王爱静-基础日语Ⅰ

1、中国海洋大学本科生课程大纲 课程名称 基础日语I Basic Japanese I 课程代码 050302101303 课程属性 学科基础 课时/学分 128/8 课程性质 必修 实践学时 责任教师 王爱静 课外学时 课程属性：公共基础/通识教弃/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1. 课程描述： 初级日语I是日语专业一年级上学期的基础主干课程。口的是让学生掌握日语发音、 日语初步的语法、汉字和词汇，会简单的日常会话，能够读懂平易简短的文章，写出简单 的介绍性的文章。学完本课程，可以达到日语能力鉴定考试N5以上的水平。 2. 设计思路: 本课程是为日语零基础的日

2、语专业学生打好日语基础知识，培养学生初步的听说读 写各项技能的主干课程。课程内容的选择依据北京大学出版社出版的综合日语修 订版，该套教材以高等院校日语专业基础阶段教学大纲为依据，实用性，系统性， 知识性，趣味性并重。 该课程坚持语言知识和语言技能并重，在教授语言知识的基础上加强语言的运用， 采取任务型教学，在课堂进行大量的活动和应用性练习，并把活动练习延伸到课堂以 外，旨在培养学习者自主学习的能力。活动练习既有由个人完成的，也有分小组完成 的，既培养独立意识，有培养与人合作的精神。 本课程内容繁多，包括语音语调、词汇、语法、会话、读解等多方面内容。按课 本编排为15课，每课3个单元，12单元为

3、会话文，3单元为读解文。每课一个主题， 针对主题开展对话和论述。在对话和论述中学习相应的词汇，语法，会话方式，篇章 结构等。 3. 课程与其他课程的关系： 本课程为日语零基础的专业学生最初的日语综合课程，并行专业课程有日语听力1 日语会话1。修完本课程，学生将继续修初级日语U。 二、课程目标 初级日语I作为日语专业一年级学生的必修基础课程，其教学U的在于让学生掌握日语 的基础的日语知识，培养基础应用能力。到课程结束时，学生应具备如下能力： 1）知识层面： 正确掌握各种音节的发音；基本准确认读和规范书写假名、汉字，掌握汉字200个左右； 能正确运用标点符号及文字表中的数字、符号等表记；掌握约15

4、00个单词的主要词义及少 量常用词组的用法；掌握形容词、动词的过去时和非过去，肯定和否定，连用形、连体形、 敬体和简体等的形态；掌握“玄ir - t o等助词的意义和用法。 2）技能层面： 听:能在语流中基本正确辨别各音节；能大致听懂课堂用语和一般的日语讲解：能基本 听懂和所学课文难易程度相同的听力教材及录音材料；听懂以学校日常生活为题材的 一般性谈话，理解准确率在80%以上；能听懂语速每分钟为150-200个字，生词不超过 10%,无新的语法现象的听力材料，听两遍后要求理解中心大意，抓住主要情节，理解 准确率在75%以上。 说：能较流利地进行课堂会话，回答问题及简单的生活对话；能就课文内容或

5、听懂的 材料进行回答、复述；就所熟悉的话题，稍加准备可做1-2分钟连续发言，语速每分 钟不低于100-120个字，基本上能表达思想；以上各项要求语音语调基本正确，表达 基本得体，无重大语法和用词错误。 读：能较流畅地朗读所学课文及同等难度的课外读物，语音语调正确，断句准确；能 读懂生词不超过10%,无新的语法现象的阅读材料，阅读速度每分钟不低于130个字， 要求理解主要内容，抓住重要情节，理解准确率在80%以上。 写：能听写与课文程度相同的短文，念三遍，语速每分钟为100-120个字，准确率在 83%以上；在课堂上，能根据要求笔头回答问题：根据要求，运用所学知识，能在1小 时内写出150-30

6、0个字的短文。以上均要求书写规范，格式正确，文理基本通顺，注 意词语的搭配、使用，语法和用词无重大错误。 实际运用：基本能够进行自我介绍，谈论很熟悉的日常生活习惯，会给对方指路，邀 请对方参加某些活动等；能够借助字典看懂简单的日语说明书，给自己的家人写信等。 三、学习要求 要完成所有的课程任务，学生必须： （1）认真预习，按时上课，认真听讲，积极参与随堂练习和小组活动。本课程将包 含较多的随堂练习、小组发表等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作 业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师

