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文档简介

1、典型教育故事主题 出奇制胜发生对象 调皮、懒惰的文宇轩时间9月下旬 故事经过我们班有个既调皮又懒惰的男生名叫文宇轩，平时都不怎么用心，下课又爱疯打，是个不折不扣的“坏小子”，老师们常常拿他没有办法。但是我发现这个孩子特别聪明，而且他的朗读水平很强。一个早读课，我走进教室，发现很多同学在领读员的带领下正认真地读着课文，而他呢？到这个位置上走走，到那个同学那看看，不然就是坐在座位上跷跷板。当时，我看得眉头直皱，恨不得马上走到他面前狠批一顿。但回头一想，这孩子是单身家庭，在家中一直都是爷爷奶奶带着，已经被宠坏了，就是 “软皮蛇”，光靠我骂一顿就有用吗？生气也没起到多大的效果。于是，我就装作没看见，在

2、巡逻的过程中，我来到他的身边，微笑着说：“文宇轩，老师真想听你读书。”起初，他还显得有些难为情，但当他看到我的笑容后，就毫不犹豫地端起书开始读，那声音是多么得清脆、悦耳。当我转了一圈，再回到他的面前，他已经完全投入到学习中了，还向我认真地请教了两个字，都是课外书上的，我先告诉他怎样读，然后说：“如果从今天起你都能这样用心读书，那么你就能理解更多的生字朋友，信不信？”他点点头，非常用心地接着读下去。后来，偶尔我还让他在语文早读上领读，他都甭提有多高兴，逐步地，他的作业在期末期间都能按时完成，进步很大！教育启示 找好契机，夹缝插针，多点赞赏、多点关爱、给他机会。典型教育故事主题 这样的课堂更有魅力

3、发生对象 时间11月下旬 故事经过雷俊杰是我们班二年级的插班生，因为是离异家庭的孩子，我对他的注重也特别多。刚开始，他还能认真聆听我的教导。后来，跟孩子们熟络了，开始向办理的调皮学生一样，不完成作业了、不听课了针对这种情况，我对他实行了严肃的教育，并对自己的教学实行了改进。因为我爱我的学生，我爱看着他们在我的教育下露出满足的笑容。我羡慕很多优秀教师的精彩课，我也希望自己能有一个“热闹”的课堂。我喜欢学生争先恐后举着手回答问题的样子，喜欢学生们创造性的发言，创造性的表演。我想做学生们喜欢的老师，我也一直在为这个目标而努力。我一直认为，对一位老师来讲，与学生建立良好和谐、愉快的人际关系是提升教育教学质量的重要因素。所以，我尝试着放下老师的架子，和学生们做朋友，上课时我多注意知识的延伸，让学生自由些，多动脑筋，自主学习，但这种课堂往往容易乱。于是，接下来一段时间我一直板着脸上课，这样纪律倒好多了，可课堂陷入了一潭死水状态。现在，我正逐步调整自己的教学方式，缓和对学生的态度。这是发生在我的教学上的一些真实的事件

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