燃烧条件与灭火原理教学设计1

1、燃烧条件与灭火原理教学设计【教材分析】本课为第三单元课题 3 的教学内容。 要求学生通过对 燃烧条件和灭火原理的探究 ,了解二者的条件。教学重点 :燃烧的条件与灭火原理。【教学理念 】本课题主要采用问题探究来设计教学,始终贯穿引导学生做好物质燃烧条件的探究实验，要让学生通过观察、分析和推断，深刻理解物质燃烧的三个条件，在此基础上了解不同物质的着火点是不同的，然后通过阅读、讨论、教师讲 解，最后得出灭火的原理。【教学课题 】1.认识燃烧的条件和灭火的原理。 2通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出 结论的科学方法。3.燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会 用辨证的观点看问题；通过

2、认识燃烧条件和灭火原理，懂得 一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照 一定的方向进展，避开灾害，造福人类。【教学方法 】教师通过创设情景，启发质疑，多媒体辅助教学引导学 生设计并实施实验。培养学生收集和处理信息的能力，学习 对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。【教学思路 】 本节课讲解燃烧的条件及灭火的原理。学生对自然及日 常生活中的燃烧现象比较熟悉，在前面的化学学习中也已经 了解了部分物质的燃烧情况，对燃烧的条件已有一定的感性 认识。学生对灭火的方法也有一定的生活经验。本节可以通 过创设问题情景学生从生产生活实际发现和提出问题老 师引导学生设计解决问题的方案学生亲自实施探究

3、方案 总结归纳形成结论的方法来组织教学。在教师的引导启发下 充分发挥学生的自主性，使学生在实验中发展学习的兴趣， 体现科学探究的过程。【教学过程 】（一）创设情境，提出问题【引入】你听说过刘谦吗？刘谦在春晚表演的精彩魔 术，着实让他火了一把，今天老师也为大家表演一个魔术。 想看吗？【老师】表演“烧不坏的手帕”【学生】观察魔术【老师】在熊熊火焰中手帕为什么没有被烧坏呢？这其 中蕴含着一定的化学原理，你想为这一魔术解密吗？本节课 我们就来探究燃烧的条件和灭火的原理。【老师】请大家回忆一下，你见过哪些燃烧现象？ 【学生】回忆学过的物质与氧气反应的现象：如木炭， 硫，铁丝等在氧气中燃烧。【老师】引导学

4、生根据物质燃烧时的共同现象总结出燃 烧的定义。【老师】你们知道为什么会发生燃烧吗？能猜一猜燃烧 要什么条件？（二）自主探索，解决问题 【学生】分组做实验探究燃烧的条件。实验 1.用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子， 在酒精 灯上点燃。 实验 2.观察常温下存放的蜡烛会燃烧吗？点燃后 呢？实验 3. 分别点燃两支蜡烛，将其中一支蜡烛用烧杯罩 住。【教师】在讨论试验 2 时穿插着火点的概念。【学生】通过讨论归纳燃烧的条件。【老师】板书：燃烧的条件【老师】燃烧是不是必须要同时具备三个条件呢？【学生】回答【老师】从刚才的实验中我们看到燃烧的三个条件缺一 不，在数学中三角形是最稳定的图形，现在我们也构

5、建一个 三角形，缺少任何一条边也不能形成“火”，我们称之为“火三角【老师】火能造福人类，也能给人类带来灾难，现在我 们能让燃烧发生，能不能根据燃烧的条件让燃烧停止呢？结 合你的生活经验，小组合作讨论交流。【学生】各小组讨论交流生活中燃烧的现象和灭火的方 法。【老师】多媒体展示搜集的图片：燃烧的酒精灯、蜡烛、 燃气灶、篝火、草原着火、森林着火，我们是如何熄灭这些 火焰的？【学生】各小组讨论交流灭火的方法。【老师】以上是生活中灭火的例子。现在老师给你们一 些燃烧的蜡烛，你们会运用不同方法熄灭吗？老师为大家准 备了烧杯、石棉网、沙子、剪刀和水，根据老师提供的实验 用品，小组讨论灭火方案，完成实验，并

6、思考这些方法为什 么能够灭火。【老师】请大家思考上述不同的方法中蕴含着怎样的化 学原理？它们为何能让火焰熄灭呢？【学生】学生思考方法中存在的共性，总结出灭火的原 理。【老师】板书：灭火的原理【老师】下面的方法运用了哪些灭火原理？多媒体展示： 炒菜时油锅着火、高压水枪灭火、燃气炉着火三幅画面【老师】同学们，你是否发现燃烧与灭火的原理之间有 什么关系？不论采用什么样的方法灭火，其原理都是阻止 燃烧反应的发生，破坏燃烧所需要的条件，灭火时只需阻 止一个条件即可。【小结】（三）深化练习，拓展延伸1、纸比煤易点燃的原因是（）A纸比煤接触空气面积大B纸比煤的着火点高C纸比煤的着火点低D纸比煤的密度小2、下

7、列灭火方法不恰当的是( )A. 不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭B. 图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭C. 炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭D. 石油油井着火，用大量水浇灭3、下列关于燃烧的叙述正确的是（）A有放热、发光现象的变化一定是燃烧B在氧气中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧C可燃物燃烧时一定有发光放热现象D可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象4 、在空气中敞口放置的一瓶无水酒精,没有燃烧的原因是 （）A. 没有达到着火点B. 无水酒精是液态C. 没有与氧气接触D. 无水酒精挥发快5、 1992 年海湾战争期间，科威特大批油井被炸，起火 燃烧，我国救援人员在灭火工作中做出了贡献，下列措施 不能考虑用于灭火的是 （ ）A. 设法阻止石油喷射B. 设法降低油井井口的温度C. 设法使火焰与空气隔绝D. 设法降低石油的着火点9 、三国演义 中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横 渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄 得大败而逃。用燃烧三条件回答：（ 1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上，“火箭” 能使木船着火的原因是 。（ 2）起火后曹军的部分船只逃脱， 这些船没有被烧的原 因是 。（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃 烧提供了 ，使火烧得更旺。1