鄂教版七年级练习册上课外文言文

1、黄琬巧对 p86原文 黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太 后诏问所食多少。 琼思其对而未知所况。 琬年七岁， 在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？” 琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。字词解释诏：皇帝的命令以：凭借。奇：以为奇。如：像 为：担任。爱：喜爱译文 黄琬年龄虽小却聪明， 祖父黄琼是魏郡太守。 建和元年正月发生日食。 京城里看不 到那次日食情况， 黄琼把这情况报告皇上。 皇太后召见他问他日食的情况。 黄琼思考该如何 回答太后的询问但又不知道如何比拟当时的情况。黄琬当时7

2、 岁，在旁边，说： “为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？ ”黄琼大吃一惊，立即按照他说的回答皇太后，认为黄琬十 分特别，于是十分欣赏他。愚人食盐 p87原文 昔有愚人，至于他家，主人与食。嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便 自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，使空食盐。食已口爽， 返为其患。字词解释字词更：改变闻已：听罢益：增加所以： 表原因缘因为空：空口薄暮：靠近傍晚具：/、准备好，准备味败：口味败坏昔从前已：停止咸：都 既：已经适：到。去 俱：一起与吃译文 从前， 有一个愚笨的人，到朋友家去做客。主人就请他吃饭。 可是他尝了几样主人 烧的菜肴以后， 愚蠢

3、的人都觉得味道太淡。主人听了之后，立刻在菜里加上一些盐。他吃了 后，感觉这菜肴十分美味。于是他对自己说： “之所以菜的味道好，是因为有了盐。加少许 一点尚且这样好吃， 多放些不是更好吃吗？” 愚人没有智慧， 单独吃盐， 吃得以后口味败坏， 反而变成他的祸害。鲁人好钓 p88原文鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶，其持竿处位则是，然其得鱼不几矣。故曰：钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”阙子【注释】 错：镶嵌。 纶：钓鱼绳。 是：正确。 者：的人 注释 好（h co）爱好。桂肉桂树皮可做香料用桂皮制作的香料饵引鱼上钩的食物。错以银碧镶嵌雪亮的银丝和碧绿的宝石。错，镶嵌。碧，青

4、白色的玉石。翡翠（f mcu 1）鸟名，有蓝色和绿色的羽毛，羽毛可做装饰品。纶（ I m）钓鱼用 的丝线。处位一一所处的位置。是一一正确。不几一一不多。为：作为。故：因此。芳饰：漂亮的装饰。辩言：说辞。翻译 鲁国有个人喜欢钓鱼。他把桂皮当做诱饵,他用黄金做成鱼钩，上面还镶嵌着雪亮的银丝和碧绿的宝石作为装饰； 他用翡翠鸟的羽毛捻成细线。 他钓鱼时选择的位置和摆出的 姿势都很正确，但是钓到的鱼却寥寥无几。因此说：“钓鱼重要的不是漂亮的装饰；事情是否急迫不在于说辞。 ”启示 做任何事情，重要的是要有真才实学，而不仅仅要依靠华丽却虚浮的外表来完成。事情的轻重缓急，晏子谏齐景公 p89原文 景公好弋，使

5、烛邹主鸟 ,而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。 ”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰： “烛邹 !汝为吾君主鸟而亡之，是 罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之 。”公曰 ：“勿杀，寡人闻命矣 。”注释弋：（y 带有绳子的箭，用来射鸟；系着绳的箭，此处名词作动词，指用弋射。使（使烛邹主鸟） ：安排，派遣。 使（使吾君、使诸侯） ：致使，让。是：指示代词，这，这里。故：原因，缘故。景公：姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。好：爱好，喜爱。 烛邹： 齐景公的一个臣仆。主：掌管， 主管，负责管理。诏：诏书，皇上

