java程序设计课程建设规划表

1、三亚学院课程建设规划表课 程 名 称 java程序设计 负 责 人 李海军 三亚学院二一三年二月一、课程基本信息课程信息课程名称java程序设计开课学期春学期课程类别学科基础课学 时48学 分2.5课程现状描述java语言的应用范围十分广泛，包括在图像处理、操作系统、软件工程、数据分析、数据库管理、人工智能等方面都需要用到该语言。尤其是在网络编程方面，java语言系列有其独到优势。因此，掌握java语言是信息管理与信息系统专业本科生非常重要的也是必不可少的基本要求。课程定位与特色java语言与程序设计是信息管理与信息系统专业的学科基础课程，也是一门重要的工具性课程，是信管专业学生必须掌握的系统

2、开发与设计的工具之一。本课程除了讲授基本的编程知识，还要教授学生面向对象的编程思想，培养学生良好的编程风格。本课程在人才培养体系中的作用本课程教授java应用程序开发和网络程序开发，java语言的系列还具有无线网络、潜入设备编程与大型企业编程等多种应用范伟，功能非常强大。当然也包括数据库编程等。几乎可以应用于所有的软件开发领域。所以，本课程是信息管理与信息系统专业学生必须掌握的基础课，在本专业的培养体系中占有举足轻重的基础性重要地位。 通过引导学生、方便学生“愉快学习、自主成长”，在课堂内外全方位引导学生、培养学生形成学院人才培养目标的五个基本素养（工具、专业、人文、人格、行动力），形成健康人

3、格和生涯发展的五种能力。概述课程内容体系第一章 java语言概述 第二章 java语言开发环境第三章 java语言基础第四章 流程控制第五章 数组与字符串 第六章 类与对象第七章 java语言类的特性第八章 继承、抽象类和接口第九章 异常处理第十章 java语言的输入输出与文件处理第十一章 多线程第十二章 图形界面设计第十三章 事件处理第十四章 绘图程序设计第十五章 小程序设计.第十六章 java网络编程二、课程负责人情况姓名李海军性 别男专业技术职务讲师民族汉出生年月1968.4定职时间1999.7政治面貌群众最后学历（毕业时间、学校、学位）博士研究生（2008.07，北京大学，博士）主要研

4、究方向信息管理与信息系统、地图学与地理信息系统、电子政务、数字城市与数字地球科研成果在国内外学术刊物公开发表论文14 篇，出版专著（译著等）   部，编写教材    部。获科研成果奖     项。其中：国家级奖     项，省部级奖     项，厅局级奖    项。目前承担项目     项。其中：国家级项目     项，省部级项

5、目    项，厅局级项目    项。近七年（2011-2013年）支配科研经费共 3.5万元，年均    万元。承担教学任务（从任教开始填起）序号课程名称起讫时间任教班级学生人数1物流管理2011.9-2012.1工商08级1502决策系统与数据挖掘2011.9-2012.1信管08733java程序设计2012.3-2012.7信管10414决策系统与数据挖掘2012.9-2013.1信管091655java程序设计2013.3-2013.7信管113663、 主讲教师情况共计 1 人职称其中，教授0人，副教授

6、0 人，讲师 1人，助教 1 人。学历其中，博士 1 人，硕士 0 人，本科 0 人。姓名性别毕业院校所学专业学历学位职称高校教龄主讲课程李海军男北京大学地图学与地理信息系统博士研究生讲师2年java程序设计四、课程建设目标、思路与措施1.课程建设目标（1）2015年建设目标在现有课程体系基础上，用3年时间进一步加强信息管理基础课程体系和课程内容的更新，加强与其他学科的融会贯通的，加强与国内同行的交流与合作，将本课程建设带上一个新的台阶。同时积极准备三亚学院自主教材的编写。（2）2020年建设目标 争取学校的大力支持，投入资金，整合管理学院的师资力量编写信息管理专业自主教材，争取建设成为校级精

7、品课程。2.师资队伍建设思路与措施建立现代化编程学习教学团队，整合管理学院信息管理与信息系统专业教师，引进中、高级人才。同时整合全校的相关教师资源，互相探讨、学习，不断提高java语言与程序设计的教学水平。3.课程内容与教学方法建设思路与措施(1) 采用“学做悟”的教学模式，提出“一个能力、两个基础”为核心的专业培养原则。学生通过“学”与“做”，逐步到“悟”，再通过悟去指导“学”与“做”。(2) 程序举例教学法。案例教学法能很好地解决传统教学方法的缺陷，能充分地发挥教学互动、教学相长的优点。通过程序举例，可以使学生直观的看到理论知识的具体使用方法，更好的理解基本的知识点，最终可以将所学知识用于

8、自己的程序代码当中。(3) 采用现代化教学手段。课程采用多媒体课件进行授课，课件图文并貌，形象生动，提高学生的学习兴趣。要注重建立网络资源系统，为学生进行自学提供丰富的网络资源。4.教材建设思路与措施调研现有教学大纲及历年使用教材情况并进行修订，选择合适的教材，适当补充最新的技术知识，符合现代化、网络化、综合化的信息管理专业教学需求。总结多届学生的学习效果和使用效果，修改教学大纲，增减教材内容，使之最适合本校信息管理与信息系统专业学生的学习能力。5.实践教学建设思路与措施加强实验室建设，改革实验内容和实验方法，促进学生自主学习、主动学习。改变学生的独立学习方式，组建学习小组，共同学习，从共同承担一个项目出发，培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，同时也培养团队协作精神。6.教学评价与考核建设思路与措施采用多种考核面的