“关爱”是最好的教育-“陪伴”是最好的管理

1、“关爱”是最好的教育，“陪伴”是最好的管理-浅谈班主任的“爱心”教育在我国现行教育体系中，班级是学校教育教学的基本单位，班主任工作是实现教育功能的最重要的途径。班主任以其创造性的工作和奉献精神，从对学生直接的组织、管理、引导和教育入手，对学生身心全面发展肩负着最直接的教育责任。可以说，一个班级教育的成败，“班主任”责无旁贷。随着时代的变迁和社会经济的快速发展，00后以及10后逐步成为中小学教育的主体，学校教育正面临新的难题和挑战，怎样在提高学生学业成绩、提升道德修养、养成良好行为习惯等方面做到协调发展，是新时期班主任工作必须思考的事情。然而，就我多年教育教学经验而言，我认为，做好班主任工作必须

2、树立教育是对“人”的工作理念，“关爱”是最好的教育，“陪伴”是最好的管理。一、“关爱”和“陪伴”是对学生的理解和尊重美国的教育家爱默生曾说过：“教育的秘诀就是尊重学生”。现在的初中生都有自己的思想，不可能什么都听老师的，他们有一定的独立性和判断力，他们需要老师尊重他们的建议或者是他们的思想。学生的自尊心很强，老师应多帮助学生提高对生活的认识。尊重每一个学生，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，不能随时讽刺挖苦学生，要建立起一种民主、和谐的师生关系。其次，班主任应该换位思考，要从学生的角度去思考问题，并和他们进行心灵上的交流沟通，帮助他们走出狭小的自我空间，走出自卑的阴影。在学生犯错误时，不要一味

3、的批评指责，要帮他们分析做错事情的严重后果，及时纠正，必须改正。再次，班主任对待每一位学生都必须平等，一视同仁，做到严格要求优等生，热心引导中等生，高度重视后进生。要用爱心公平、公正地对待每一位学生，要积极推荐精选“走近”并“融入”每一个学生的心田，要给予他们尊重和信任。二、“关爱”和“陪伴”是对学生学习细节的关注现在有很多老师往往以自我为中心，维护师道尊严，不顾学生的感受和自尊，把学生当作下级，一味的批评和训斥，现在我们有的班主任管理学生的方法很简单、粗暴，“棍棒下面出英雄”已经不适用了。俗话说：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，

4、要做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，时刻不忘为人师表。在批评学生时要有度，尺度把握好了对学生是一种激励，否则会对学生造成一种伤害。绝大部分学生都不喜欢被老师批评、挖苦、讽刺、嘲笑，这样会伤害学生的自尊心。要变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。老师应用温和的语言来感化学生，感染学生，用心来关爱他们，做他们的良师益友。班主任应该理解他们的心情，特别是要抓好教育过程的每一个细节，让学生时时处处感觉到老师在关爱自己。班主任老师一句简单的鼓励、一个微笑、一个关切的眼神，都可能会改变一个学生一生的命运！三、“关爱”和“陪伴”是对学生人生安全的保护推荐精选中学生的安全意识不是很强，班主任要强化学生时

5、时将安全放在心中，我校曾邀请交警大队的张局长来我校进行了交通安全的专题讲座，把发生在我们身边活生生的事例讲给学生听，同时和学生一起分析发生事故的原因。此时，我不禁想起了“512”大地震中的那些为了保护学生，失去了生命的老师，他们用自己的身体去保护学生。那位老师的行为真让人感动，孩子的父母是非常相信老师，把自己的孩子送到学校来接受教育，我们就应该好好地保护他们，爱护他们，使孩子们健康快乐的成长。四、“关爱”和“陪伴”是对学生健康成长的引导在班主任教育学生的过程中，当学生影响了他人的学习或违犯纪律时，教师不能采取强硬措施，而是要查找起因的根源，弄清事实的真相，站在学生的角度去理解他们过错的原因，要

6、和风细雨地解决这一问题，避免下次再犯，最后达到治标又治本的效果。学校是培育人的场所，应该是学生成长的乐园，不应该是孩子们心目中的“监狱”。教师是孩子的第二任父母，老师不但要教会他们怎么学习，同时要教会他们怎样做人。虽然教师的宽容与爱不是万能的，但是作为班主任是应该必须具备的要求。五、“关爱”和“陪伴”是对学生快乐学习的鼓舞现在的每一个学生对学习的理解和追求是不一样的，他们的才华是多姿多彩的。班主任要寻找他们的优点，利用他们的优点来激励他们对知识的渴望和追求，要以平和的心态去发现每一个学生的闪光点，特别是后进生更要赏识他们的才华，让他们感觉到老师很喜欢他们，通过与他们的交流，激励他们去追求更高的

7、学习愿望。班主任要细心观察学生身上的闪光点，准确把握每个学生的优点，赞赏他们，为他们创设展示其聪明才智的舞台，使他们的优点得以升华，特长得以发展，个性得以完善，从而增强他们的上进心，坚定他们必胜的信念！为他们树立信心！推荐精选无尽的心血和尽力的付出，换来了学生的转化与进步，家长的放心和敬重。例如我的学生李XX的家长说：“想不到张老师有这么有效的教育方法，使我家李XX在进入初三后简直是换了一个人，不但行为习惯好了，而且还懂得如何关爱和孝敬父母了。”有几位学生在写给老师的知心话中说道：“张老师是一位慈祥的老师，最负责的老师，希望张老师能够一直和我们在一起，她一定要多注意自己的身体。”在这几年中，虽

8、然班主任工作是辛苦的，但是我用每一滴爱来关爱学生，关心他们的每一步成长。其实，我是幸福的。让他们体会到了班主任就是他们的良师益友。今天，同学们毕业了，我心里有一种失落感，面对他们的泪水，我的眼睛湿润了，当我把他们一个个送出学校大门时，一步一回头，孩子们那种眼里含着泪花，依依不舍的表情，我当时很感动。但同时，在此时让我感受到了当班主任的幸福与快乐。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”但在平凡的每一天，我们收获的却是孩子们的自由、愉悦、释放和本真，这难道不值得我们欣慰吗?在学校的每一天我们都沐浴在孩子们的欢笑声中，用慈爱呵护着天真，用智慧浇灌着稚