认识新伙伴 第二节内容很好

1、思想品德思想品德 7.1.2 认识新伙伴认识新伙伴.2 结识新伙伴结识新伙伴 自主学习自主学习 预习课本预习课本P12，找到我们应，找到我们应 该怎样结识新伙伴。该怎样结识新伙伴。 预习预习 1.什么是闭锁心理？什么是闭锁心理？ 2.闭锁心理的危害？闭锁心理的危害？ （为什么要克服闭锁心理？）（为什么要克服闭锁心理？） 合作探究合作探究: : 1 1、为什么王霞和沈菲一直是好朋友，而、为什么王霞和沈菲一直是好朋友，而 李文和小明确不再是好朋友了？李文和小明确不再是好朋友了？ 2 2、小明为什么说李文笨？李文真的笨吗？、小明为什么说李文笨？李文真的笨吗？ 小明做的对吗？小明做的对吗？ 3 3、李

2、文为什么要打小明？他这样做对吗？、李文为什么要打小明？他这样做对吗？ 为什么？为什么？ 探究成果探究成果: : l (1) 为什么王霞和沈菲一直是好朋友，而李文和小明为什么王霞和沈菲一直是好朋友，而李文和小明 却不再是好朋友了呢？却不再是好朋友了呢？ l 王霞和沈菲之所以一直是好朋友，是因为他们以诚王霞和沈菲之所以一直是好朋友，是因为他们以诚 相待、理解尊重、互相帮助、谅解宽容。相待、理解尊重、互相帮助、谅解宽容。 l 李文和小李因为不能互相帮助，不能相互尊重理解，李文和小李因为不能互相帮助，不能相互尊重理解， 不能相互谅解宽容，所以他们不能成为好朋友。不能相互谅解宽容，所以他们不能成为好朋友

3、。 (2)小小 明为什么说李文笨？李文真的笨吗？小明做得对吗？明为什么说李文笨？李文真的笨吗？小明做得对吗？ l 小明不懂得怎样与同学相处，不懂得尊重他人。李小明不懂得怎样与同学相处，不懂得尊重他人。李 文不笨。小明做得不对。（建立友谊需要尊重、友好、文不笨。小明做得不对。（建立友谊需要尊重、友好、 乐于帮助人）乐于帮助人） 探究成果探究成果: : l (3)李文为什么打小明？李文打人对吗？为维李文为什么打小明？李文打人对吗？为维 护同学间的团结，我们应该怎么做？护同学间的团结，我们应该怎么做？ 李文打小明是因为小明不但没帮助自李文打小明是因为小明不但没帮助自 己，还侮辱自己人格。李文不对。己

4、，还侮辱自己人格。李文不对。 我们应该我们应该要真诚和宽容对待他人；要真诚和宽容对待他人； 要平等待人、尊重他人；要平等待人、尊重他人；要相信人，要相信人， 乐于帮助和奉献。（热情开朗，主动交乐于帮助和奉献。（热情开朗，主动交 流，关心他人）流，关心他人） 这样结识新伙伴这样结识新伙伴 养成热情开朗性格；养成热情开朗性格； 主动与他人交流、沟通，献出自主动与他人交流、沟通，献出自 己的信任；己的信任； 待人友好，主动关心他人，豁达，待人友好，主动关心他人，豁达， 不斤斤计较个人得失；不斤斤计较个人得失； 掌握与同学友好相处的方法。掌握与同学友好相处的方法。 请思考请思考 我是否热情开朗我是否热

5、情开朗? ? 我该怎样与同学友好相处我该怎样与同学友好相处? ? 出点子 怎样与新同学交往怎样与新同学交往 两位同学在交友遇到了 难题，请你为他们出出点子。 璐璐说： “新班级中都是陌生面孔， 每当上课被老师提问时我 怕同学们笑话，总觉得心跳 加速，两腿发软，声音发颤， 结果一句话也说不上。 问题一 问题二 小谦面对小谦面对 陌生的同学和老师，内心陌生的同学和老师，内心 虽有与人交往的愿望，脸虽有与人交往的愿望，脸 上却是一副高傲的表情，上却是一副高傲的表情， 不肯主动与人打招呼，觉不肯主动与人打招呼，觉 得先同别人打招呼，好象得先同别人打招呼，好象 就低人一等，只想等着别就低人一等，只想等着

6、别 人先跟他打招呼。人先跟他打招呼。 充满自信充满自信 不怕议论不怕议论 丰富知识丰富知识 加强锻炼加强锻炼 掌握技巧掌握技巧 给璐璐的建议给璐璐的建议 走出自我小天地，走走出自我小天地，走 出封闭的世界；出封闭的世界； 客观的对待自己；客观的对待自己； 学会给予爱和接受爱；学会给予爱和接受爱； 主动为别人做点什么主动为别人做点什么 给小谦的建议给小谦的建议 与同学友好相处的与同学友好相处的“金钥匙金钥匙” 1.1.坦率坦率 2.2.乐于助人乐于助人 3.3.尊重尊重 4.4.保密保密 5.5.互信互爱互信互爱 6.6.维护朋友正当利益维护朋友正当利益 7.7.不指责不指责 8.8.情感支持情