6、的命令或文告。这里指下令。数：一一列出，加以斥责。重：重视，把 看重。轻：轻视，把 看轻。闻命：接受教导。亡：丢失，逃跑，这里指让鸟逃走了。以（以吾君重鸟） ：认为。以（以轻士） ：而。以（以其罪而杀之） ：按照。以（以鸟之故） ：因为。士：商、西周、春秋时最低级的贵族阶层； 读书人。前：前面。毕：结束。命：命令， 这里指教导。而：连词表承接；连词表并列 。汝：同“汝”，你。谏：规劝 罪三：三条罪状。古代汉语中数词作定语常常放在中心词后。 下文的“罪一”“罪二” 用法相同。是：这。欲 （召吏欲杀之 ）:想 寡人：古代君主自称译文 齐景公喜欢射鸟，下令让烛邹负责养鸟，然而烛邹却让鸟逃跑了。齐景公

7、发怒了， 命令官吏杀掉他。晏子说： “烛邹的罪有三条，请允许我一一列举烛邹的罪行然后按照他的 罪行处死他。 ”齐景公说：“可以。”于是召见烛邹，并在齐景公面前列举他的罪行，说： “烛 邹！你负责替我们国君养鸟却把鸟弄丢了， 这是第一条罪行； 让我们国君由于鸟的缘故处死 人，这是第二条罪行；致使各诸侯听到这件事，都认为我们国君看重鸟而轻视人，这是第三条罪行。”烛邹罪行列举完了，晏子请求齐景公处死烛邹。齐景公说：“不要杀他了 ,我听从你的教诲 !”。寓意 揭露统治者重鸟轻人的残暴本质，颂扬晏子的机智、正直。人与人交流需掌握适当技巧，在劝诫指正别人时也应做到趋利避害。劝阻他人也要讲究方法，有时应学会

8、避其锋芒，反而会事半功倍。晏子不是直接劝阻，而是婉转地提醒景公:杀了烛邹会影响他的声誉，从而使他改变了主意。晏子使吴 p89 晏子（？前 500），名婴， 夷维 （今山东省高密市 ）人，春秋时齐国大夫， 后为卿， 历任灵公、 庄公、景公三世。博闻强识，善于辞令。他主张以礼治国，力谏齐景公轻赋省刑，是当时有 名的政治家、外交家。汉代刘向晏子春秋叙录，曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲 相提并论。原文 晏子使吴，吴王谓行人曰： “吾闻晏婴，盖北方辩于辞、习于礼者也。 ”命傧者曰： “客见则称天子请见 。”明日，晏子有事，行人曰： “天子请见。 ”晏子蹴然。行人又曰： “天子请见。 ”晏子蹴然。又曰

9、： “天子请见。 ”晏子蹴然者三，曰： “臣受命弊邑之君，将使 于吴王之所，所以不敏而迷惑，入于天子之朝。敢问吴王恶乎存？”随之吴王曰：“夫差请见。”见之以诸侯之礼。翻译 晏子出使吴国时，吴王对手下说： “寡人听说晏婴善于言辞，熟悉礼制，等晏婴晋 见寡人时，命接待人员以天子尊称寡人。 ”第二天晏子进宫见吴王，命人通报，负责迎接的 人说：“天子有令，命晏婴晋见。 ”晏子显出局促不安的样子，通报人又说： “：天子有令， 命晏婴晋见。 ”晏子几次显出局促不安的样子： “我受齐王之命出使吴国， 不知怎么搞的怎会 来到周天子的宫廷， 请问到底这个世上有没有吴王呢？” 吴王立刻说： “夫差有请。 ”于是以

10、 合于诸侯身份的礼仪接待晏子。小时了了 p91原文 孔文举年十岁， 随父到洛。 时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中 表亲戚，乃通。文举至门，谓吏曰： “我是李府君亲。 ”既通，前坐。元礼问曰： “君与仆有 何亲？”对曰： “昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰： “小时了了，大未必佳。 ”文举曰： “想君小时，必当了了。 ”韪大踧踖。（原文选自刘义庆世说新语家语第二-小时了了）2. （学业或技艺）所 3.坐：在座的。 7.踧踖：局促不安的样任司隶校尉（纠察百官行解释1诣：至到，旧时特指到尊长那里去：阙。

