初中教育教学先进材料.doc

初中教育教学先进材料 xxxxxxxx学年是我们xx初中充实而又辉煌的一年一年来我们以“面向全体注重过程大面积大幅度提高教育教学质量”为宗旨以教育局教学常规和校本教研要求为依据以xx初中0708学年度工作目标为纲领以xx初中关于提高课堂教学效益的意见为指导明确目标落实责任狠抓常规有效教研深化课堂教学改革取得了令人欣喜的成绩在全县期末统考中七年级合格率82.4%语文、数学、思品、生物四学科获奖；八年级合格率达57.64%数学学科获得奖励；九年级继去年中考一举撂响后再展新姿又一次取得了骄人的成绩合格率达76.17%优秀团队再次扩大在社会上产生巨大反响 连续几年的不断进步是xx人团结一致、拼搏进取的有力证明是xx初中步入快车道的根本原因回顾过去的一年我们的教育教学工作主要从以下几个方面做起： 一、明确奋斗目标不断加强目标管理 新学年我们根据校情确定了总的奋斗目标即把xx初中建设成xx一流初中逐步向市一流初中迈进确定了各年级的奋斗目标：即九年级争第一夺三冠；八年级争第一夺两冠防止两级分化；七年级争第一夺两冠从最后一名学生抓起我们依据各班人数情况结合县评估要求制定了0708学年度各班级目标确定了班级评价人数保底目标奋斗目标和希望目标并依此为依据明确了合格边缘生承包要求在此基础上我们制定了0708学年度教学质量评估与奖励方案作为教学过程奖励和学年度评估的依据目标的科学确定和相关配套措施的实施极大地激发了全体教职工的工作热情和积极性为学校工作的顺利开展奠定了良好的基础 二、落实教学常规努力提高课堂效益 学校工作的主阵地在课堂如何提高课堂教学效益从什么地方入手怎样做带着对这些问题的思考我们出台了关于提高课堂教学效益的意见从“管理、教法、学法、模式、细节、评教”六方面把提高课堂教学效益同落实常规有机结合起来一年来除日常工作外我们完成了“在新课程理念下语文、数学、英语、思品、物理、化学、历史、生物九门学科的教学设计基本模式”的校级课题研究有效地解决了备课环节中的常规问题第二推动评教工作凸现学校特色听评课活动自学期初开始到学期末结束全校三个年级周周有课听课课有人评听评课直指问题重在改进在听评课活动中我们极力提倡“五”关注关注教师的引导关注学生的参与关注活动的组织关注达标测评关注学生学习过程中的问题听评课活动的开展有力地促进了教师的成长提高了课堂效益形成一定时期内教师的研究专题不断推进课堂教学向学生的需要发展 三、进行科学评估有力发挥团队作用 教学质量的高低取决于总成绩的合格率这既是我们的工作目标也是学校的评估主项在工作中我们注意发挥年级组和班级这两个团队的作用向年级、向班级、向每位教师要总成绩的合格率成为我们工作的导向团体协作互相帮扶努力解决拉腿班级、薄弱学科问题共同关注学生的发展成为我们评估方案的出发点： 对年级捆绑评价：年级组在全县综合评估中获奖学校给予相应奖励否则无奖 对班级整体评价：奖励八个班级综合评估的前三名不考虑学科名次向教师要团队成绩鼓励教师之间相互帮扶打整体战 对教师个人评估：重承包生奖励教师承包合格边缘生在过程评价中合格一人次奖励不低于30元 四、加强班级管理想方设法提高合格率 一个班级向什么方向发展能培养多少优秀生和合格生老师们能否齐心协力学生能否每天干劲信增有没有良好学习氛围这一切取决于班级管理强化班级学风建设、重视学生良好学习习惯的养成形成“比、学、赶、帮、超”的良好局面是提高合格率、提升优秀生的关键正因为如此学校在评估成绩时重评估班级总成绩要求各学科教师围绕班主任进行工作落实承包目标 1、学校出台学生一日常规要求不断开展“一月一主题”教育活动按照“先管住后教育”的思路结合政教处“事事有人管人人有事干”的管理细则开展班级工作规范学生行为培养良好班风 2、在班级开展“争当自主学习的主人”和“争做优秀生争做合格生”的一学期四次评价活动激励先进鞭策后进营造“平安、卫生、文明、和谐”的良好教学环境 3、针对学生基础不一存在差异有潜能、能进步的现状我们制定教师承包学生制度实行教师学生捆绑发展的办法调动了教师的情感因素激发了教师的工作热情提高了教师承包学生的效果为大面积大幅度提高合格率增添了活力和后劲 五、学习先进经验深化课堂教学改革 不学习不会进步不改革没有出路“放下包袱解放思路大力实施课堂教学改革”是形势发展的需要我们组织全体教师认真学习杜郎口教学模式在深刻理解科学把握的基础上在七年级“数学、英语、语文”三个学科首推进行其它学科根据实际情况参照进行 经过一年的努力参与课改的七年级在今年全县统考中荣获综合评估排第一名参与课改的学科总成绩都名列前茅合格率遥居全县榜首 经过多半年的实践我们明确了三个年级的课堂教学改革方向：一是七、八年级语文、数学、英语、思品、物理学习杜郎口模式历史、地理、生物学习“导学、交流、解疑、检测”的自主互动式课堂模式；二是九年级学习以“小组合作”为主的课堂模式利用小组中生与生之间的合作、帮扶解决原后两排学生不学的问题创设积极的学习氛围 经过多半年来的努力我们形成了深化课堂教学改革的方案对于语文、数学、英语、思品四学科形成自己的范示对于历史、地理、生物三学科形成了自主互动式四环节模式；理清了推动课堂教学改革的关键点；创设出教研和常规工作的改进点；修订出学生课堂要求和学生学习习惯培养要求；学案、教案、课堂、作业、教研组五项评价标准和搞好班级管的多项措施 可以说七年级课改取得了重大突破和进展让我们增添了新的勇气和胆量为xx初中下学年课堂教学改革工作打下了坚实基础 六、展开科学规划有效落实九年级工作 九年级教学质量是一个学校社会地位和生命价值的体现第二期开学伊始我们就详细制定了九年级教学工作安排意见从“指导思想、奋斗目标、评价与奖励面临的挑战采取的措施”等五个方面全面规划九年级工作从“管理直指班级管理水平；科学规划复习阶段；抓常规抓落实；尖子生培养；学困生培养；调整学习气氛等”六方面制定具体措施从“有效备课有效上课有效练习和辅导有效考试有效教研有效学习”六方面提出可行性要求抓落实 一年来各班主任早出晚归细致周到实现了“平安、卫生、文明、和谐”的目标同学科教师团结在学科组长周围空前合作教师利用边角时间为承包学生填补空白整个九年级工作按部就班顺利完成教学任务和复习任务面对中考胸有成竹 一年来九年级涌现出了几位优秀的班主任涌现出了一批优秀的同志带动着全校