浅谈体育教学中的赏识教育

1、浅谈体育教学中的赏识教育摘要：赏识教育在教学中有着鼓励、激励作用，是对学生的进步和 成功进行重视和赞赏的一种教育方式。在各类教学中，赏识教育这一方式 都得到了普遍的运用，在体育教学中也不例外，运用得当可以取得事半功 倍的效果。关键词：赏识教育；体育教学教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓励。这样鲜明 的一句话解释了赏识教育这种教学方式。在每个人的人性当中最渴望得到 的就是别人的欣赏和尊重，这是内心深处的需求。把赏识教育带进课堂， 注重了学生的尊重、欣赏的需要。在体育教学中也可以较多的运用赏识教 育，提高学生自信，培养学生能力，增强体质。一、利用赏识教育激发学生学习主动性体育教学中有

2、的学生怕苦怕累，跑步跑不动，跳远跳不远，缺乏学习 的主动性，这时就需要通过激励学生来激发他们学习的兴趣。可以根据具 体的情况进行有效的教学，因地制宜，运用赏识这种教学方式让学牛们时 刻处在兴奋的状态中。1、语言上的赞赏。在课堂上教师用欣赏的口气，赞美的语言，激励 学生的积极性和打消对体育的恐惧，同时营造和谐的课堂氛围，这是取得 良好成绩的重要手段之一。教师在课上需要対学生进行适当的赞赏，不管 学生完成的质量怎么样，动作是否合格，找到学生的闪光点予以赞赏，在 赞赏的基础上在进一步的提出希望。2、体态上的赞赏。就是指老师用肢体语言对学生表示欣赏和肯定的 一种形式。在每一次的学生完成老师指定的任务时

3、，不管结果情况如何， 老师可以使用鼓掌、竖大拇指等给学生予以肯定的表示，这种小小的动作 对学生而言能够起到激励和鼓励的作用。人通常有这样的心理，就是受到 夸奖和赞赏时候，心情会特别的满足和舒畅。在体育教学中，这种满足感 会让学生保持兴奋的状态，从而产牛更大的学习兴趣。3、目光中的赏识。赏识的日光能够给学生带来自信和勇气，老师用 赞赏的目光看待每一位同学，帮助他们树立了足够的自信心，才会更容易 的融入到课堂。在赏识教育中作为教师需要保持用赞赏的目光來鼓励学生 们，理解他们，增强他们的自信和勇气，努力去创新，在课堂上做真正的 主人。二、赏识教育是师生间和谐的桥梁多年来，受到应试教育的影响，体育在学

4、生心中是一门随时都可以放 弃的副科，学生们对体育的不重视、不喜欢，造成体育教学困难，老师必 须用严肃的面孔才能维持好体育课堂上的秩序。这样造成了老师和学生之 间存在着难以跨越的鸿沟。师牛之间缺乏沟通，关系恶劣、紧张，让原本 愉快的体育教学成为枯燥乏味的课程，其至是厌倦的、讨厌的。通过赏识 教育这个教学方式的，师生间的关系是可以大大改善的，教师平等的对待 每一个学生，让学生对体育教学进行改观，在各类运动上学生做的不够好 时，老师同样给予赞赏的目光和鼓励，対学生而言，内心上得到了满足就 会期待下一次老师给的鼓励，经过这种方式的改善，师生之间会慢慢的和 谐，乏味的体育课也会随着老师赞赏的这方式变成丰

5、富活跃的课堂。三、赏识教育在体育教学屮的运用在赞赏教育当中，老师耍正确的看待学生，对每一个学生都秉着公平、 公正的态度。1、树立赏识教育的意识教师树立赏识教育意识是实施这种教育的开始，赏识教育的形成有利 于赞赏观念的升华，在教学中才冇实际的指导意义。体育老师应该理解和 把握这种赞赏教育的内涵，带到体育课堂上，这种赞赏教育才有着实质的 意义。2、平等的对待每一个学生在教育教学中平等也是实施教育的一个基木要求，是教师在教学面中 向全体学生都应该遵循的一项最基本的原则。如果在教学屮出现不平等， 就会破坏教学中的民主氛围，导致课堂教学秩序的失衡。在人的内心当中, 尊重与被尊重是相互的，在教学中，教师也

6、应该具备这样的意识，在言行 和态度上公平的对待每一个学生，不管成绩的好坏都应予以同等的关爱、 理解和重视，这是対每个学生基本的尊重。在体育教学屮，对体质弱、不愿上课或是较差学牛，教师应该循循善 诱的指导，对他们同其他学生一样的对待，积极的将他们向好的方向转化, 在这样转化当中平等对待是一个相当重要的条件。3、体验成功 在体育教学中，让学生们放松身心，创造和谐的授课环境让每个学生 都积极的参与，在体育运动中找到适合自己的运动，让每个学生都休验成 功。这是培养学生建立成就感和成功感的一种途径。通过体育授课，培养 对体育运动的热爱，体验成功多于失败的经历。让学生的成就感更加的强 烈，让学生们充满自信，消除自卑感。四、结论赏识教育是一种有效的教学模式，在体育教学中运用也越來越普及。 正确运用好赞赏教育的方法，不仅可以调动学生的主动性，还能充分开发 学牛的学习潜能,从血取得事半功倍的教育成效。赏识教育它不是个孤 立的教学方法，在体育教学中，需耍同其他教学方法同时结合，灵活运用, 才可以显示出赏识教育的巨大功效。参考文