静电现象(教案)第1课时春

1、第 3 课时主备人：黄 健课题： 7.2 静电现象（ 1）学习目标：1知道摩擦起电实验，知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电 荷相互吸引。2了解验电器的结构和原理，了解电荷有多少之分，了解中和现象。学习重点：1摩擦起电现象。2两种电荷及其相互作用规律。学习难点：对“自然界只存在两种电荷”的理解。课堂学习一、新课引入我们的学习离不开电，在我们教室里就有很多电器，大家看看有哪些？（日光 灯、电风扇、电视机、液晶投影仪、电脑、扬声器等等）我们的生活也离不开电，在家中也有很多家用电器，我们以厨房为例，说说有 哪些电器？（电饭锅、微波炉、电磁炉、电冰箱、电灯、消毒柜、煤气灶的点火装 置、抽油

2、烟机、豆浆机等等）工厂、科研机构也离不开电。可以这样说，没有电，现代社会大概不会正常运 转。那么这么重要的电是从何而来的呢？人类最早研究电是在公元前 600 多年前， 是从研究静电现象开始的。所以我们今天开始学习静电现象。二、学习“摩擦起电和两种电荷”（一）摩擦起电1活动 7.4 摩擦起电师：请同学们准备一些小纸屑，然后用塑料尺、或塑料圆珠笔杆等在头发上摩 擦几下，接着再靠近小纸屑，看看有什么现象发生？请用简短的语言准确描述。生：小纸屑被吸引，一会后又会掉下来了。2列举生产、生活中的一些摩擦起电现象。师：这种现象在日常生活中非常常见。例如，干燥的秋冬季晚上熄灯后，脱毛 衣服时我们发现会产生一些

3、小的电火花，同时伴有“啪啪”声；塑料梳子在干燥的 头发上摩擦几下后，也可以吸引小纸屑，甚至可以吸引细小的水流；（展示图片） 冬天我们穿羽绒服时，当手接触金属物品时常常有被“电”了一下的感觉；绸子摩 擦过的玻璃棒，毛皮摩擦过的橡胶棒能够吸引小纸屑、羽毛的轻小物体。你还能列举类似的事例吗？生： 电视机的荧光屏上经常粘有灰层。 教室里的电风扇的扇叶上常常占有灰尘。 塑料梳子梳理干净的长头发时，常常看见头发随着梳子飘起来。3分析刚才列出的若干现象的共同点。 师：刚才列出的现象有哪些共同之处呢？ 生：经过摩擦才发生，能够吸引轻小物体。4教师归纳并板书： 物体带电的含义：一个物体如果能够轻小物体，在物理学

4、中就说这个物体带了 点，或带了电荷。摩擦起电的含义：用摩擦的方法使物体带电的过程叫做摩擦起电。 （二）两种电荷1介绍同种电荷相互排斥。 师：现在我播放两个动画，请同学们注意观察，用准确的语言描述现象。A.两根绸子摩擦过的玻璃棒相互靠近；B两根毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近。生：绸子摩擦过的玻璃棒相互排斥，毛皮摩擦过的橡胶棒也相互排斥。 师：两根玻璃棒上所带的电荷相同吗？两根橡胶棒上所带的电荷相同吗？为什 么？生：相同。因为它们都跟相同的绸子摩擦。 师：那么从刚才两根现象，我们可以归纳得出什么结论？ 生：同种电荷相互排斥。师：这种排斥现象在什么情况下发生？ 生：两个带电体相互靠近时。2介绍异种电荷相

5、互吸引。 师：现在我播放一个动画，请同学们注意观察，用准确的语言描述现象。C. 一根绸子摩擦过的玻璃棒和一根毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近， 生：绸子摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸引。问：你能断定玻璃棒和橡胶棒是带相同电荷还是带不同电荷吗？ 生：能。它们肯定带不同的电荷。如果带相同的电荷，那么玻璃棒和橡胶棒之 间就应该相互排斥。再问：由此你能总结出什么结论呢： 生：异种电荷相互吸引。3推断自然界只存在两种电荷。 师：通过刚才的研究，我们的成功有二：已经找到了两种电荷；已经找到了电 荷之间相互作用的规律。那么自然界只存在两种电荷吗？有没有第三种电荷？师：科学家经过研究发现：各种带电体，凡是

6、和绸子摩擦的玻璃棒互相吸引的 带电体，必定毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥。凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引 的带电体，必定绸子摩擦的玻璃棒相互排斥。师：应用电荷相互作用的规律， 我们来仔细体会这两句话， 第一句是什么含义？ 生：另外的带电体，凡是和绸子摩擦过的玻璃棒带电不同的，就必定和毛皮摩 擦过的橡胶棒带电相同。师：同理，第二句是什么含义？生：另外的带电体，凡是和毛皮摩擦过的橡胶棒带电不同的，就必定和绸子摩 擦过的玻璃棒带电相同。师再问：那么，自然界只存在几种电荷？ 生：自然界只存在两种电荷，一种是绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷，叫做正 电荷。一种是毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，叫做负电荷。三、学

7、习“验电器及电荷量”1观察。师：我播放一个动画，请大家注意观察。2讨论。问题 1：验电器由哪几部分组成： 生：验电器的结构：由金属球、金属杆、金属箔和外壳、支架组成。问题 2：当带电体接触验电器的金属球时，金属箔就会张开，这是为什么呢？ 生：因为金属能够导电，接触以后，金属球、金属杆、金属箔就会带上与带电 体相同的电荷。当两金属箔带同种电荷时，会因为同种电荷相互排斥而张开。问题 3：验电器的工作原理是什么？ 生：验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成。问题 4：从刚才的讨论中，我们可以发现验电器有什么作用？生：（ 1）检验物体是否带电， 若接触后金属箔张开则物体带电， 若金属箔闭合， 则物体不

8、带电。 （ 2）粗略反映带电体所带电荷的多少，若箔片张开的角度较大，则 物体带电较多，若箔片张开的角度较小，则物体带电较少。3介绍电荷量的概念： 师：从刚才的讨论中，我们又发现了一个新的问题，带电体所带的电荷有多少 之分，在物理中，我们用电荷量来描述。关于电荷量，我直接介绍，请大家听一听， 尽量记住、理解。（ 1）定义：物体所带电荷的多少（数量）叫做电荷量，有时简称为电荷。（ 2）单位：库仑（ C）。（ 3）电荷量的改变：现象 1 若验电器带正电，再将绸子摩擦过的玻璃棒接触其金属球，发现金属 箔张开的角度将变大。现象 2 若验电器带正电，再将毛皮摩擦过的橡胶棒接触其金属球，发现金属 箔张开的角

9、度先减小，再闭合，再张开。结论：同种电荷放在一起相互增强，异种电荷放在一起相互抵消，等量的异种 电荷放在一起完全抵消的现象，叫做中和。四、消化与巩固 请大家回忆本节课所讲的内容，有疑问的，可以提出来问老师或同学，没有疑 问的，加强记忆和理解，我们马上检查。（一）检查题：1带电体有什么性质？2 电荷有几种？是哪几种？3 为什么自然界只存在两种电荷？4 .验电器是根据什么原理制成的？5 用验电器如何检验物体是否带电？（二）应用举例例1 A、B、C三个轻质小球相互靠近时的情景如图所示，假设A带正电，则B球的带电情况是 , C球的带电情况是 。注意：引导学生分析出：C球可以带负电，也可以不带电。例2 A、B、C、D四个轻质小球相互靠近时的情景如图所示，假设