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数星星的孩子数星星的孩子 教学设计教学设计 第一课时第一课时 一 导入 晴朗的夜晚 天空中有许许多多亮晶晶的星星 你们有谁数过星 星吗 天上的星星数得清吗 在 1900 年以前 有个像你们这么大的 孩子 特别喜欢数星星 他从小热爱天文 长大成了著名的天文学 家 他就是我国汉朝的张衡 板书课题 数 是多音字 学生读 数学 数字 无数 数数 数星星 二 读通全文 1 教师范读全文 要求学生注意每字的读音 2 学生轻声练读 依靠汉语拼音自己练读 把课文读通顺 读 正确 思考 1 全文有几个自然段 6 个 2 写了一件什么事 写了我国古代著名天文学家张衡小时候数 星星的故事 3 讨论 边读边想 自己练说 同桌互说 全班讨论 三 学习生字 1 引导自学 自学前 4 个生字 数 院 颗 闪 在书上画 出由这 4 个生字组成的词语 数星星 院子 一颗 一闪 2 检查 出示生字和词语 指名个人读 领读 齐读 分析 记忆字形 训练学生用学过的熟字 偏旁和部件分析 记忆字形 查字组词 3 教写生字 四 讲读第一自然段 1 指名读 2 看第一幅图 上下两部分 思考 1 图上画的谁和谁 2 他们正在干什么 3 是什么时间 4 从人物服装上看是什么时候的事 3 轻声自读 思考 1 晚上满天的星星是什么样的 画出描写星星多的句子来 比 较课后作业第 3 题 1 中的两个句子有什么不同 当学生都正确找 到并画出描写星星多的句子后 通过课后作业题两个句子的比较 使学生深入体会两个句子的不同 渗透 比喻句 的知识 让学生 略知比喻句的作用 2 张衡是怎样数星星的 表示张衡动作的词有哪些 画出来 要求学生自己找到并画出 坐 靠 仰 指 数 5 个动词 还要 从 一颗 两颗 一直数到几百颗 这句话让学生深入体会张衡从 小观察星星的浓厚兴趣和认真态度 抓住 一直 这个词 有它和 去掉它 让学生反复读读 体会体会 加深理解 4 讨论 让学生自己读书自己思考 想好之后将上面的问题一 道题一道题讨论 可分别采用轻声自说 同桌互说 小组轮说的形 式加强 说 的训练 5 朗读训练 1 轻声自读 要求读得正确 流利 有感情 2
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