咸丰县高乐山镇中八年级下册古诗文复习大全.doc

咸丰县高乐山镇中八年级下册古诗文复习一、文言文部分与朱元思书一、解释下列加点的词语1、风烟俱净（ ）2、从流飘荡（ ）3、水皆缥碧，千丈见底。（ ）4、急湍甚箭，猛浪若奔（ ）（ ）5、负势竞上（ ）6、蝉则千转不穷（ ）7、鸢飞戾天者，望峰息心（ ）（ ）8、经纶世务者，窥谷忘反（ ）（ ）9、横柯上蔽（ ） 10、皆（ ） 11、轩邈（ ） 12、争高直指（ ） 二给下列字注音：缥（ ）湍（ ）邈（ ）泠（ ）嘤（ ）鸢（ ）戾（ ）；窥（ ）柯（ ）三、译下列文言句子1、风烟俱净，天山共色。3、负势竞上，互相轩邈。2、急湍甚箭，猛浪若奔。4、鸢飞戾天者，望峰息心 5、经纶世务者，窥谷忘反 6、疏条交映，有时见日。四、阅读课本，回答问题1、 本文总领全文的句子是 2、 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？3、 文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？4、 请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 5、 从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句 6、 鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？五、（08潍坊市）（甲（吴均与朱元思书）（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下， 始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （袁宏道晚游六桥待月记，有删节）注：罗纨（wn）:丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。20、解释下列语句中加点词的意思。（2分）急湍甚箭，猛浪若奔 奔： 泉水激石，泠泠作响 作： 梅花为寒所勒 勒： 山岚设色之妙 设： 21、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）（2分）A. 负势竞上，互相轩邈 横柯上蔽，在昼犹昏B. 猿则百叫无绝 月景尤为清绝C. 夹岸高山，皆生寒树 皆在朝日始出D. 梅花为寒所勒 歌吹为风22、翻译下面的句子。（4分）经纶世务者，窥谷忘反。 此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？ 23、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分） 六、（08山西省）阅读甲、乙两篇文言文,完成710题。(10分)【甲】三峡【乙】与朱元思书7.解释文中加点的词语。(2分)(1)虽乘奔御风不以疾 ( ) (2)窥谷忘反 ( )8.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)(1)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 (2)自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 9.下列解说不恰当的一项是( )(2分)A.【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。 B.由【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白望天门山中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”C.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。 D.【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。10.郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。截至2006年5月20日，大坝工程全线建成。听到这振奋人心的消息，你想对三峡工程的建设者们说些什么?(字数在50个以内)(2分) 七、阅读下面文言文，完成58题（15分）甲()乙风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。5、解释下面句中加点词（4分）（1）沿溯阻绝。沿 ；（2）良多趣味。良： （3）直视无碍。碍： （4）窥谷忘反。反： 6、翻译下列句子（4分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）风烟俱净，天山共色。 7、下面分析有误的一项是（ ）。（3分）A“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。C“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。D“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。8、甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原文的语句说说两文不同的思想感情。八、比较阅读下面篇文言文，完成811题。（10分）甲文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。乙文风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。8.下列加点词理解有误的一项是（2分）A.沿溯阻绝（逆流而上） B. 不以疾也（快）C. 从流飘荡（顺、随） D. 负势竞上（势力）9.用现代汉语表达下面句子的意思（2分）（1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）经纶世务者，窥谷忘反。 10.对甲乙两段文字解读有误的一项是（2分）A. 甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。B. 乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。C. 两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。D. 形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。11.甲乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之 ，乙文侧重于写水流之 ；甲乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来写 ，乙文以“有时见日”来写 。（4分）小石潭记一、1、作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？