7、的许可。 （3）完成教师布置的小演讲、情景会话、写信、明读比赛等应用练习。其中部分内 容要求以小组合作形式完成。这些活动能引发对日语的兴趣，提高语言应用能力，促 进同学间的相互学习。 7 四. 教学进度 序号 主题 计划 课时 主要内容概述 1 音声 16 学习日语的淸音，浊音，半浊音，拨音，长音，促音，拗音和声 调 2 第5课 新生活 9 介绍自己和自己的家人，朋友，学校。 1. 名词谓语句： 2. 关于家庭成员的称谓，主要职业需称，人数的说法； 3. 简单的寒暄语； 4. 助词X等的意义用法： 3 第6课 /U 9 学习时间场所的说法：简单介绍学校情况。 1. 二乞笳乂|的场所指示用法：

8、2. 形容词的种类，形容词的连体形： 3. 关于月日时分等时间的说法： 4. 助词力%等的意义用法。 4 第7课 日本語勉強 9 运用形容词交谈对某个人或事物的印象、感想。 1. 形容词谓语句（敬体的非过去时，过去时，简体的非过去时， 过去时）； 2. 形容词的第二连用形： 3. 主谓谓语句： 4. 连词力勺疋力的意义用法。 5 第8课 中国彳A夕一 卜事情 9 与朋友约定事情，简单叙述自己的日常生活。 1.动词谓语句（敬体简体的非过去时）； 2. 自动词和他动词的概念； 3. 助词总客体出发点7?場所手段JL場 所時間付着点的意义用法： 4. 句型卞b、力、方、。 6 第9课 厶 10 简单

9、叙述过去发生的事情。 1. 动词的敬体/简体的简体的过去时）： 2. 助词总移动的处所f方向Id对象的意义 用法； 3. 掌握疑问词+ （格助词）t全面否定的用法。 7 期中复习 4 1-9期中复习测试 8 第10课 案内 9 学习邀请朋友做事；为朋友作向导，介绍的说法。 1.存在句，所在句的意义和用法； 2. 選択的用法； 3. 冬词，形容词表示变化的说法； 4. 邀请他人的说法： 5. 表说明的说法； 6. 助词疋范围例示期限的意义用法。 9 第11課 学生生活 10 询问新词的意思；叙述简单的操作方法；报告近况。 1. 动词的第二连用形； 2. 动词的形式的意义和用法； 3. 助词吐引用

10、的用法。 4. 学习用日语购物：读懂说明书的内容。 10 第12课 買、物 10 学习用日语购物：学习读懂说明书的内容。 1. 表示愿望，可能的说法，动词的能动态： 2. 表允许的说法rxtj； 3. 表示请求的说法m； 4. 常用量词。 11 第13课 /U-7 7 9 学习讲述和询问有关规则的说法 1. 表示禁止，必要/义务的说法， 2. 使之发生变化的说法： 3. 表示时间（动词+七吉）的说法 12 第14课 京劇t歌舞伎 10 初步学习打电话交谈，谈论爱好，理想等的说法 1. 动词的连体形， 2. 两个以上事物进行对比的说法： 3. 理解什么是感情形容词：了解日本的传统文化。 13 第

11、15课 y 入 10 初步学习说明意向，商讨计划和安排的说法 1. 动词的意志形： 2. 描述自己经历，打算，计划的说法： 3. 授受动词的意义和用法； 4. 了解日语中的缩略词。 14 总复习 4 复习本学期内容 五. 参考教材与主要参考书 1、选用教材（告知学生需要购买的教材） 1 综合日语第一册修订版 彭广陆守屋三千代总主编 北京大学出版社2009 2 综合日语第一册练习册 2、主要参考书 1 新编日语周平 陈小芬上海外语教育出版社1993年1月 2 日本语句型辞典徐一平等翻译外语教学与研究出版社2002年12月 3 基礎表現50教;t方 富田隆行 凡人社1991年4月 4 初級4教;L

12、召人本語文法八夕庵功雄他著一工一 卜乃一夕 2000年 沃、成绩评定 （一）考核方式 A : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他 （二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系 比例 1.课下作业、课堂讨论及平常表现 20 2.平时测验成绩 20 3.期末考试成绩 60 总计 100 附：作业和平时表现评分标准 1）作业的评分标准 作业的评分标准 得分 1.严格按照作业要求并及时完成，基本概念淸晰，解决问题的方案正确、合 理，能提出不同的解决问题方案。 90-100 分 2.基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本淸晰，解决问题的方案基本 正确、基本合理。 70-80 分 3.不能按

13、照作业要求，未及时完成，基本概念不淸晰，解决问题的方案基本 不正确、基本不合理。 40-60 分 4.不能按照作业要求，未及时完成，基本槪念不淸晰，不能制左正确和合理 解决问题的方案。 0-30 分 2）课堂讨论及平时表现评分标准 课堂讨论、平常表现评分标准 得分 1.资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法， 能与其他同学合作、交流，共同解决问题。 90-100 分 2.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想 法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。 70-80 分 3.做到一些资料的査阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点 和想法，与其他同学合作、交流，共同解决