人教版 (PEP)三年级下册Unit 1 Welcome back to school!Part A第一课时教案及反思

人教版(PEP)三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!PartA第一课时教案及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版(PEP)三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!PartA第一课时教案及反思设计意图本课时旨在通过复习旧知，引入新话题，帮助学生熟悉新学期的学习环境，培养良好的学习习惯。通过听说练习，提高学生的英语口语表达能力，同时激发学生对新学期的期待和兴趣。核心素养目标培养学生良好的英语学习兴趣，提升语言感知能力和交际能力。通过情境创设，引导学生积极参与课堂活动，提高语言运用能力。同时，增强学生的合作意识和团队精神，培养他们在集体中的沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点

-知识点：正确朗读和拼写新单词，如"welcome","back","school"等。

-技能点：运用新学的词汇进行简单的问候和介绍，如"Hello,mynameis..."。

-举例：通过图片和情境展示，让学生模仿并练习说"Welcomebacktoschool!"，确保学生能够准确地发音和使用这些新词汇。

2.教学难点

-知识点：理解并运用"back"和"to"等介词的正确用法。

-技能点：在真实的交际情境中，能够自然地运用新学的句子结构进行交流。

-举例：难点在于学生可能难以理解"back"和"to"在句子中的具体含义和用法。教师可以通过角色扮演和情景对话的方式，帮助学生理解这些介词在句子中的作用，并通过不断的实践练习，逐步突破这一难点。例如，设计一个情景，让学生在角色扮演中用"Welcomebacktoschool!"来迎接新学期的开始，同时强调"back"和"to"的用法。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，如校园场景，帮助学生理解和运用新词汇。

2.结合游戏和竞赛，如“单词接龙”和“快速问答”，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，增强学生的视觉和听觉体验。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，面带微笑，向同学们问好：“Goodmorning,everyone!Areyoureadyforanewschoolyear?”

2.学生们回应：“Goodmorning,teacher!Yes,weareready!”

3.老师说：“That’sgreat!Let’sstartourclasswithawarm-upactivity.”

二、热身活动

1.老师组织学生进行简单的英语歌曲演唱，如“Hello,Goodbye”或“Head,Shoulders,KneesandToes”。

2.通过歌曲，让学生放松身心，活跃课堂气氛。

三、复习旧知

1.老师提问：“Cananyonetellmewhatwelearnedlastterm?”

2.学生们积极回答，如：“Welearnedcolors,numbers,andgreetings.”

3.老师总结：“Goodjob!Let’sreviewsomeofthosegreetingstowelcomeournewclassmates.”

四、新课导入

1.老师展示一张校园图片，问：“Whatdoyouseeinthispicture?”

2.学生们回答：“Iseeaschool,students,andteachers.”

3.老师说：“That’sright!Today,wearegoingtolearnanewtopic:Welcomebacktoschool!”

五、词汇教学

1.老师板书新单词：“welcome,back,school”。

2.老师解释单词含义：“Welcomemeanstogreetsomeonewarmly.Backmeansreturningtoaplace.Schoolistheplacewherewelearn.”

3.学生跟读单词，老师纠正发音。

六、句型教学

1.老师板书句型：“Welcomebacktoschool!”

2.老师示范句型，并让学生跟读。

3.学生分组练习，互相问候：“Welcomebacktoschool!”

七、角色扮演

1.老师将学生分成若干小组，每组选一个代表扮演老师，其他学生扮演学生。

2.老师给出情景：“It’sthefirstdayofschool.Theteacherisgreetingthestudents.”

3.学生们按照情景进行角色扮演，老师巡回指导。

八、游戏环节

1.老师组织学生进行“单词接龙”游戏，要求学生用新学的单词进行接龙。

2.游戏过程中，老师及时纠正发音和语法错误。

九、总结与作业

1.老师总结本节课所学内容：“Today,welearnedhowtogreeteachotherandintroduceourselves.Wealsolearnedthesentence‘Welcomebacktoschool!’”

2.老师布置作业：“Pleasewriteashortessayaboutyourfeelingsonthefirstdayofschool.Usethesentence‘Welcomebacktoschool!’inyouressay.”

3.老师提醒学生：“RemembertopracticeyourEnglisheveryday.Goodluckwithyourhomework!”

