北师大版语文三年级上基础复习三幻灯片.ppt

阅读复习指导，雷老师，二班，三年级，1，阅读理解答案指导，1，通读全文，掌握大意。在回答阅读理解时，学生应该首先快速浏览整篇文章，注意标题(中心)、开头段落(观点)、结尾段落(结论)和每段的第一句(主题句)，理清上下文，理解基本提纲，不要花时间在新单词和难句子上。仔细阅读一段后，及时总结该段的意思。注意再仔细阅读原文，最好用笔标出重要信息。为了养成良好的阅读习惯，速度和质量是必需的。要求把全文读两到三遍。通读试题，仔细阅读答案。在掌握了文章的主要思想之后，学生可以浏览文章的主题，并带着这些问题仔细阅读第二遍，以便有目的地阅读。仔细阅读题目中的每一个单词，找出原文中的大致范围等于正确答案的一半。再次阅读全文以验证答案。答案完成后，学生应对照答案从头到尾重读整篇文章，以确保答案正确，同时要求答案准确、简洁、全面。简而言之，可以概括如下：第一，看全文，把握主旨。第二，仔细检查问题，定向扫描。三、筛选组合，定向表达。为了总结一个段落的大意，首先要理解段落中每个句子的意思，还要找出段落中句子之间的关系，从而找出能够揭示整个段落意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置大多在段落的开头或结尾，也有一些在段落中)。如果没有中心句，我们必须抓住整段的中心意思，自己总结。句法是找到段落的中心句。我不确定我是否能做到这一点。联合法。有些段落不止一个意思，总结时，必须用简洁的语言表达几个意思。一个是不可或缺的。这是要总结的联合内容的要点。本文的主要内容概括如下：答案模式，谁-为了什么-做了什么-结果是什么？11.谈论英雄的思想和性格变化的关键问题类型是回答“变化”,例如：他已经从以前的 变成了 12。有五种表达方式：叙述、描述、解释、讨论和抒情。叙述中的讨论是作者自己对叙述中所写内容的看法。或者赞美，为什么赞美；或者反对，为什么反对。叙事中的抒情性是作者在叙事过程中对所记得的事物的情感表达。一般来说，它可以分为两类：直接抒情和间接抒情(通过事物表达自己的意志和通过风景表达自己的感情)。如何总结文章的中心思想文章的中心思想是作者写作的意图和目的。它通过单词、单词、段落和文章的结构来表达。为了总结中心思想，我们必须首先理解文章的主要内容，通过文章的段落或中心句进行总结，也可以从试题、开头、结尾、关键段落、讨论部分或试题的启示开始。主要方法如下：1 .首先总结文章的主要内容，然后思考作者为什么要写这些内容，然后理解写作的目的，即中心思想。2.分析课文的关键段落。从第三篇文章中找出中心思想。从文章主题中找到中心，一些文章直接指出中心。4.从中心句找到中心。14、景物描写的作用，1、叙述故事的时间和地点；2.渲染气氛，提高人物的情绪；3.代表人物；4、促进情节的发展。回答问题有两种方式。一种是通过分析上下文直接写出单词的意思。2.另一个更完整，也就是说，在解释完单词后，添加-参考文章，16，主要有两种类型的问题：A和b。单词的好处是什么？如何回答这个问题：使用 这个词生动(准确)地说明了事物的特征，并能激发读者的兴趣。你能删除这个词吗？如何回答这个问题：不，用“”这个词生动地说明了它能激发读者的兴趣，没有它就没有这样的效果。(2)没办法，删去“词”，句子的意思就变成了.显得过于绝对；“的使用准确地说明了它符合实际情况，留有余地，是科学的。对句子的欣赏有三个方面：1。内容(所写内容和材料选择的独特之处)；2.形式(写作方法，语言特点，修辞(1。比喻：生动形象2。拟人化：生动形象3。夸张：突出特点4。平行：加强音调5。反问句：明确的态度，加强语气)；3.情感(社会价值、意义、功能等。文章的)；4.结构