还应在教师授