11、前请教。达到的程度：造。苦心孤（指刻苦钻研，达到别人不及的境地）4.仆：对自己的谦称。5.奕世：累世。6.通好：通家之好子。译文 孔融十岁时，随父亲孔宙到洛阳。当时李元礼名望很高， 为的官员），上门造访的人都是社会名流和皇亲国戚，才能进见。孔融到了（李元礼）家门 门口，对守门的人说： “我是李府君的亲戚。 ”通报后，到前厅坐下。李元礼问道： “您和我 有什么亲戚关系呢 ?”（孔融）回答说： “过去（我的）祖先孔子和您的祖先老子是师生关系， 所以我和您是几代友好的亲戚。 ”李元礼和（在座的）宾客无不称奇。太中大夫陈韪后来才 到，有人把孔融的话告诉他，陈韪说： “小时候这么聪明，长大了未必很能干。

12、 ”孔融听后答 道：“想必您小的时候一定很聪明吧。 ”陈韪（被说得）非常窘迫。 孙子堂誓死报国 p91译文 光绪甲午年间， 中国日本发生战争， 海陆军屡战屡败，随后中国割让辽东半岛、台湾、澎湖来换求和平。台湾人不肯相让，知到孙子堂为名将的后代，深熟兵法，于是推选他 为起义军首领。孙子堂扶起手袖说： “我们国家的土地，不可以割让一尺一寸赠与别人。台 湾向北通向吴会，向南连接指五岭以南地区。 ，是东南的屏障，而且物产丰富，鱼盐充足， 有许多天然生成的好处。而朝廷将它（台湾岛）看得很不重要，甚至将它赠与敌人，于心何 忍！我虽然无能，然而也不忍心看着这块大好海疆，沦落于他国之手，这真是有辱我们的祖先”

13、即日起便招兵买马，每日视察军队，购买武器，创立旗帜，不到几日用于作战防守的武 器全都具备。几天后，日兵来袭，孙子堂带领军队奋勇抵抗，将敌人击退。第二天，日兵来 的人更多了，到了正午，都开始进行肉搏战，打伤众多敌人。但敌人的援军不断地涌来，而 孙子堂没有后援，几个小时后，壮士们几乎都已死亡，孙子堂受到重创。他大叫，说： “我 终于可以到地下去见我们的祖先了！ ”于是再次鞭策自己的马冲入敌阵，力气用完之后，便 死在了战场上。后生家每临事 p93原文：后生家每临事，辄（Zhe）曰：“吾不会做。”此大谬mi。也。凡事做则会，不做则安能会耶（y ?又，做一事，辄曰：“且待明日。”此亦大谬也。凡事要做则做

14、，若一味因循，大 误终身。家鹤滩先生有明日歌最妙，附记于此： “明日复明日，明日何其多！我生待明日， 万事成蹉（cu跎（tu 。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百 年明日能几何?请君听我明日歌 。” 译文： 年轻人每当面对一件事的时候，总是说： “我不会做” 。这种说法实在是太不对了。 凡事只要去做也就学会了， 不做又怎么能会呢?还有， 有些人每当要做一件事， 就总是推脱 说：“姑且等到明天再做吧！ ”这种想法也是非常错误的。 凡事要做就做， 如果只是一心拖延， 那就会耽误了一生的前途啊。我们家族中有一位钱鹤滩先生曾作过一首 明日歌，非常好， 我顺便把它抄写在这里： “

