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文档简介

备 课 记 录 表上课时间:10月24日 星期一教材内容:买文具 第一课时 核心问题如何正确计算四则混合运算(包括带小括号的)课程内容学习目标问题解决(问题情境、解决策略)四则混合运算顺序体会四则混合运算顺序的合理性,掌握运算顺序并正确计算。问题情境: 先找出图上的数学信息,并提出数学问题,从中确定先解决的问题:买3个计算器和1支钢笔要多少元?解决策略:(一)自主探究(1)交流算法。a.用分步式解决问题,理清算理。b.尝试用综合算式解决。(可在算式下面画横线表示计算的顺序) 注意:计算要准确c.对比两种方法的异同,体会哪种方法简便。(2)让学生独立尝试解答,教师巡视检查。教师根据巡视,有选择地选取用分步方法和综合方法计算的三名学生进行板演。分步算式: 综合算式: 223=66(元) 223+244244=6(元) =66+244666=72(元) =66+6=72(元)综合算式 223+244=66+6=72(元)(3)质疑:这个综合算式既含有乘法,也含有加法和除法,这位同学算得正确吗?学生在小组内讨论交流计算顺序。指名汇报交流结果,师根据生答进行点拨(板书):在既有加减又有乘除的算式里,要先算乘除,后算加减。原因是在具体情境中,先算乘除法有其合理性。(4)刚才这位同学的计算正确吗?还可以怎样计算?指名汇报,师根据生答进行小结:刚才这位同学的计算是正确的,但他把乘和除这样的同级运算分成了二步进行,在书写上比较繁琐,我们也可以同时进行计算,使过程更为简练。(二)自学检测。先说出运算顺序,再计算。35+6540512(15383)8(966)(15+9)1、指名说一说每一个算式的运算顺序。2、师根据生答,概括小结(课件出示):a.在加减乘除混合计算的式题里,要先算乘除后算加减,在只有乘除或只有加减时,按从左往右的顺序进行计算。b在有小括号的算式里,要先算小括号里面的,再算小括号外面的。(三)巩固练习完成教材第49页“练一练”第1、 2、 3题。1、全班齐练,指名说出自己的计算过程。全班交流,集体订正。2、引导交流:看一看计算的过程和结果,想一想,发现了什么?3、小结:注意四则混合运算顺序的合理性,以及正确计算。4、点拨:由于括号能

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