幼儿园大班教案《听雨》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班教学计划听雨带反思太磐课听雨包含对大班语言教学活动的反思，使孩子们可以大胆想象，创作诗歌，欣赏和理解散文诗，感受优美的语言和诗歌的艺术观念，引导孩子们仔细观察图画。并积累了幼儿的想象力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级听雨。活动目标：1.欣赏和理解散文诗，感受优美的语言和诗意。2.可以大胆想象和创作诗歌。3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。4.认真听诗歌并理解主要内容。活动准备：背景音乐，四个场景（小雨落在树叶上，小雨落在伞顶上，小雨落在花上，小雨落在窗玻璃上）活动程序：首先，猜谜，导致“雨”老师：一千行，一万行，掉在地上，看不见老师：你喜欢下雨吗？为什么喜欢？其次，欣赏诗歌并理解内容。1.孩子们欣赏诗歌（1）老师：今天，老师带来了一首散文诗0010010，并且老师的音乐在情感上被背诵。（2）问题：散文诗的标题是什么？小玉刚发出什么样的声音？2.孩子们再次欣赏诗歌老师：当雨水发出这些悦耳的声音时，它会落在哪里？让我们再听一遍。3.孩子们观看课件并理解内容老师：雨落在哪里？它发出什么样的声音？到底在做什么（根据孩子的回答一一制作场景图，以帮助孩子理解散文。）4.孩子们充分欣赏并感受到诗歌的美好心情老师：萧御的声音真好！现在让我们闭上眼睛，然后安静地“听雨”！5.幼儿背诵老师：这首散文诗美吗？您觉得它在哪里漂亮？现在让我们以最美丽的声音朗诵它。第三，创作诗歌，大胆表达1.问题：除了掉在树叶，雨伞顶和窗玻璃上之外，顽皮的小雨还会落到听起来的地方。2.幼儿大胆创造并在集体面前表现出来。3.一起阅读孩子们写的诗。反思：听雨是一部美丽而童趣的散文。语言简洁，节奏融洽，想象力丰富。它使雨滴拟人化，并在树叶，伞顶，花朵和窗户上绘制雨滴。诸如“ Shashasha，Drip，吱吱叮叮叮，叮叮叮”之类的声带的使用增加了散文的动感。孩子们不仅可以感受到散文的美，还可以感受到语言的美。同时，孩子们很容易模仿和模仿。我认为该散文的重点是欣赏散文和理解散文的内容。困难在于使用适当的留声机并模仿散文中的句子。在活动中，孩子们基本上可以听老师的背诵散文，感受散文的艺术意味。但是我认为对散文的理解还不够。如果雨滴落到不同的地方并发出不同的声音，为什么雨滴会发出这些声音。为什么掉在树叶上是“玩耍”，而掉到伞顶上则是“翻身”。复制链接很困难，并且撒谎指导没有到位。例如，一个孩子这样写：嘿，嘿，小雨在河边打招呼。可以看出，这个幼儿的创作存在一个问题：雨滴落在水面上的声音是不现实的，孩子们基本上认为做雨滴在水面上是不合理的。水。模仿的目的是要求孩子理解雨的声音，并与雨滴的位置相对应，也要使相应的地方产生雨滴。这是非常困难的，尤其是在这一领域缺乏经验。我应该带孩子们去看雨，听一场雨，并在上课前丰富孩子的经验，这样活动的效果可能会更好。小百科全书：降雨是自然降水的一种现象，这是由大气环流的干扰引起的。它是地球水循环必不可少的一部分。这是从远离河流的几乎所有陆地植
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