十、下课

1.老师说：“That’sallfortoday’sclass.Thankyouforyourhardwork,everyone.Seeyounextclass!”

2.学生们回应：“Thankyou,teacher.Goodbye!”

3.老师整理教室，准备下课。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在本节课中学习了新词汇"welcome","back","school"，并能正确朗读和拼写。通过课堂练习和游戏，学生能够将这些词汇应用到实际情境中，如问候新同学或表达对新学期的期待。

2.句型运用：学生掌握了句型"Welcomebacktoschool!"，并能在角色扮演和日常交流中灵活运用。这有助于提高学生的语言交际能力，为今后的英语学习打下基础。

3.情境感知：通过创设校园场景，学生能够更好地理解并感知所学内容。在课堂活动中，学生积极参与，表现出对新学期的期待和热情。

4.合作意识：在角色扮演和小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队精神和沟通能力。

5.学习兴趣：通过丰富多彩的教学活动和游戏，学生提高了学习英语的兴趣。这种兴趣将有助于他们在今后的学习中保持积极的态度。

6.发音纠正：在老师的指导下，学生能够纠正发音错误，提高口语水平。这对于他们在英语学习中的进步具有重要意义。

7.写作能力：通过写作作业，学生能够将所学知识运用到实际写作中。这有助于提高他们的写作能力和表达能力。

8.自主学习：在本节课中，学生学会了如何通过查阅词典、上网搜索等方式自主学习。这有助于他们在今后的学习中更好地适应自主学习的要求。

9.课堂纪律：学生在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，积极参与。这有助于营造良好的课堂氛围，提高教学效果。

10.评价与反思：学生在完成作业和课堂活动后，能够对自己的学习情况进行评价和反思。这有助于他们不断调整学习方法，提高学习效果。教学反思与总结嗯，今天这节课过得还真是挺有意思的。咱们来聊聊这节课的一些收获和需要改进的地方。

首先，我觉得今天的课堂氛围挺不错的。孩子们都很活跃，参与度很高。尤其是在角色扮演和游戏环节，大家都很投入，这让我很高兴。我注意到，通过这些活动，孩子们对“Welcomebacktoschool!”这个句型的掌握度比预期的要好。他们不仅能够正确地发音，还能在游戏中自然地运用这个句子，这说明我们的教学方法还是挺有效的。

不过，我也发现了一些问题。比如说，在词汇教学环节，我发现有几个孩子对“back”和“to”这两个词的理解还有点模糊。在接下来的教学中，我打算通过更多的例句和情境来加强这两个词的用法，让孩子们在实际语境中更好地理解它们。

另外，我在课堂管理上也遇到了一些挑战。有时候，课堂上的纪律有点松散，个别学生可能会分心。我觉得这可能是因为课堂活动过于单一，缺乏足够的互动和变化。所以我打算在今后的教学中，适当增加一些变化，比如轮换角色、分组讨论等，以保持学生的注意力。

至于教学效果嘛，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅学会了新的词汇和句型，还体验到了英语学习的乐趣。我看到有些学生在课后还在自发地练习，这让我觉得我们的教学目标基本达到了。

不过，也有一些地方我觉得可以改进。比如，我在布置作业时，可以更加具体一些，让学生知道每个部分的要求。这样他们就能更有针对性地完成作业，而不是漫无目的地写。

嗯，这就是我今天的反思和总结。希望我们都能在今后的教学中取得更好的成绩！教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我通过提问的方式检验学生对新词汇和句型的掌握情况。例如，我会问：“Whocantellmewhat‘welcome’means?”通过学生的回答，我可以了解他们对词汇的理解程度。

-观察：我注意观察学生在课堂活动中的参与度、合作精神和语言表达能力。例如，在角色扮演环节，我会观察学生是否能够准确地运用所学句型进行交流。

-测试：为了全面了解学生的学习情况，我会在课后进行小测验，测试他们对新词汇和句型的掌握程度。测试内容主要包括听写、选择题和简答题。

2.作业评价：

-批改：我认真批改学生的作业，对每个学生的作业进行详细的点评。我会指出他们在作业中的优点和不足，并提出改进建议。

-反馈：在批改作业后，我会及时将反馈结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进度。同时，我也会鼓励学生在接下来的学习中继续努力。

-鼓励：对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以激发他们的学