北师大一年级数学上册总复习教案74194.doc

学习资料收集于网络，仅供参考总复习复习内容： 本单元复习全册学过的主要内容，大体分为三大块：第1、2、3、5、6、13题复习一些基本概念，第4、9、10、13、14、16、17复习10以内的加、减法和20以内的进位加、退位减，然后通过9、10、11、12、15、18题解决日常生活中的一些实际问题。通过复习，可以促进学生在数学学习上的提高和发展，增强运用知识的能力，加深对数学的体会。复习时间：安排3课时。第1课时 数的认识与计算复习内容：课本第96页第116题。复习目的：1、通过复习20以内数的读写，组成数序等，使学生加深对数的概念的认识和理解。2、复习20以内的加减法。复习过程：、复习读数、写数。1、出示数字卡片，指名学生读20似内的数。(让学生顺着数，倒着数，还可以跳着数。)2、出示计数器。 (1)师：从右边起第一位是什么位?第2位是什么位?个位上的1颗珠子表示什么?十位上的1颗珠子表示什么? (2)老师分别在计数器上拨14、18、5、15让学生读一读，再写出来。二、复习比较大小和第几。1、让学生给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，学生可以按从小到大的顺序排，也可以按从大到小的顺序来排。2、在20以内的数字卡片中任意取两个数，让学生用谁比谁大或谁比谁小说一句话。3、出示一幅小朋友排队的图，让学生观察图，说说谁第几，从左数第几位是谁。三、复习数序和组成。1做课本第96页第1题。 (1)教师先让学生找出规律，然后填数，最后说说怎样想的。 (2)小结方法：先要找出给你两个或几个数之间的排列顺序和规律，然后再填写，最后可以把填进去的数连起来轻声读一读。2、看数字卡片(1120)，说出卡片上的数由几个十和几个一组成。3、学生独立完成课本第96页第3题，学生完成后集体订正。 (老师可以补充：6个一，1个十合起来是多少，由此提醒学生要看清题意。有的是几个一放在前面，有的是几个十放在前面。)四、复习加减法的意义。1、出示图。师：这幅图表示什么意思?怎样列式计算?为什么用加法呢?引导学生说出：表示把两部分合起来，用加法计算：6+4=10。师：这帽图还可以怎样列式?生：4+6=10。师：在日常生活中，6+4=10这个算式还可以表示什么意思?引导学生结合生活例子，说说加法算式的其他内涵。2、出示图。(1)说说每幅图的意思。(2)学生独立列出算式。(3)集体交流反馈，并结合图意说说每个算式表示的含义。五、提高计算能力的训练。1、做课本97页第5题和第6题。让学生独立完成，教师可以要求学生把计算答案写在算式的下面，以便于连线和比较大小。2、做课本97页的第8题和第9题。（1）比一比谁开的花最美。教师说明完要求后，学生独立完成，做对的你的花才能开得美。 (2)填空，让学生独立完成后，同学互相订正。4、做98页的第10和12题。（1）想一想，算一算。引导学生观察算式，找出算式的规律后，独立完成。六、总结。今天我们复习了20以内的加减法。学们利用课余时间还要自己复习两个加法表和两个减法表。同学之间还可以互相做口算游戏。每个同学对20以内的加减法口算要算得又快又对。第2课时 比较与分类复习内容：结合试卷复习分类以及比较大小、高矮、多少等。复习目的：通过复习使学生加深对比较与分类的认识和理解。复习过程：十、按要求在横线上画“”。（1） 比多_（2） 比少_（3） 和同样多_第3课时 认识位置、顺序、物体、钟表、统计复习内容：课本第96页第2题、第99页第17题、第99页第18题。复习目的：1、帮助学生复习确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。2、通过复习进一步帮助学生识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。3、通过复习，使学生进一步辨别整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种情况。4、通过复习，使学生能根据统计出的数据提出数学问题，并解决问题。复习过程：一、复习“位置与顺序”及立体几何图形。1、说一说。让学生与同桌说说自己的前面有几个人，后面有几个人，左边有几个人，右边有几个人。(个别学生反馈)2、我说你摆。学生每人一组立体几何模型，老师下口令，学生按要求摆放。如：先放一个正方体，在正方体的上面放一个圆柱，在正方体的左边放一个球，右边放一个长方体。教师边说边巡视学生的摆放情况。朋友=伙伴 仿佛=好像 喜欢=喜爱3、做课本第100页第1题。(1)引导学生观察图，说一说图中有哪些立体几何图形。（3）两只鸟蛋就是（两只小鸟）。我（小心）地捧着鸟蛋，（连忙）走到树边，轻轻地把鸟蛋（送还）。我仿佛（听见）鸟儿的欢（唱），抬起头来，把（目光）投向（高远）的蓝天。(2)说一说左上，左下，右上、右下所指示的位置。(3)学生独立完成，然后再集体交流。大大的西瓜 可爱的小熊 快乐的生日二、复习“时间”。1、我拨你说。宝盖头：完、家、定 (利用课件演示，当分针和时针停下来后，让学生读出钟面上的时间。)来往 来来往往 明白 明明白白2、我说你拨。每人一个钟面学具，老师说时间，学生在钟面上拨出相应的时间，然后同桌交流检查。有困难的学生，老师和同学要给予帮助。3、完成课本第99页第18题连一连。反文旁：收、放、故(学生独立思考后，集体反馈，说说自己是怎样看的。老师也可以再次把整时和半时，快整点和刚过整点做个比较，加深学生的印象。)（16）植树节是每年的（3月12日）。三、复习简单统计 做课本第100页统计与概率。明亮的灯光