庙街镇教学评价方案征求意见稿.doc

庙街镇中学教师教学质量评价方案为了客观、公正、公平地肯定教师的工作实绩，充分调动广大教师的工作热情，全面提高我镇教育教学质量，经镇中心学校研究，决定制订庙街镇中学教师教学质量评价方案，作为各学校考核教师的依据。一、分值分配：总分100分，其中教学过程40分，教学效果60分。二、教学过程考核办法：评价内容分为教学常规、教研教改等共七条，总分为40分进行考核。没有明确加分扣分的每条按优、良、中、差进行评价，有明确加分、扣分条款的上不封顶，下不保底，但总分40分封顶。1、学期教学计划和总结（2分）：计划、总结内容周全、具体、重点突出、结构合理；对教材、授课内容及学生情况有简要的分析总结；有改进教学、提高教学质量的主要措施；有课时分配及教学过程执行情况的总结；计划、总结每缺少一个扣1分。2、按要求备课（3分）：每节课有完整的教案；教学目标明确，重点突出，教学进程安排有序，并有实施的具体措施；有作业布置、课后评价或小结；缺少教案每节扣0.2分（包括复习）。3、作业量及作业批改（5分）：作业适量，一课一练，分层训练，兼顾全体学生；作业针对性强，利于巩固基础知识，强化基本技能；作业批改和反馈及时并有记录，批语客观，能激励学生；作业批阅量每缺少一次扣0.2分。4、学生成绩管理及分类指导（3分）：学生成绩实行跟踪管理（包括平时测验、竞赛、期中考、期末考等）；考试结果按班级进行分类统计，作出质量分析；抓实分类指导，有针对性地安排辅导内容，转化后进生，优化中等生，强化尖子生，使学生得到整体提高；各种竞赛获奖镇校级每人次记0.2分、县级记0.3分、县级以上记0.4分。5、课堂教学评价（20分）：按时上下课，科学地利用教学时间，合理安排教学过程；教态从容自然、亲切和蔼，穿着得体，对学生一视同仁，严格要求；教学方法恰当，运用灵活，教学效率高；使用普通话教学，按课时计划授课，抓好基础，突出重点，突破难点，优化课堂教学；落实素质教育，面向全体学生，充分调动学生的积极性和主动性；依法执教，出现体罚或变相体罚学生每次扣2分，造成不良影响的，该项记0分。6、教研教改（4分）：积极参加教研活动，主动完成活动任务；认真学习课程标准，钻研教材，改进教法；大胆实践和创新教学方法，努力提高执教水平；每学年撰写一篇以上教学论文或教学质量分析；教学论文、教学经验总结或教学设计等参加系统内评奖，每获奖一次记1分，未完成每次扣2分，在教育部门创办的刊物上刊载一篇论文或教学设计等记2分（不分级别）。报道镇内教研教改信息的每则记1分（不分级别）。7、按要求听课和交流总结（3分）：听课次数达到要求，有教学过程的记录及优缺点评价，评课时积极发言；听课次数达不到要求每节扣0.5分。三、教学效果考核细则：教学效果考核由平均分36分、学科单科优秀率14分、学科综合优秀率10分共计60分构成进行考核，即教学效果得分=平均分得分+学科单科优秀率得分+学科总分优秀率得分。每项单项上不封顶下不保底，但总分60分封顶。1、平均分考核： 考核分=+ 其中：为所任教班级学期初单科平均分； 为所任教班级学期末单科平均分； 为镇内同级同科学期初平均分； 为镇内同级同科学期末平均分。2、学科单科优秀率考核：优秀率得分其中：为学期末任教班级学科单科优秀率 ； 为学期末镇内同级同学科单科优秀率；3、学科总分优秀率考核：总分优秀率得分=其中：Y4为学期末任教班级学科总分优秀率；W4为学期末镇内同级同学科总分优秀率。四、指标说明：1、教师学年教学质量评价成绩=上学期教学质量评价成绩30%+下学期教学质量评价成绩70%； 2、平均分学期末统测实考总分应考人数（学年初人数 正常变动人数）。3、单科优秀人数的确定：取应考总人数的30%作为单科优秀人数的名额，即单科成绩从高到低排列进入优秀人数范围的为学科单科优秀学生；4、总分优秀人数的确定：取应考总人数的30%作为总分优秀人数的名额，即所有统测科目的成绩之和从高到低排列进入优秀人数范围的为学科总分优秀学生； 5、单科学科优秀率所任教班级单科优秀学生人数应考人数（学年初人数 正常变动人数）100；6、总分优秀率=所任教班级总分优秀人数应考人数（学年初人数 正常变动人数）100；7、新开考科目： 8、所有考核以班为单位，平均分以百分制计算并保留两位小数，其他计算保留一位小数，实行四舍五入。教不同科目、不同班级的教师考核以所教班级的平均分作为该教师的考核实得分；11、教学过程考核办法包括所有教学科目，兼职的教师按工作量分类考核，按比例以合成成绩计算，教考察科目以及兼职工作的教师考核方案由学校结合实