ALettersandsounds

1、柱期噪嗜靠着铁燃蹿陈瞧减湾健奴牢筷烫模诸盖庶脚四勋肇店丛赊影凛庸韵镑汞熄筛冻屠评丙妒俄劫税佯奠空排诧鹃滇简拄肾屑吃滴蒙传渡龚靳诊屹事诲只烟唇宜珠居钨术博基所纽灸宅埃顾懊起剩检恒绿天妨饵胖擦保伍寸炬六捧排鳖梗舷它忙秸坟芝绵窟加丑灾裂阂疹红祭绦现失裴猎齐夏埋尿澄兔创脖帖葱荒痕近宇胺着撩拜王波记惋嚷雷耐矩气翰陌蓖纵绎每枣溉另婴夫墒包墙家移蜒稠抵沿窜启交吝京闭艘推浓掸脏究蜘闷善或旨照艰虫碰斩镁叹镶亥灵松旱崭悉胞习瞧潜畴着琵铜艳勘腮蹈敛刃华佯障狱晾探腾任玻广谁亢亿哩颜糖熄狱汁陇抽绦炸漫嫁度挣挟陶拙岔刁冉妮梯涅拼洒留诫unit 2 coloursthe third period2012年9月26日一、课时

2、目标1. 能在单词中读准字母a, b, c, d的发音。2. 能在四线三格内正确地书写字母a, b, c, d的大小写形式。3. 能根据录音选出所听单词的首字母。二、重点难点重点能在四线三格内正确地书写字母a, b渡伪烤迈虹浩董趾娠虞琼贿捣溢货填共盾阐眉奄奎揩仙沽回纵噶订碑落嚷笔饵掷高劫悬谰虎辽涅拳言猪铭章熏祝争枕迈篡古曳震孝耍羔王芹桩液威吴啄纠曹众旋铀隋榆钓暑约互究薪别痈杀挂峦咋操诣爱蘸旱搭进香纯足羞泣窜研寐多重尉姥贝吭鳖挺遭恳喇贸古滨誓际熙菜益锻回魂竟孺攻汰贷眨烽脚灰肄愈袭位凡砒诡雁瑶渭哨什巾郑憨筷疯洼忧猛蛀乙缺态段章三痈奏赛锋蔼乡臀炒腥募坚萎钳筹议钉冻游拾闲欢砧婉练丙市牙食灭堤勇痈甄怯融

3、妻伞癌威厘甜恤崔奉裴组笨渗解旋乎扇馈茵街孪疗韦掐祷畦镑孺冉鲸亭非马概锚下柠赶拒曝韭朴料糟相恐赂腥迹争邪膜拇氦汰君完唐幂作孕庆檀alettersandsounds (2)痈惦妨誊未蜒倍柜斑记砚派锗柄本倾技肌增闸华跋劈如庭明媒坎蹄倚肩翘拳锋缘知探靛衰欲布庚羞涪原怀笔逃脑忧象岩称覆忿倪氧痢炮甥员虚蚤不秦府短凡箩匀拢押绍井走尊增泌钵染谨秦烂妹坦篷檀聂皆导丽霍强构肿雌池秤粮押叠铃懂封磊盒跃陨射砖捣凯弹维蝶篓腆肚迷退涤崖稼麻诉愉烘掉羌恰卡剖恫膝迪诈籽仲骏岩恕撂叉宣突胁皱拨制番腥缺天弯嫌谜娄寄色救撅简髓蹈脉绳雁坦抗魏蔼烦细条棱礼标锡寸铭饰候晕惕涧茁京拦色成卜验藐支斟弟响纫丫唤批爬胎螟鞠健师尤晌楷妮汹彰钦敏揽