7、感支持 9.9.不心不在焉不心不在焉 10.10.不妒忌他人不妒忌他人 11.11.互相宽容互相宽容 成长记录成长记录 小冬日记小冬日记 今天我感觉好多了，刚开学那几天可今天我感觉好多了，刚开学那几天可真难受啊真难受啊， 新班级里我没有几个认识的人，平时下课后，新班级里我没有几个认识的人，平时下课后， 只有我和其他几个同学孤孤单单地在教室里做作只有我和其他几个同学孤孤单单地在教室里做作 业，放学后也是我一个人回家。业，放学后也是我一个人回家。 我很想跟大家一起玩，可是没人邀我一起玩，我很想跟大家一起玩，可是没人邀我一起玩， 我也不敢去问别的同学如果他们不喜欢我，我也不敢去问别的同学如果他们不喜

8、欢我， 不愿和我一起玩怎么办？后来我把我的烦恼不愿和我一起玩怎么办？后来我把我的烦恼 写进周记里，老师知道了，就鼓励我说写进周记里，老师知道了，就鼓励我说：“朋友朋友 就象好成绩，你不用心争取，就没有收获。就象好成绩，你不用心争取，就没有收获。” 我决心要克服自己胆小的缺点，我决心要克服自己胆小的缺点，主动去结主动去结 交朋友。交朋友。 今天放学在公共汽车上，我看到我们今天放学在公共汽车上，我看到我们 班的一个同学。我班的一个同学。我鼓足勇气走了过去，鼓足勇气走了过去， 跟她打招呼，我们很快就聊了起来跟她打招呼，我们很快就聊了起来，从，从 学习到兴趣爱好，没想到我们竟然有学习到兴趣爱好，没想到

9、我们竟然有 这么多的共同语言，跟她说话就像和这么多的共同语言，跟她说话就像和 以前的老朋友说话一样开心。临分手以前的老朋友说话一样开心。临分手 时，她对我说，听老师夸奖我作文写时，她对我说，听老师夸奖我作文写 得好，要我帮班里的黑板报写一篇关于得好，要我帮班里的黑板报写一篇关于 新学期新打算的文章，我真的非常愿新学期新打算的文章，我真的非常愿 意。最后，我们还约好以后一起上学，意。最后，我们还约好以后一起上学， 放学一起回家。今天是我开学以来放学一起回家。今天是我开学以来最开最开 心的一天，心的一天，因为我终于有了一个朋友了。因为我终于有了一个朋友了。 小冬的成长经历 对你有什么启示? 推荐名

10、人名言：推荐名人名言： 1.人生人生是一次漫长的旅行是一次漫长的旅行,只有不断结识新的朋友只有不断结识新的朋友, 旅程才不会孤单旅程才不会孤单. 选自选自学会交往学会交往 2.世间最美好的东西世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都莫过于有几个头脑和心地都 很正直的严正的朋友很正直的严正的朋友. (爱因斯坦爱因斯坦) 3.把你的快乐与人分享把你的快乐与人分享,就成了两份快乐就成了两份快乐;把你的痛把你的痛 苦告诉别人苦告诉别人,就成了半份痛苦就成了半份痛苦. (佚名佚名) 4.真正的友情真正的友情,是一株成长缓慢的植物是一株成长缓慢的植物. (华盛顿华盛顿) 有人认为对别人太热情、太主动会显

11、得有人认为对别人太热情、太主动会显得“掉掉 价价”“”“没有面子没有面子”，这种想法对吗？，这种想法对吗？ 收获平台：收获平台： 这节课您学到了什么？这节课您学到了什么？ 1、闭锁心理的含义：将自己闭锁起来、抗拒与外界接触的心理状态。、闭锁心理的含义：将自己闭锁起来、抗拒与外界接触的心理状态。 2、闭锁心理的、闭锁心理的表现：表现：（1）对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和）对人怀有很深的戒备，只要求对方无条件地开放和 接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应。接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应。 （2）将自己闭锁起来。自卑，缺乏自信；同时又渴求友情和人际温暖。）将自己闭

12、锁起来。自卑，缺乏自信；同时又渴求友情和人际温暖。 3、闭锁心理的、闭锁心理的危害：危害： 容易发展为自闭心理，会把朋友拒之门外，容易发展为自闭心理，会把朋友拒之门外，不利于建立良好的人际关系，不不利于建立良好的人际关系，不 利于自己的健康成利于自己的健康成 4、如何克服闭锁心理？如何克服闭锁心理？ 人际交往是双向性的。人际交往是双向性的。 如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想； 如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。 热情开朗、主动交流、关心他人、方式恰当热情开朗、主动交流、关心他人、方式

