湘教版《精彩的大象表演》教学设计

第 1 页 共 3 页 湘教版湘教版 精彩的大象表演精彩的大象表演 教学设计教学设计 一 教学要求 1 认识 会写 泰 享 确 虚 扇 献 聪 试 吊 柱 12 个生字 辨析多 音字 的 屏 2 有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的部分 3 借助工具书 联系上下文或生活实 际理解词句 读懂课文内容 4 激发对大象的喜爱 之情 培养观察和想像能力 二 重点难点 学习 课文是怎样围绕一个意思写具体的 三 教学准备 课件四 教学过程 谈话激趣 导入新课 同学们 你们看过动物表 演吗 谁来说说 大象的表演是怎样精彩的呢 我 们今天就一起来学习第 24 课 初读课文 整体感知 1 自读课文 要求读准字音 读通句子 2 通过指名 读 轮读 分组读等方式检查学生读书的情况 3 默 读 说说课文主要写了什么 自主学词 巩固识字 1 画出自己喜欢的词语 然后交流 积累 2 画出自 己不理解的词句 然后讨论交流 3 出示生字 说 说读准字音应注意什么 你有什么好办法记住这些字 4 课文中出现了几个多音字 请找一找 并根据读音 组词 5 出示田字格中的生字 引导学生观察分类 第 2 页 共 3 页 教师再进行指导并范写 6 学生练习 教师巡视指 导 第二课时 细读课文 加深理解 1 学习第 1 自然段 自由 读第 1 自然段 说说你知道了什么 指导朗读 2 学习第 2 5 自然段 找中心句 体会它们在文中的 作用 1 请同学们自由地读读课文第 2 5 自然段 找一找中心句 并画上横线 2 为什么说大象的表演 非常精彩 请用你找到的中心句来回答 3 齐读这四 个中心句 想一想这样写有什么好处 细读 品读 体会大象表演的精彩 1 你最喜欢大象表演的哪个节 目 找到那一段 并读好那一段 读后 可以和同桌 或小组的同学说说喜欢这一段的理由 2 汇报交流 教学的顺序依交流的顺序而定 3 重点指导学习第 5 自然段 a 你为什么最喜欢大象过人表演 b 你 从哪些词句中体会到看大象过人表演让人 提心吊胆 c 凝神屏息 是怎样的一种表情 谁来表演 这说明了什么 d 谁来读读第 2 4 句 把这种因担 心而紧张 且让人感到提心吊胆的感觉读出来 e 惊心动魄 的那一刻指的是哪一刻 f 当大象抬 起一只脚按在少年的肚子上时 全场为什么突然安静 了下来 g 如果你当时在场观看 你会怎样想 会 第 3 页 共 3 页 有怎样的表现 有惊无险的一幕过去了之后 你的心 情又是怎样的 h 你们能把这种内心的感受通过读 表达出来吗 i 读到这里 谁能联系课文说说 提 心吊胆 惊心动魄 的意思 k 读了这一段 谁能 说说 课文是怎样围绕 提心吊胆 来写具体的 3 学 习第 6 自然段 大象的表演的确非常精彩 所以 表 演结束后 人们纷纷给大象送去食物或投以钱币 以 表达自己对大象的喜爱之情 同学们 我们一起来读 读最后一个自然段 通过读 来表达我们对大象的喜 爱之情吧 指导背诵 丰富积累 1 请同学们选择自己喜欢 的段落读一读 2 指导背诵 先让学生弄清这一段 主要写什么 共有几句话 每句话写什么 句子之间 是怎样连接的 再练习背诵 3 指名背 练习说写 实际运用 1 请同学们从课文第 2 自 然段的举例中任选一