胡丹丹《去年的树》教学实录

1、去年的树第一课时教学实录长丰县北城世纪城学校 胡丹丹一 教材分析 去年的树是日本著名童话家新美南吉的一篇广为流传的作品。它讲述了一个凄美的友情故事：树和鸟是好朋友，临别时鸟承诺明年春天还要回来为树唱歌，可是第二年春天，树却不见了，面对着用朋友的生命点燃的煤油灯，鸟儿唱起了去年的歌。课文语言通俗易懂，蕴含着“信守诺言，珍惜友情”“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。二 教学目标1、能认识本文生字，会写本文生字。能正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、分角色朗读课文，体会小鸟对树的真挚情感。3、感受小鸟和大树之间深厚的友谊，初步体会到诚信的可贵。三教学重难点：重点：读文中的角色对话，体会

2、童话角色的心理。难点：朗读课文，能够边读边想象画面，初步体会童话所揭示的道理。三 教学过程（一） 导入1.（板书课题）今天我们学习一篇新课文，请同学们齐读课题。去年的树是一篇童话，是日本儿童文学作家新美南吉创作的，新美南吉早在六十多年前就去世了，只活了30岁，但他却为我们留下了大量的童话作品。2.他生前曾经说过这样一句话：我的作品包含了我的天性，性情和远大的理想假如几百年几千年，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ 3.从他的话中足以可见作者对文学包含深情。那么今天我们就来学习他的这篇童话故事。（二）初读课文，整体感知1.同学们，老师这里

3、有些生字宝宝和词语宝宝也想和我们一起听故事，你们谁愿意带他们去呀？2.指名读生字（融，煤，剩，伐）3.开火车读词语。4.生字宝宝和词语宝宝非常高兴你们能带他们一起听故事，快带他们一起。读读。请打开语文书，看看新美南吉给我们讲述了一个怎样的故事。5.读了课文，你们知道这是一个怎样的故事吗？（谁和谁？板书：鸟 树）你能根据下面的提示说一说吗？（大屏幕出示）（三） 完美搭档一个唱，一个听1. 通过读课文，我们都知道鸟儿和树是一对好朋友。请你们找一找，读一读，想一想，从哪里可以感受到他们是好朋友。谁来说说从文章哪儿可以看出他们是好朋友？2. （生找第一段并读）（1） 我听出来了，你把“天天”这两个词读

4、得很重，为什么呢？（把它重读，这样更能表现它们是好朋友）（2） 天天给树唱歌，说明他们朝夕相处，形影不离。（3） 你们谁有这样的好朋友吗？有这样的好朋友你觉得幸福吗？请你带着幸福的感觉再读一读。谁再用幸福的语言给我们读一读。（4） 同学们，鸟儿和树就是这样一对好朋友。无论烈日炎炎引读，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。无论狂风暴雨无论皑皑白雪他们毫不惧怕恶劣环境，因为它们是好朋友。（四） 离别，约定1. 正因为它们是非常好的朋友，所以一次突然的离开让他们彼此有了一个约定。请再读一读三，四自然段，看看他们都向对方说了些什么。2. 谁来读一读。（指名读）3. 原来他们是在约定明年

5、重逢的事情呀，那我请一个同学和我一起读一读。你来扮演大树，我来扮演小鸟，其他同学用心感受。4. 听了朗读，你们能感觉到这对好朋友在分别时的心情如何？（依依不舍，难舍难分）5. 我听出来了，小鸟说一定回来，表明他愿意回来，原来小鸟在向大树保证，挂不得语气如此坚定。请男同学扮演大树，女同学扮演小鸟。咱们再来深深体会一次。（五） 回归，失望1. 这是一个春天的约定，是一个心心相印的约定，带着这个约定，树开始了这个冬天最漫长的等待，寒风起了，树叶落了，大雪纷飞，树的心里却充满了温暖，因为他们的心里有着一个关于春天的约定。带着这个约定，我们的鸟儿也开始了跋山涉水，他飞过了高山，飞过了大河，飞过了原野，飞

6、过了荒漠，他飞的千辛万苦，然而他的心里却是甜的，却是温暖的，因为他的心里一样有着一个关于春天的约定。2. 春天来了，原野上，森林里的雪都融化了。鸟儿迫不及待从南方飞回来了，同学们想象一下，鸟儿在飞行的过程中，会想些什么。3. 当他飞到当初与树告别的地方，但他没有看到朋友，眼前的一幕却让他惊呆了，树不见了，只剩下了树根。你觉得此时的小鸟此时的心情会怎样，它会怎么做？(寻找)请默读614自然段。思考：小鸟先后向哪些人询问树的下落。它是怎么问的？把相应的句子画下来，读一读，想一想。 4. 指名读三次对话。（六） 总结这节课我们初读了课文，体会到了小鸟与树之间的深厚感情。下节课我们将深入学习小鸟寻找大树途中的三次对话。（七） 作业回家自己练读课文对话，可以尝试和父母进行分角色扮演朗读。（八） 板书设计1