小朋友喜爱的手工活动精选5篇

1、小朋友喜爱的手工活动精选5篇【编辑按】手工制作是幼儿园 中常见的活动。手工制作是指幼儿利用废旧材料 多种纸张等进行创作的活动。以下是p;婴网幼儿园教案频道2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，激励幼儿大胆操作。(三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师赋予激励和肯定。小朋友喜爱的手工活动篇2活动目标：1 尝试通过纸杯变形 涂色制作出纸杯花。2 探究不 同的分割方式，并运用对照色或者渐进色均匀涂色。3 体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。活动打算：1 出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起爱好。引导幼儿观察纸杯花的

2、材料：“看，这是什么?这朵花有 什么特殊的地方呢?”2 激励幼儿探究纸杯花的制作方法。(1)一次性纸杯怎么才干变成一朵美丽的花呢?(2)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。3 探究不 同的分割方式，并运用对照色或渐进色均匀地涂色。(1)回忆对照色和渐进色。(2)探究不 同的分割涂色方式。除了 把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才干涂出不 一样的效果?4 幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不 同的分割涂色方法。(1)幼儿沿直线见出花瓣。(2)教师：可以选择对照色，或渐进色进行涂色

3、，涂色的时候要用力，要有 耐心。5 集体展示作品，教师小结。将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。小朋友喜爱的手工活动篇3活动目标：1 学习用折叠小猫头型，发展手指肌肉动作2 通过添画表现出完整的小猫形象，制成头饰3 有 与同伴友好合作游戏的爱好活动重难点：在 适当的位置添画小猫的五官活动打算：磁带 录音机 黄猫和蓝猫头饰 制作步鄹图 三角形纸条 硬纸板 水彩笔或油画棒。活动过程：一 导入活动，引起幼儿的爱好1 放音乐，将幼儿的注重力引入课堂。2 故事讲完后，师问：你们喜爱小黄猫和小蓝猫吗?今天，我们把他们请到了 我们的教室里(出示小黄猫和小蓝猫的头饰)。你们瞧，他们美丽吗?刚

4、才，两只小猫悄悄告诉老师，他们很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子做小猫，你们乐意吗?二 引导幼儿观察小猫的折法。1 教师出示图示师：我们来 学习小猫头型的折法，请小朋友看图示。2 讲解步鄹：(1) 将三角形的底边朝上，将左右两角向内折。(2) 照图示再向外折。(3) 将下面的角向上折。三 添画在 头型的适当的位置上添画：额前的毛，眼睛，鼻子，胡须。四 做成头饰在 小猫头型后面垫上纸板，加上纸带，做成头饰。五 交代要求，幼儿操作，教师指导师：下面请小朋友来折，小朋友看着图示一步步地折，一步也不 能漏掉，然后进行添画。接着做成头饰。幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿对齐 抹平。六 儿歌表演

5、幼儿戴上头饰，跟着老师一起表演。指名幼儿上台表演。七 游戏玩法：幼儿戴上头饰当小猫，越过小山(凳子)，钻过山洞(由两名幼儿两手斜上举搭成)，跨过小河(吹塑纸)，抓住老鼠，然后返回。八 教师小结，在 音乐声 中结束课堂。小朋友喜爱的手工活动篇4活动目标：1 进一步 学习粘贴技能，能将材料贴在 纸面上，养成良好的粘贴习惯。2 通过游戏让幼儿喜爱美工活动，体验到成功的快乐。活动打算：1 长条卡纸 图形彩纸 浆糊 抹布 线 水粉涂料。2 音乐 订书机 皮筋 笔。活动过程1 音乐游戏，找朋友。老师：我们都有 好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗?2 学习粘贴图形。熟悉纸张和图形老师：瞧，这

6、里也有 两个好朋友，他们也想抱在 一起，是谁?(出示卡纸)熟悉大大的卡纸。(出示彩纸)这是什么纸?熟悉彩纸。它是什么形状的?这里还有 一些图形，它们是什么形状的呢?(出示方形 三角形 心形)熟悉这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才干贴在 一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)教师示范粘贴我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不 要叠在 一起。那边还有 许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗?3 幼儿操作 粘贴图形。(轻声播放歌曲 歌曲自定)4 变魔术卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(教师示范做成一个冰激凌)儿童节立即就要到了_，我给

7、大家变了 一个冰激凌，想看吗?你们想变一个冰激凌吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”5 幼儿请客人老师装订冰激凌。6 拿着冰激凌一起过儿童节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。小朋友喜爱的手工活动篇5教学目标：1 了 解纸杯娃娃的基本构造;2 初步掌握分割 组合等基本制作方法;3 能设计自己喜爱的娃娃，并能按照设想制作。过程与方法：能在 设计 制作过程 中相互评价 反思发明自己的不 足，进行适当的改进。情感 态度与价值观：1 通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创新魅力;2 通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;3 通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣

8、和创新意识。教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。教学难点：分割 组合等基本的制作技巧并有 所创新。教学打算：调查表 几个一次性纸杯 课件教学过程：一 交流信息，引入课题1 师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了 家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，此刻 请大家交流一下。2 学生交流，师随机评价，补充资料(课件出示)3 创设情境，揭示课题(1)师：我也带来了 一个大纸杯，(出示实物)它哭了_，哭得可难过了_，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了_。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了 吗?赶快想个办法帮帮它吧!(2) 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。(3) 揭

9、示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就 学习用纸杯做个娃娃。老师从书上 网上找了 几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件)二 表达交流，自主设计1 师示范：老师看了 这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了_，我要变了_。2 自主设计娃娃的样子。3 表达交流三 讨论制作，合作加工师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创新出更多美丽精巧的娃娃。不 过，动手之前看看友情提示。1 友情提示(1)先设计后制作;(2)组内进行合理的分工;(3)完成之后，给作品起一个名称，写在 评价表上;(4)要特殊提醒大家的是：操作时一定要注重安全

10、，当心别把手弄破;(5)老师这里有 一个废品回收站，你不 用的材料可以分类放到回收站，假如有 需要也可以到回收站进行资源共享。2 分组活动：(1)教师一同参与，要注重到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注重多交流，积极尝试，及时激励敢于创新的学生，发明问题及时纠正。(2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。四 反思评价，延伸拓展师：同学们的手真灵巧，都已经做好了_。1 组织学生评价师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。相机激励：不 错!你们的作品很有 创意!你们合作得很好!相信下一次你们会有 更好的作品

11、。你们的作品真精巧啊!你说得多好呀!今后继续努力!2 整理课桌，回收废品出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有 什么变化?为什么?(能被再次利用)3 组织学生评估师：(过渡)刚才大家在 制作过程 中表现都很好，下面请你们完成评估表。4 拓展延伸1 做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进?2 小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了 精美的小制作。其实，我们身边有 许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。五 组织大家下课后相互参观作品。五 教学反思本节课我设计了 “交流信息 引入课题表达设想 自主设计讨论制作 合作加工反思评价 延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：1 培养学生多渠道收