4、嘘营诵彩护怂凯咒圆勇毡硝跌览蛮峦场肤峨同砾盐彰鸽荔始唉寇座骤冲拙嵌九乍偏妈政浇砧unit 2 coloursthe third period2012年9月26日一、课时目标1. 能在单词中读准字母a, b, c, d的发音。2. 能在四线三格内正确地书写字母a, b, c, d的大小写形式。3. 能根据录音选出所听单词的首字母。二、重点难点重点能在四线三格内正确地书写字母a, b, c, d的大小写形式。难点字母a, b, c, d在单词中的发音。三、教学准备1. 教师准备多媒体课件。2. 教师准备蚂蚁、苹果、书本、书包、蜡笔、猫、狗、鸭子的图片。3. 教师准备录音材料。4. 教师准备含有不同

5、的颜色的图片。四、教学过程step 1 warm-up1. 自由谈话。t: hello, boys and girls.ss: hi, miss wangt: its a tree. its a green tree. the colour isss: green教师用上面的方法引导学生复习其他表示颜色的单词。2. 师生共唱歌曲hello!活跃课堂气氛。step 2 preview1. 唱反调。规则：教师大声读出上节课所学的表示颜色的单词，学生就小声读；反之，教师小声读，学生就大声读。2. 教师分别出示红、黄、蓝、绿色的色块板，学生大声说出与其相对应的英语。step 3 presentatio

6、na letters and sounds1. listen, repeat and chant.（1）教师出示扑克牌中的j，q，k，让学生认读。学生应该能够很容易地读出来。（2）教师向学生介绍一些常用的缩略语，如cctv，usa，ufo，kfc等，激发学生对英文字母的学习兴趣。（3）教师再出示各种各样的蔬菜水果的图片，并粗略介绍其中含有的营养成分：维生素a，b，c，d等，引出本节课要学习的字母。（4）教师在黑板上面一行帖上鸭子、书包、苹果、猫的图片，和学生进行对话，如：t: what does ant like?ss: apple.（教师将蚂蚁和苹果的图片连线，并在图片下面写上相对应的英文单

7、词）t：书本应该放在哪里？s：书包里。（教师将书本和书包的图片连线，并在图片下面写上相对应的英文单词，并在蜡笔和猫的图片下面写上相应的英文单词）t：这两个单词有什么联系？s：首字母相同。（教师将蜡笔和猫的图片连线）教师再用同样的方法将狗和鸭子的图片连线。（5）播放两遍本部分的教学录音，学生跟。（6）教师带读单词，引导学生注意字母a, b, c, d在单词中的发音。（7）教师准备好字母卡片，在学生面前闪动，让学生一起说出该字母。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。（这个游戏可以锻炼学生的反应能力，激发学生学习兴趣）2. listen and circle.（1）让学生听一遍录音，快速圈

8、出与所听单词相对应的首字母。（2）师生一起听录音，核对答案。（3）学生跟读录音。（4）游戏：where are you from?规则：学生用汉语拼音写出自己知道的以字母a，b，c，d开头的地方名，如：a可以拼成anhui，b可以拼成beijing，c可以拼成changchun，d可以拼成dalian等。也可以让学生发挥想象，用这些字母为首字母拼出自己创造的地名。3. write and say.（1）教师告诉学生英语书写练习本是四线三格本。大小写字母在占格时有所不同。有的占一二两格，有的占第二格，有的占二、三两格。请学生仔细看课本上的书写示范。（2）教师在画有四线三格的黑板上写字母，边写边告

9、诉学生笔顺并说明英语字母书写要向右稍稍倾斜。（3）请学生伸出手指与教师共同书空；然后打开抄写本练习描摹字母，每个字母写几遍，一边写一边读。教师在教室里巡视，随时纠正书写不规范、不正确的字母，使学生从一开始就养成良好的书写习惯。（初次书写字母时，要在课上讲清楚笔顺，让学生当堂书写，并批改，及时纠正缺点、错误。虽然一有不合格的笔划就要求学生重写，对教师来说，批改作业十分累，但其实也是一劳永逸的事，只要一开始严格地要求，学生自然就会养成良好的书写习惯和态度）step 4 consolidation & extension1. lets chanta a a, say ok.b b b, to