2、请辞能够文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。3、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。二、甲 潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈注，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。注澈，又作彻。 (节选自小石潭记)乙 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自与朱元思书)1解释下面加点词在文中的意思。(1)以其境过清 ( ) (2)乃记之而去( ) (3)窥谷忘反( )2翻译下面的句子。(1)斗折蛇行，明灭可见。 (2)游鱼细石，直视无碍。 3甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?) 4下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 三、（08太原市）阅读文言文，完成11-14题，（12分）甲潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）乙道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。 注 道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。嵌：张开。逸民退士：遁世隐居的人。置州：设置州郡。11、甲文第一段描写的内容是 ；乙文中描写溪水的语句是 12、解释下面加点词在句中的意思。（4分）潭中鱼可百许头 可： 以其境过清 清： 南流数十步 南： 不可名状 名： 13、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）其岸势犬牙差互，不可知其源。 佳木异竹，垂阴相映。 14、面对美景，乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（2分） 四、（08海南省）阅读下面两段文言文选段，完成19-22题。(15分) (甲)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。(乙)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻(澈)，影布石上，怡然不动；亻叔而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。19、下列加点字注音有误的一项是( )(2分) A不见曦月(x) B素湍绿潭(tun) c其岸势犬牙差互(ch) D怡然不动(y)20、解释下列句中加点的词(4分) 略无阙处良多趣味俶而远逝斗折蛇行21、翻译下面的句子(4分) 虽乘奔御风不以疾也。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 22、甲段中描写春冬之水的句子是： 乙段中对潭中鱼作了细致的描写，其作用是衬托潭水的特点。乙段中体现溪流曲折这一特点的句子是：。(5分)五、（09浙江台州）【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景答谢中书书）【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均与朱元思书）19、下列加点词语意思相同的一组是（ ）。（3分）A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王20用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）自康乐以来，未复有能与其奇者。 经纶世务者，窥谷忘反。 21【甲】文中写到“高峰入云”， 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是 22【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？（2分） 六、68、作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？ 69、请辞能够文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。 70、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。 七、阅读下面一篇文言文,按要求答题潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，锹尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合寂寥无人。凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。1下面各组句子中加点词意思相同的一组是( )A记 乃记之而去 岳阳楼记B见 明灭可见 才美不外见C以 以其境过清 扶苏以数谏故，上使外将兵D许 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也2把下面的句子翻译成现代文潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。_3选文第一段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么?_4选文表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?_五柳先生传一、 下列字注音：嗜（ ）辄（ ）吝（ ）箪（ ）颇（ ）褐（ ）汲（ ）觞（ ）二、解释下列加点的词语1、造饮辄尽（ ）（ ）2、箪瓢屡空，宴如也（ ）3、兹若人之俦乎（ ）4、不戚戚于贫贱（ ）5、先生不知何许人也（ ）6、每有会意（ ）7、亲旧知其如此（ ） 8或（ ） 9、曾不（ ） 10、环堵萧然（ ） 11、短褐穿结（ ） 12、常著（ ） 13、以此自终（ ） 14、汲汲（ ）三、翻译下列文言句子：1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。2、衔觞赋诗，以乐其志： 四、阅读课本，回答下列问题1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生 3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ 五、（08台州市）1下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。A宅边有五柳树，因以为号焉 B域民不以封疆之界C孔文子何以谓之“文”也 D忠之属也，可以一战2请用现代汉语翻译下面的句子。