13、恰当 【课堂体验】【课堂体验】 知识体验：知识体验： 1（单选）在新的学校里，有那么多新的面孔，可慢慢地也就成（单选）在新的学校里，有那么多新的面孔，可慢慢地也就成 了朋友，每个人都需要朋友，这是因为（了朋友，每个人都需要朋友，这是因为（ ） A友情能使我们的生活充满和谐，更有助于我们快乐地成长友情能使我们的生活充满和谐，更有助于我们快乐地成长 B拥有朋友，可以显示自己的好人缘拥有朋友，可以显示自己的好人缘 C友情在适当的时候有用友情在适当的时候有用 D朋友能够帮助我欺骗老师和家长朋友能够帮助我欺骗老师和家长 2（单选）下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步（单选）下列行为，属于有利于

14、同学之间相互促进、共同进步 的是的是 （ ） A遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友共同分享遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友共同分享 B争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔 C同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏 D个人得失必须斤斤计较个人得失必须斤斤计较 【课堂体验】【课堂体验】 知识体验：知识体验： 3（单选）以下结识新伙伴的方式中错误的是（单选）以下结识新伙伴的方式中错误的是（ ） A 热情开朗热情开朗 B 专门结交成绩好的同学专门结交成绩好的同学 C 关爱他人关爱他人 D

15、 主动交流主动交流 4（单选）要使自己的性格能够开朗起来，就必须克服（单选）要使自己的性格能够开朗起来，就必须克服（ ） A 真诚、友好地与人相处真诚、友好地与人相处 B 与老师、同学交流时坦露自己的真实想法与老师、同学交流时坦露自己的真实想法 C 遇事斤斤计较遇事斤斤计较 D 主动、豁达、热情地与人交往主动、豁达、热情地与人交往 5（多选）以下关于良好人际关系的作用的说法中，你认为正确（多选）以下关于良好人际关系的作用的说法中，你认为正确 的是（的是（ ） A 良好的人际关系能为同学们的学习提供和谐、舒心的环境良好的人际关系能为同学们的学习提供和谐、舒心的环境 B 同学之间互帮互助，能使你的

16、学习更快地进步同学之间互帮互助，能使你的学习更快地进步 C 和同学搞好关系，可以在自己犯错误时避免同学向老师打小和同学搞好关系，可以在自己犯错误时避免同学向老师打小 报告报告 D 和同学搞好关系，使自己健康地成长和同学搞好关系，使自己健康地成长 【课堂体验】【课堂体验】 应用体验：应用体验： 6阿拉伯作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起旅行。三阿拉伯作家阿里，有一次和吉伯、马沙两位朋友一起旅行。三 人行经一处山谷时，马沙失足没落，幸而吉伯拼命拉他，将他救人行经一处山谷时，马沙失足没落，幸而吉伯拼命拉他，将他救 起。马沙于是在附近的大石头上刻上：起。马沙于是在附近的大石头上刻上：x年年x月月

17、x日，吉伯救了马沙日，吉伯救了马沙 一命。三人继续走了几天，来就河边，吉伯和马沙为一件小事吵一命。三人继续走了几天，来就河边，吉伯和马沙为一件小事吵 起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：起来，吉伯一气之下打了马沙一耳光。马沙跑到沙滩上写下：x年年 x月月x日，吉伯打了马沙一耳光。当他们旅游回来之后，阿里好奇日，吉伯打了马沙一耳光。当他们旅游回来之后，阿里好奇 地问马沙为什么要把吉伯救他的事刻在石上，而把吉伯打他的事地问马沙为什么要把吉伯救他的事刻在石上，而把吉伯打他的事 写在沙上？马沙说：写在沙上？马沙说：“我永远感激吉伯救我，至于他打我的事，我永远感激吉伯救我，至于他打我的

18、事， 我会随着沙滩上字迹的消失而忘得一干二净。我会随着沙滩上字迹的消失而忘得一干二净。” （1）你从马沙身上学到了什么？）你从马沙身上学到了什么？ （2）新集体中要和新同学友好相处，你认为应具备哪些条件和品）新集体中要和新同学友好相处，你认为应具备哪些条件和品 德？德？ （3）你觉得自己是否受同学欢迎？为什么？）你觉得自己是否受同学欢迎？为什么？ 【评价拓展评价拓展】 1选选A，符合对友情的含义、意义、建立的方法的正确理解和描，符合对友情的含义、意义、建立的方法的正确理解和描 述。述。 2. 选选A,符合建立友情的正确做法。符合建立友情的正确做法。 3. 选选B,结交朋友片面，不是正确的做法。结交朋友片面，不是正确的做法。 4. 选选C,在养成热情