辅助材料颗粒状糖果包装机学位论文

1、BACHELOR S THESIS湖北民族学院理学院201X届本科毕业论文（设计）辅助材料V颗粒状糖果包装机设计学生姓名：邓正军专 业：机械电子工程答辩时间：学 号： 021141323指导老师：范奎装订时间：毕业论文（设计）任务书毕业论文（设计）开题报告毕业论文（设计）指导记录表 毕业论文（设计）答辩申请审批表 毕业论文（设计）成绩评审表BACHELOR S THESIS湖北民族学院理学院毕业论文（设计）任务书机械电子工程 专业题 目颗粒状糖果包装机设计（任务起止日期：2014 年9月5日 2015年5 月25日）学生姓名 邓正军 班级 13 学号 021141323导师姓名 范奎教学基层组

2、织负责人 年 月 日审查专业负责人 年 月 日批准、课题内容:、课题任务要求：(1) . 了解课题的背景以及现状(2) 分析工艺过程并确定机型及执行机构组成(3) .完成颗粒状糖果包装机总体设计方案(4) .参与答辩、主要参考文献(由指导教师选定)：四、毕业论文(设计)工作进度计划表：2月15 日至3月1日：调查、收集、查阅相关资料3月1日至4月1日：完成颗粒状糖果包装机总体设计方案4月1日至 5月1 日: 编写设计书5月1日至 5月25日：准备答辩；答辩注：此表由学生本人按指导教师下达的任务填写打印。湖北民族学院理学院毕业论文（设计）开题报告题 目专业机械电子工程班级0211413学号021

3、141323学生姓名邓正军导师姓名范奎理学院制2015年4月15日填写一、填写本表前，学生应根据本表各部分要求写出初稿，由指导老师审查 通过。二、参照指导教师意见修改初稿后正式填写本表，所填内容一经确定，一 般不随意变动。三、本表各部分如不够填写，可自行加页。四、本表一式两份，指导教师一份（可以电子稿），所在专业一份（打印稿）BACHELOR S THESIS三、研究的主要内容、研究方案及准备采取的技术路线、拟解决的关键问题（注: 本部分内容必须详细填写）BACHELOR S THESIS四、已进行的科研工作基础和已具备的科学研究条件（包括已经取得的科研成 果、已经完成的科学实验及调查研究、具

4、备的主要仪器设备及资料与数据等） 以及可行性分析BACHELOR S THESIS五、课题研究起止年限、任务安排、分阶段要求和预期结果六、指导教师意见指导教师签名:毕业论文（设计）指导记录表时间指导内容学生签字教师签字第一次签字：日期：签字：日期：第二次签字：日期：签字：日期：第三次签字：日期：签字：日期：第四次签字：日期：签字：日期：注：1.此表由学生认真填写，指导教师保管；2.毕业论文（设计）答辩后将此表装入辅助材料。湖北民族学院理学院毕业论文（设计）答辩申请审批表申请人姓名邓正军学号 021141323 专业 机械电子工程毕业论文题目颗粒状糖果包装机设计工作摘要：（主要工作及完成情况，明

5、确是申请按时答辩，还是申请延期答辩）指导教师意见：指导教师签字：年月日专业负责人意见：专业负责人签字：年月日答辩资格从以下几个方面审核：1 累计缺席及耽误时间是否超过工作时间的1/32 是否按照任务书要求完成毕业设计（论文）任务3 .设计（论文）是否有抄袭行为4 设计（论文）是否有原则性错误5 中英文摘要、论文或设计说明书是否按规范格式撰写6 论文中的图表、设计中的图纸是否执行国家标准7 设计（论文）完成后所有材料是否齐全湖北民族学院理学院本科生毕业论文（设计）成绩评定表学生姓名性另U籍贯专业班级学号指导教师职称综合得分论文题目指 导 教 师 评 语指导教师对毕业论文（设计）评分（按下表要求综

6、合评定）评分项目 （分值）1开题报告2文献综述或读书心得（文科）（10）文献阅读 与外文翻 译（10）学习态度 与规范要 求（10）文字表 达（10）学术（技术） 水平和实际能力（60）合计(100)得分指导教师签名：年月日论文答辩小组评语（根据学生答辩情况及其论文质量综合写出）论文答辩小组评分（按下表要求评定）评分项目 （分值）答辩情况论文质量合计（100）表达情况（15）回答问题情况（25）规范要求与 文字表达（20）学术（技术）水平（40）得分论文答辩小组长签字：年月日毕业论文（设计）成绩综合评定：分折合等级：评分小组长签字：年月日备注：一、论文的质量评定，应包括对论文的语言表达、结构层次、逻辑性理论分析、设计计算、分析和概括能力及在论文中是否有新的见解或创造性成果等作岀评价。从论文来看学生掌握本专业基础理论和基本技能的程度。二、 成绩评定采用结构评分的办法，即由指导教师（40%）和答辩小组（60%）分另U给分（以百分 计）,最后成绩按优秀（90-100 分）;良好（80-89分）；中等（70-79分）；及格（60-69 分）; 不及格（60分以下）五等评定成绩。三、 评分由专业组织专门评分小组（不少于5人）,根据指导教师和答辩小组意见决定每个学生的 分数，在有争议时，应由评分小组成员进行