音乐巨人贝多芬PPT参考课件

1、2021/3/10授课：XXX1 作者：何为作者：何为 2021/3/10授课：XXX2 学习目标学习目标 n了解贝多芬的生平及性格特点；能复述课文 所写的几件事。（重点） n学习肖像描写等描写人物的方法，体会文中 所展示的人物的个性气质和精神风貌。（难 点） n学习贝多芬不屈不挠地同不行的命运抗争的 精神。 n欣赏贝多芬的命运交响曲，谈谈感受。 2021/3/10授课：XXX3 作者简介作者简介 何为，原名何敬业，何为，原名何敬业，1922年生于浙江年生于浙江 定海，曾任报社记者、刊物编辑和电影文定海，曾任报社记者、刊物编辑和电影文 学编辑。学编辑。1937年开始发表文学作品。写过年开始发表

2、文学作品。写过 诗歌、小说和散文，诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散年后主要从事散 文创作，著有文创作，著有第二次考试第二次考试织锦集织锦集 临窗集临窗集等散文集。何为的散文，善于等散文集。何为的散文，善于 抓住生活中的典型事件进行深入开掘，同抓住生活中的典型事件进行深入开掘，同 时，又注重人物和故事的生动性，有较精时，又注重人物和故事的生动性，有较精 巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。 2021/3/10授课：XXX4 背景资料背景资料 本文选自本文选自中国现代散文选中国现代散文选第七卷（人民第七卷（人民 文学出版社文学出版社1983年版）。贝多芬

3、，德国作曲家。年版）。贝多芬，德国作曲家。 1798年起听觉渐衰，年起听觉渐衰，1820年后两耳失聪，但仍然年后两耳失聪，但仍然 坚持创作。作品坚持创作。作品第九交响曲第九交响曲时他全聋后所作，时他全聋后所作， 时世间最伟大的杰作。本文以一个初次拜访贝多时世间最伟大的杰作。本文以一个初次拜访贝多 芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬作为一个耳聋芬的陌生人的眼光，再现了贝多芬作为一个耳聋 的音乐家的内心的痛苦和同不幸命运的顽强抗争。的音乐家的内心的痛苦和同不幸命运的顽强抗争。 以贝多芬面对厄运的态度为中心，从外表逐步深以贝多芬面对厄运的态度为中心，从外表逐步深 入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多

4、芬入到贝多芬的内心世界，成功地表现出了贝多芬 的独特的气质和坚强的个性。的独特的气质和坚强的个性。 2021/3/10授课：XXX5 词语解释词语解释 1.忧愁苦恼忧愁苦恼。 （愁苦）（愁苦） 2.指望。指望。 （巴望）（巴望） 3.厚而大的石头。厚而大的石头。 （磐石）（磐石） 4.关闭。关闭。 （锁闭）（锁闭） 5.深奥。深奥。 （深邃）（深邃） 2021/3/10授课：XXX6 6.重负。重负。 （重荷）（重荷） 7.犹豫。犹豫。 （踌躇）（踌躇） 8.看不见光明。看不见光明。 （不见天日）（不见天日） 9.引起人们的关注。引起人们的关注。 （惹人注目）（惹人注目） 10.又多又乱，没有

5、条理。又多又乱，没有条理。 （杂乱无章）（杂乱无章） 2021/3/10授课：XXX7 结构图解结构图解 女佣介绍贝多芬女佣介绍贝多芬生活简单，遭受苦难生活简单，遭受苦难 与贝多芬的交谈与贝多芬的交谈孤独忧郁，善良坚忍孤独忧郁，善良坚忍 贝多芬回忆往事贝多芬回忆往事热爱音乐，不屈不挠热爱音乐，不屈不挠 独特的气质独特的气质 坚强的个性坚强的个性 音乐巨人音乐巨人 贝多芬贝多芬 2021/3/10授课：XXX8 问题探究问题探究 为什么贝多芬说为什么贝多芬说“一株树也比一个人好一株树也比一个人好”？ 探究一：耳聋给贝多芬造成了交流的障探究一：耳聋给贝多芬造成了交流的障 碍，常常被人误解，他的社会

6、交往受到极大的碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的 约束，耳聋的他自认为比不上一棵树，因为一约束，耳聋的他自认为比不上一棵树，因为一 棵树尚且可以谛听大自然的声音。棵树尚且可以谛听大自然的声音。 探究二：耳聋后的贝多芬远离人世的喧探究二：耳聋后的贝多芬远离人世的喧 嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵 的纯净而言，社会中的人不如树好。的纯净而言，社会中的人不如树好。 2021/3/10授课：XXX9 研讨与练习研讨与练习 一 阅读全文，完成下列各题。 1.理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写 了哪几件事。 答：“客人客人”访问贝多芬的过程：

7、女佣开门访问贝多芬的过程：女佣开门女女 佣介绍贝多芬的情况佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的工作参观贝多芬的工作 室室贝多芬回忆往事。贝多芬回忆往事。 主要事件：主要事件：“客人客人”参观贝多芬的工作室，贝参观贝多芬的工作室，贝 多芬和多芬和“客人客人”会面，贝多芬回忆他最后一次会面，贝多芬回忆他最后一次 指挥音乐会的情形。指挥音乐会的情形。 2021/3/10授课：XXX10 2.用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。 答：贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严 肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。 3.文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对这些话 是怎样理解的？ 点拨：同学们可以结合贝多芬的情况来谈，也可以点拨：同学们可以结合贝多芬的情况来谈，也可以 结合自己的人生经验来谈。结合自己的人生经验来谈。 二 课外听听贝多芬的命运交响曲，结合课文 思想内容，说说你从音乐中听出了什么。 答：贝多芬的贝多芬的命运交响曲命运交响曲，原名，原名第五交响第五