15、一个明天啊又一个明天， 明天是多么多呀！ 我们这一生如果只等明天， 那么一切事情都会 被白白耽误了。 世上的人都苦于被明天所拖累，一天一天，春去秋来， 不知不觉晚年就要来 到了。每天早晨看着河水向东流逝， 傍晚看着太阳向西边落下去。 人的一生中又有多少个 “明 天”呢?请各位都来听听我的明日歌吧！ 审石得盗 p94 译文 彭永思任楚雄县的知县时， 某官员解送一批饷银到达省会， 打开贮藏饷银的木箱大 吃一惊， 发现木箱中有一块石头， 清点便发觉少银子二百两。 地方官怀疑是挑木箱的役卒从 中做了手脚，便下令将役卒捆绑起来，送往省府， 刚好彭永思在省城， 上司就把此案交给彭 永思处理。 彭永思察看那

16、块冒顶银子的石头， 发现上面有虫做的窝， 觉得此事很蹊跷。 他想： 石头有虫窝说明此并非道路上的石头， 那么此案可能并非役卒而作。 他用手掂掂那石头的分 量，忽地又想起一个关键问题，便问那役卒： “石头比银子轻，你肩上担着银子，左右轻重 必须保持平衡。你什么时候感到倾斜过？”役卒经他一提示，猛醒道： “是的。今天早上从客店出来上路时，就感到担子倾斜了。 ” 彭永思一听，心中有了底，对地方官说： “你们一行人随我同行。 ”说完就关照备轿，将那块 石头装于轿中，沿着地方官来的那条路往回走。一路上，彭永思细心察看路边的石头，只要遇到与它有些相像的石头，就拾起来，居 然拾了十几块，拿来比较，却又不相像

17、。走着走着，便到昨夜地方官打点住夜的客店。店主 外出迎接， 一见地方官等人，面露惊慌之色， 但随即正常。这一闪的神情已被彭永思看在眼 里，但他丝毫不露声色。傍晚，彭永思装作散步，在客店旁踱来踱去，忽见竹林处有人私语，细窥，只见地方 官的侍从正和店主在窃窃说着什么。 彭永思仍不惊动他们， 转到后屋见角落处有堆乱石， 上 面有许多虫窝。 上前捡起一块石头细瞧， 心中大喜：此石与饷银箱中的极为相似。 彭永 思把石头带到客店，当即吩咐手下就地升堂，并唤来店主和地方官的侍从。众人到齐， 彭永思正色道：“关于饷银失窃一案， 本官已有眉目。 今日且看我审问石头。 ” 众人不解。 石头何能语言？如何审得？只见

18、彭永思微微一笑， 取出饷箱中的石头， 和那一路 上捡到的石头， 叫地方官的侍从和店主一一比较， 都说：“不像。”彭永思又拿出刚才捡到的 石头给他们看，问： “像吗？”两人则都说： “像！” 彭永思听罢厉声说： “这种石头为什么 出在你的后屋呢？” 店主顿时失色， 无言以对，只得伏罪招认：原来他和地方官的侍从是共 同盗窃银子的罪犯。扁鹊投石 p98原文医扁鹊见秦武王，武王示之病。扁鹊请除。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣！”节选自战国策秦策二翻译 医生扁鹊去见秦

19、武王， 秦武王把自己生病告诉扁鹊。 扁鹊看了，请求把它治除。秦 武王左右亲信说： “君王的病症所在是在耳朵的前面， 眼睛的下面。 把它治除不一定能成功， 不成功将使耳朵听不见，眼睛看不见。 ”秦武王把这话告诉了扁鹊。扁鹊愤怒地把手里的石 针往地上一摔， 说：“君王与懂得治病之事的人谋划这件事， （君王） 却又和不懂治病之事的 人败坏了它。 （君王）假如（用）这种方法管理秦国的政事，那么君王的这种做法，是会使 秦国灭亡的！ ”注释 扁鹊：医学家，姓秦，名越人，战国时人，医术高明，人们就用传说中的上古名 医扁鹊的名字来称呼他。秦武王：战国时秦国国君。示之：给看，之，指扁鹊。 已：停止，病愈的意思。

