《可贵的沉默》教学设计

人教版三年级下册人教版三年级下册 17 可贵的沉默可贵的沉默 教学设计教学设计 天义实验小学天义实验小学 崔静秋崔静秋 教学目标 知识与能力 会认 个生字 会写 个生字 正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 蕴藏 重复 安静 沉静 等 词语 读懂课文内容 正确 流利 有感情地朗读课文 过程与方法 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的 方法 品读重点句子 词语 培养学生的语言感悟能力和朗读能力 情感态度价值观 学会感受父母对自己的爱 懂得关心父 母 关心别人 教学重点 理解孩子们的情绪变化 感受父母对自己的爱 初步懂得关心 父母 关心别人 教学难点 体会沉默的可贵 教学时间 两课时 课前准备 多媒体课件 第一课时 教学流程 一 创设情景 导入课文 播放生日歌 师 同学们 你听到了什么 生日歌 听到这首熟悉的令人快乐的歌曲 你想到了什么 学生交流 是的 生日大家都是难忘的 快乐的 今天我们就来学习一篇 有关生日的课文 那就是 可贵的沉默 出示课题并齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 检查自学情况 认读词语 交流你觉得哪儿难读 给大家提 个醒 请生评价 正音 交流你读懂了些什么 2 把课文读通顺流利 三 细读品味 理解内容 品热闹部分 出示第一幅图 图上画的是哪个情景 用自己的话说 说 从书中找出与这幅图有关的句子 大声读一读 交流 以学生的学路为主 他们骄傲地举起了手 有的还神气十足地左顾右盼 读好 骄傲 神气十足 左顾右盼 我的情绪迅速地传染给了他们 他们随着我一起点起数 来 越点越多 越点越兴奋 声音越来越响 前排的孩子都回过头往后看 几个男孩子索性站了起来 我也不阻 止他们 注意三个越 几乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然是生日 聚会 生日礼物 父母祝福 四 回忆一下你们过生日的情景 感受到快乐与幸福 指导学生有感情地朗读句子 五 小结 老师发现一提起爸爸妈妈给自己过生日 同学们脸上洋溢着 幸福的快乐的神情 从中你们体会到什么 板书 享受 爱 六 分角色朗读热闹部分 节 七 学写一部分生字 1 观察字形 扩词 说说怎么记忆生字 2 教师指导书写 生书空 3 学生书写 师巡视指导 4 师生共同评议 第二课时第二课时 一 复习导入 今天 我们继续学习 17 课 齐读课题 1 出示词语开火车认读 2 回顾 1 9 自然段 你知道了什么 二 新课教学 1 读 10 17 自然段 提出你不懂的问题 2 梳理问题 1 孩子们为什么沉默 2 为什么说这充沉默是可贵的 3 极为珍贵的东西是什么 4 这一片沉默给了谁什么样的享受 3 学习 10 13 自然段 画出表现孩子们沉默的词语和句子 生交流汇报 安静 依然安静 沉静 教室里寂然无声 没有人举手 没 有人说话 孩子们沉默着 我和孩子们一起沉默着 4 指导朗读 读出安静 读出沉默 5 出示插图 指导看图 这些孩子沉默着 他们的神态都不 一样 他们在想什么 6 课文是怎么说的 学习第 自然段 读文 做简单的批注 根据学生汇报出示重点句子 A 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中 师点拨 孩子们在沉默中能认识到自己的错误 所以说这沉默 是可贵的 B 像获得赦免一样 那一双双躲闪的目光又从四面八方慢 慢地回来了 师点拨 孩子们在沉默中想到弥补自己的错误 所以说这沉默 是可贵的 C 这时 沉默之后的教室里又热闹起来了 只是与沉默 之前的热闹已经不一样了 师点拨 孩子们在沉默后懂得回报父母的爱 所以说这沉默是 可贵的 7 带着你的体会有感情的读第 自然段 体会沉默的可贵 8 老师要寻找的极为珍贵的东西找到了吗 那是什么 回报父母对自己的爱 9 同学们回报父母了吗 读 15 16 自然段找一找 学生汇报 10 就像老师说的那样 再稚拙的礼物 爸爸 妈妈也会觉得 珍贵无比的 这一片沉默带来了这么好的教育效果 老师心情怎么 样 11 齐读第 自然段 啊 我真快活 这一片沉默给了我多 大的享受啊 重点指导理解句子 出示 这一片沉默给了我多大的享受啊 12 这一片沉默给了谁什么样的享受 集体交流 说出老师 家长 学生得到的享受 三 教师看板书总结 点明主题 整体回归 在热闹中 孩子们感受到父母的爱 在沉默中 孩子们懂得了用 自己的行动回报父母的爱 是爱把我们的心和父母的心连在一起 带着对父母的爱通读全文 还有不明白的吗 四 拓展与延伸 学完课文你想说什么 引导说出回报父母 回报老师 回报他人 回报社 会 五 学习生字 1 观察字形 扩词 说说怎么记忆生字 2 教师指导书写 生书空 3 学生书写 师巡视指导 4 师生共同评议 六作业布置 学完了 可贵的沉默 我们肯定想到了父母对自 己的疼爱 那么 父母对我们的爱有多少 有多深 让我们 开展一次综合性学习活动 来