全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
主题班会教案之主题班会课设计：有道德，守秩序 一、活动理念开展与文明有关的主题教育活动。“道德”的内涵太大，范围太广，选取“守秩序”为切入口，避免教育流于形式，内容空洞，教育学生“做一个有道德的人”。中职生正处于成长的关键时期，他们已经具备独立思考的能力，但也容易受到外在因素的影响，如生活中一些不文明现象。在这个时期，他们更需要用正确的价值观引导。秩序处处存在，守秩序是一个国家、民族文明的体现，是一个人素质的体现。学校有很多秩序， “有道德、守秩序”的主题贴近学生的生活。二、活动目标1、理解秩序的内涵；2、引导学生树立正确的守秩序观念；、3、引导学生学会用自身正确行为影响他人；三、课前准备1、公布活动主题；2、学生分组记录学校不遵守秩序的现象；3、调整桌椅，营造班级气氛；四、活动过程1、看看别人（导入问题）（1）学生展示学校师生不守秩序现象； 在校园内肯定存在师生不守秩序的现象，设置此环节的目的是让学生去发现、寻找、记录这些不守秩序现象，直观感受秩序的涵义。（2）教师展示国人不守秩序的陋习； 部分中国人有不守秩序的陋习，他们在某些发达的欧美国家旅游、购物的时候表现的更为明显，不守秩序已经成为中国人的标签。展示国人在国内、国外不守秩序的表现，引导学生更深入的思考：不守秩序有怎样的不良影响？（3）师生共同评价不守秩序的不良影响 不良影响可以从以下几个方面进行评价：守秩序是有道德的表现；守秩序是素质高的表现；守秩序是文明的体现；（4）理解秩序的内涵；（引导学生理解秩序的内涵）2、想想自己（学生剖析自己不守秩序的现象，反省自我） 设置此环节的目的是让学生回忆与反思自己不守秩序的现象。 学生表演饭堂排队插队时引发的矛盾现象，教师引导学生讨论。 自己有没有不守秩序的时候？为什么不守秩序？守秩序有多难？3、建议大家（从身边的守秩序入手，践行自我，影响他人） 教师与学生讨论后提出在哪些情况下需要遵守秩序，举例说明，建议学生与他人。例：秩序校园篇；秩序交通篇；秩序生活篇；四、活动总结人类在地球生存，有一些必要的秩序要遵守，小到生活中的点滴，大到环境秩序。如果不认真执行，人类最终将会自食恶果。提出问题：我们该怎么办？总结，班会结束。五、效果巩固 布置任务：
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论