20、石：古时治病用具，一种针灸用的石针。之：指治病的事。 使：假使。n 知识钩玄古今异义已今常用义：已经。文中古义：停止；如“除之未必已也” 。石今常用义：石头。文中古义：石针；如“扁鹊怒而投石曰” 。左右 今常用义：左边和右边；支配；文中古义：近侍，近臣；如“左右曰” 。一词多义、八前（ 1）名词，前面；如“君之病，在耳之前” 。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥” 。（渔 歌子）（ 1）动词，前进，上前；如“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”。（左迁至蓝关示侄孙湘）“狼不敢前，眈眈相向” 。（狼）使（ 1）动词，让；如“将使耳不聪，目不明” 。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁” 。（黄 鹤楼）（

21、2）连词，假使；如“使此知秦国之政也” 。（ 3）动词，出使；如“ 使至塞上 ”。与（ 1）介词，跟，同；如“君与知之者谋之” 。“陈涉少时，尝与人佣耕” 。（陈涉世家 ）（ 2）动词，给予；如“蹴尔而与之，乞人不屑也”。（鱼我所欲也 ）明（ 1）形容词，眼力好；如“将使耳不聪，目不明”。（ 2）形容词，光明，明亮；如“野径云俱黑，江船火独明”。（春夜喜雨 ）（ 3）形容词，次，下一个；如“越明年，政通人和”。（岳阳楼记 ）知（ 1）动词，知道，了解；如“与知之者谋之”。“人不知而不愠，不亦君子乎？” （论语六则）（ 2）动词，主持，管理；如“使此知秦国之政也”。（ 3）动词，领悟；如“温故而

22、知新，可以为师矣”。 （论语六则）举（ 1）动词，行动；做；如“则君一举而亡国矣”。（ 2）动词，推荐，选用；如“董生举进士，连不得志于有司”。（送董邵南游河北序 ）（ 3）动词，举起，抬头；如 “举头望明月，低头思故乡” 。（静夜思）“抽刀断水水更流， 举杯销愁愁更愁” 。（宣州谢朓楼饯别校书叔云 ）谋（ 1）动词，谋划， 商量；如“君与知之者谋之” 。“肉食者谋之， 又何间焉”。（曹刿论战 ）（ 2）名词，计谋；如“足智多谋” 。词类活用动词用如使动词“则君一举而亡国矣”中的动词“亡”是用如使用词，即“使灭亡”；该分句可译为 “那么君王的这种做法，是会使秦国灭亡的” 。文言句式省略句1省略

23、主语（1）“使此知秦国之政也”之前省略主语“君” ，即“（君）使此知秦国之政也” ；该分句可译为“（君王）假如（用）这种方法管理秦国的政事” 。（ 2）“而与不知者败之”之前省略主语“君”，即“（君）而与不知者败之” ；该分句可译为“君王）却又和不懂治病之事的人败坏了它”2省略宾语（ 1）“扁鹊请除”之中，动词“除”之后省略宾语“之” ，指秦武王生的病，即“扁鹊请 除（之）”；该分句可译为“扁鹊看了，请求把它除掉” 。（ 2）“君以告扁鹊”之中，介词“以”之后省略宾语“之” ，指秦武王左右亲信说的话， 即“君以（之）告扁鹊” ；该分句可译为“秦武王把这话告诉了扁鹊” 。3省略介词（ 1）“武王示之病”之中， “示之”之后省略介词“以” ，即“武王示之（以）病” ；该分 句可译为“秦武王把自己生病的地方给扁鹊看” 。（ 2）“使此知秦国之政也”之中， “使”之后省略介词“以” ，即“使（以）此知秦国之政 也”；该分句可译为“ （君王）假如（用）这种方法管理秦国的政事” 。 萧诚自矜札翰 p98 原文 萧诚自矜札翰，李邕恒自言别书。二人俱在南中，萧有所书，将谓称意，以呈邕， 邕辄不许。萧疾其掩己，遂假作古帖数幅，朝夕把玩，令其故暗，见者皆以为数百年书也。 萧诣邕云：“有右军真迹，宝之已久，欲呈大匠。 ”李欣然愿见。萧故迟四旬日，未肯出也。