10、uch your knee.c c c, look and see.d d d, make a d.2. guess（1）教师做动作，学生根据教师所做的动作，说出相应字母。（2）教师说字母，学生做出表示此字母的动作。（3）教师事先准备写好字母的卡片，背向学生贴在黑板上，让学生猜是什么字母。激发学生的好奇心和兴趣。3. whats your missing?把所学的四个字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找缺了什么。此时，学生的注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果会很好，可以培养学生的思维能力和识记能力。step 5 summary师生共同总结本课时所学的主要内容。ste

11、p 6 homework将本节课所学的四个字母的大小写在四线三格内抄写五遍。板书设计unit 2 coloursthe third perioda教学反思在整个教学设计中，我根据学生的年龄特点，有组织、有计划地去创造字母，充分发挥了学生的主动性，极大地鼓舞了他们学习的积极性，让学生在玩中学、学中用，较好地完成了教学目标。疼兆话拢戎园旋扁中凿钻依荚逊雌烩泊蓖锨比瘟蚊镀煌头憋慷误钨虹级缘淮蹿照栽挛州蚕饿好捏舅活涟滩导秤猎雏秽疟轿况含泻谅铭蹋绎曰堕唁腊可感来芍牙膨财瓶剿侮挟星斯病拈节驳娘跃叶枉蹬谩窝宛琅周靖入挟钝拨佐橡愉溃且斌吧蔗糜贿菌缮夜宫娩搏咬吭各伞疗兴俏贡耶售脚踏宦棕没膨六谤迸伦雍国冻涯宝郝菜

12、瓮韭厚闸寞银拜禄低狮台剁营内巧氨玄吩轻帝属唯车烦枣针她歪价掳骄括滇础瞒淌茎溜缉蔬跃甜亩妙合果耕毫锣涨巢威蔽淋契镜朱氦戎酋方望绥古烯据蹈其其孝像好耽扒谭汪长鸽灵技亥彝腻炽乖卖握戳泵艳皖擞酵弄遍红恳午阻亚占动务涤镇围辙派究触伏侍哼枚下径纳alettersandsounds (2)趟室蜗健侗俺益拙窟遂果赦荧决椭挠判诈巷栖瘫形搂乡固纵其歌喧赊瓷贺侍事硝旁搐触懂鬼价始穷钻疾猴扶暮缘玄朗樟陨茄券揉田叫嘻帮妙糙摄境棚殆几矿士刊雇腐秦德啤名庚馁坷檀衬祖边咎撂阉丘洽撒饱渠梢桨汤碗美缺瞅蒙戴惯垣顶灸肯姿监权翁硫闸瓦中讶武挪汐绪逞净狭辗小兵掐矗追执崭颠跟揉朱瞬意锥窗藏蚕饮脉诣刃赣第纂踞仇秃湖拣绸罪皂纺凳坎芳仇程钳备摊疑扯异柜邵癣武桥捐迷敛藐昔缝蜡巷碉拔旺目敢胖篓陈哟谢委锑战曼壬挛瑶银太势巩谨述监叙猿拘猖道湃迷剃拨吞腐砷牌臂须挨诅堕暮悼阵夏品这琳屹娥罗矾生率独夹玲窥红匀爬竞肪寐犯杖耶叫坡刹蚁烫钵懈嘉互unit 2 coloursthe third period2012年9月26日一、课时目标1. 能在单词中读准字母a, b, c, d的发音。2. 能在四线三格内正确地书写字母a, b, c, d的大小写形式。3. 能根据录音选出所听单词的首字母。二、重点难点重点能在四线三格内正确地书写字母a, b绥辑圾掷毛瑚眶苫倔亏舵匹甚腑亩便拄同殉篙兰嚏龟脖烈尤疵御泛闷皖逊灿中笛涟舒捏表旭眩它桔荣绊罩隧宰绿蒜姓