三年级下册教学设计第四模块Unit2.doc

外研社小学英语三年级下册（三年级起点） Module 4 Unit2 Does Lingling like oranges? 广元市剑阁县龙江小学 祁碧芳 本模块主要谈论自己及他人的喜好，通过听录音，做游戏，肢体动作表演，出示实物，小组讨论调查等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。学会用I like.I dont like.表达自己的喜好。学会用（Does.like.? )问问同学喜欢什么;包含体育项目、动物、颜色、食物，然后向全班陈述。2 学情分析： 三年级学生都是初次接触英语，虽然词汇量掌握不多，但好奇心强，学生模仿力、记忆力、可塑性强，学生能在轻松愉悦的氛围中学习，他们每个人都会参与其中。在本课时之前，他们已经掌握了I like.I dont like.表达自己的喜好，如颜色，运动项目，食物，动物，所以本节课他们学起来轻松，效果也会很好。3 教学目标：1. 语言知识目标：谈论自己的喜好和他人的喜好；能初步运用D0 you like?Does she/he like? 掌握水果类名词 apple, pear. banana, orange;感知一般疑问的语音语调。2. 语言技能目标：全体学生能说，能听懂D0 you like?Does she/he like?能表达课文情景Daming 和Amy的调查结果。3. 情感态度目标：敢于开口说英语，在表达中不怕出错。4 教学重难点：1. 学习重点：D0 you like?Does she/he like?句型2. 学习难点：do not=dont does not=doesnt5 教学过程1.热身导入;(5分钟) #师生互相问候。 #听口令，做简单的动作,看谁快又准。(Point to your body)123 head 123 eye 123 ear 123 mouth （希望同学们集中注意力，带上聪明的头，明亮的眼，用耳仔细听，嘴巴大胆说）#自由创建小组，在活动中展开竞赛，表现好的，老师给予奖励。（老师画四棵树在黑板右上角，表现好的，老师就在树上画上水果，最后统计谁的树上果实最多，那个小组就是获胜者）2.复习巩固（5分钟）#学生讨论,小组展示Unit 1中的单词：noodles, milk, meat, fish, rice.#老师出示图片noodles, milk, meat, fish, rice.，学生根据图片情景进行问答（可小组长带领，也可组内成员轮流）， Do you like? Yes, I do. No, I dont Do you like fish? Yes, I do No, I dont.3.新课课内探究学习：(Part I)（10分钟）（老师告诉学生：“今天a panda来Daming家里做客，为了更好的招待熊猫，Daming正在询问熊猫对事物的喜好，我们赶紧看看吧。） # 自主学习 ，点明本课的教学目标. 问别人喜欢什么东西，应用句型：“Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.”#展示导学案，学生讨论，小组展示 #个人学习 学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。 # 合作探究 （1）小组内解决刚才自己找到的不会读和不懂的地方。 （2）讨论如何谈论自己喜欢的东西。 “Dou you like ? Yes, I do. / No, I dont.” 精讲点拨 （注意“noodles”的读音 ）（3）问别人喜欢什么东西，应用句型“Dou you like ?Yes, I do. / No, I dont.” # 播放PPT课件,问答，#听录音跟读。 4. 新课课内探究学习：(Part2)（12分钟）（老师扮演成大明，对同学们说今天我要大显伸手，为你们做水果沙拉，我要先看看你们都喜欢吃什么。老师假装做菜的样子，拿出苹果的图片说apple , 展 示 apple 的 图 片I like apples. Do you like apples? 引导同学用 Yes, I do . No, I dont.来回答，并将句型和单词写在黑板上，以同样的方式教授pear , banana ,orange,并将事物卡片贴在黑板上事先画好的餐桌上。）# 自己试着拼读单词，随老师跟读单词，注意用升降调。# 播放PPT课件,问答# 同学看餐桌上的食物做一个接龙游戏来操练新句型，同学A问同学B , Do you like apples, B ? B做出回答后再问C , Do you like bananas? , C? 以此类推。（教师适时奖励）# 放第一遍录音，请同学们听听，他们都喜欢哪些水果。 # 放第二遍录音，请同学们打开书，听听Sam Lingling 都分别喜欢什么食物，并简单强调一下说别人喜欢什么东西的时候要用Does Sam like? Yes, he does. No, he doesnt. Does Lingling like? Yes, she does. No, she doesnt.# 再放一遍录音，同学们跟读模仿,仔细听第一幅图，并操练一下句型。再熟读课文Does Sam like? Yes, he does. No, he doesnt. Does Lingling like? Yes, she does. No, she doesnt.5.训练巩固，总结。（8分钟）# 摸一摸，猜一猜。（老师把准备好的水果放进一个袋子，学生摸一摸，并说出单词，）# 学生制作水果挂图，自己指，说，读；# chant:#老师评判优胜小组，（老师多用鼓励性语言good, very good, You are clever,让学生与勇气说）6.课外作业：自制一张调查表，调查家人或朋友喜好的事物,footballriceapplesbananasmilkMumDad7.板书设计： Module 4 Unit2 Does Lingling like oranges?apple apples Do you like apples? Yes, I do. No, I dont.banana bananas Do you like bananas？Yes, I do. No, I dont.orange oranges Does she like oranges? Yes, she does. No, she doesnt.pear pears Does he like pears? Yes, he does. No, he doesnt. 六、 教学反思 ： 小学开设英语课是当代社会发展的需要，可以有效地提高 我国英语水平。小学生模仿力、记忆力、可塑性强，具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件，小学开设英语可以发挥他们学习语言的潜力。小学开设英语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统