《水乡歌》(20201214113014)

1、水乡歌 水乡歌教学设计作者：ygrygr 发表时间：20044292004429 阅读次数：392392【教材分析】这是一首诗歌。诗人以活泼清晰的语言，歌咏了水乡的秀丽风光 和幸福美好的生活，抒发热爱大自然、热爱生活的思想感情。依循水 乡的水多-船多-歌多”的顺序结构全诗。每一节的开头都采用问答的 形式，回环复沓，琅琅上口。【教学要求】德：让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活， 激发他们热爱大自然、 热爱生活的思想感情。智： 1 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2 2、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理 解由生字组成的词语。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读

2、课文，背诵课文。教学方法】在朗读训练中， 引导学生领会诗歌内容， 感受诗歌意境教学时间】两课时 第一课时一、揭示课题二、初读课文1 1、借助拼音自读课文。 要求：画出生字，读准字音，读通句子。2 2、指名分段试读课文。卡片正音。 渠塘波像装咱新 装（zhzhangng 翘舌音）咱（z za平舌音） 新（x xi前鼻音）罗（lulu6边音）3 3、指名说说课文里告诉我们水乡什么多。三、教学生字词、指导书写1 1、出示小黑板。指名读词语。2 2、 看图理解 “池塘 ”清“波”渠“”。结合生活实际理解：新生活装满3 3、 学习生字字形。渠：上下结构，不能写成左右结构。 像：右边的笔顺是：装：上下结构

3、，上部右边不能写成 “土”。 结合教学 “衣字底”。4 4、指导书写 渠、装，要写紧凑。波、像、咱，左窄右宽。学生练习描红。四、作业：1 1、练习正确、流利地读课文。2 2、抄写生字两遍。第二课时一、复习检查1 1、出示生字词卡，让学生认读。2 2、看拼音，写词语。shushuixixiangchngchit t q q ngpgbngpgbozhuzhuangmngman（）（）（）（）chchuchchupipianpinpianqinqiantintia aoqoqux x1nshnshenghunghuo（）（）（）（）二、细读课文1 1、学习第一小节（1 1）自由读课文。（2 2）思

4、考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多） 哪几个词写出了水多？（用笔画出来）（3 3）结合图画想象水乡的美景。1出示幻灯图片。指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子2看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。口头填空：我们好看到了（） ，听到了（）。（4 4）指导朗读。2 2、学习第二小节。（1 1）回忆第一小节的学习过程和方法。出示： 练读课文。 想想水乡什么多，画出 “千只、万只、片片、满 ”。3图文结合，想象画面。（2 2）自学第二小节。 检查自学情况。帮助学生认识 “驳”与“帆”。（板书：船多） 引导学生欣赏 “白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。 ” 指名说说读了这一句你好像看到了什么。放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。（3 3）感情朗读第二小节。3 3、学习第三小节。（1 1）自由读课文。（2 2）讨论：水乡什么多？为什么水乡的歌会这么多？从哪儿看出水乡 人民很幸福？水乡人过上了什么样的新生活？（3 3）想象水乡人民唱歌的画面。（4 4）指名朗读。（快活、赞美之情）三、练习朗读、背诵 1 1、朗读课文。2 2、背诵课文。四、课堂练习1 1、写出带有下面偏旁的字，再组成词语。2 2、在括号里填上合适的词。 一（）池塘一（）白云一（）歌曲一（）白帆3