（1）环堵萧然，不蔽风日 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 3文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_，达到了_的程度；二是_，达到了_的程度。4陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界? 5有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？ 六、（08泰安市非课改区）（一）阅读下面甲乙两段文字，完成7-9题。（12分）（甲）先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：“黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”（选自陶渊明五柳先生传）（乙）王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，迭门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” 注释 王子猷：书法家王羲之之子。山阴：今浙江绍兴。招隐：左思的一首田园诗。剡：读shn，今浙江嵊县。7、解释加点的词。（4分）每有会意，便欣然忘食 造饮辄尽 不戚戚于贫贱 人问其故 8、翻译划线的句子。（4分）衔觞赋诗，以乐其志 经宿方至，迭门不前而返 9、试举例说出陶渊明、王子猷共同的性格特点。（4分） 七、（08四川省达州）18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是： （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ）(1) A、期在必醉 B、君问归期未有期 C、盈缩之期，不但在天 D、度已失期 （2） A、或置酒而招之 B、怅恨久之 C、楚人怜之 D、又数刀毙之 （3） A、亲旧知其如此 B、其两膝相比者 C、以彰其咎 D、其真无马邪19、根据文意，翻译下面的句子。 （1）好读书，不求甚解。 （2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 20、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？21、陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。 作品名称： ；作者： （2分） 人物形象： 八、（08恩施）阅读下面一篇文言文，回答问题。24选出下列各组句子中加点词意思、用法完全相同的一项（ ）BA 造饮辄尽,期在必醉 既醉而退,曾不吝情去留与人期行,相委而去 曾不若孀妻弱子DC 亲旧知其如此,或置酒而招之 环堵萧然,不蔽风日 故人不独亲其亲 满目萧然,感极而悲者矣25.请用现代汉语翻译以下句子。 好读书,不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 26.欣赏文中插图,说说文章是从哪几个方面来写五柳先生“不慕荣利”“忘怀得失”的。 27根据下面句子内容，用生动形象的语言把五柳先生的衣食志趣再现出来。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 九、（09衡阳）（三）阅读下面两段文字，完成16-19题。先生不知何许人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颜示己志。忘怀得失，以此自终。三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 郑板桥集16选文中最能概括五柳先生性格的一句是 选文描写的主要内容是_。（2分）17解释下列加点的词语。(2分)（1）亦不详其姓字 详：（2）用以慰天下之劳人 慰：18翻译下列句子。(2分)好读书，不求甚解。 19比较阅读选文(一)和选文(二)，举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。(只谈一点即可)(2分) 马说、本文中有五个也字，请对其所表达的语气分别作出解说。食马者不知其能千里而食也 是马也，虽有千里之能安求其能千里也 其真无马邪?其真不知马也不以千里称也答案：表示肯定语气，肯定食马者的无知；表示句中停顿，提醒读者注意食马者的无知给千里马带来的严重危害；表示反诘语气，凝聚着作者愤慨之情；表示感叹语气，其间既有痛切之感，更有对食马者的辛辣嘲讽；表陈述语气，但流露出无限痛惜之情。3、翻译下面的句子。食马者不知其能千里而食也。 安求其能千里也？ 鸣之而不能通其意。 其真无马邪？ 4、给下列句中加点的食字注音并释义。一食或尽粟一石()()食马者不知其能千里而食也()()食不饱，力不足。()()食之不能尽其材。()()二、解释加点的词语在文中的意思。1伯乐（）2千里马（）3祗辱有奴隶人之手（）4骈死于槽枥之间（）（）5不以千里称也（）（）才美不外见（）（）欲与常马等不可得（）（）或尽粟一石（）1策之不以其道（）（）12食之不能尽其材（）（）13鸣之而不能通其意（）（）14执策而临之（）（）15其真不知马也（）（）三、按要求默写： 1本文的中心论点（也是领起全文作用的句子）是： 。它也是点明伯乐对千里马命运起决定作用的句子。 2、千里马的悲惨遭遇是： 3千里马被埋没的根本原因是： 4千里马被埋没的直接原因是： 5食马者“不知马”的具体表现（或表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子）是： 6对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是： 7表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是： 8全文的主旨句是（也是表明作者对千里马被埋没的感叹的句子）： 9有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话： 10能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是 11能表明千里马外在特征的（或有异于常马的特征）句子是： 12、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似，相应的句子是： 13本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指 ： 14第段文字说明了什么? 15第二段说明了什么? 16第三段主要内容是什么? 17本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗? 18本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想? 19作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？ 20对对联。上联：无才难做千里马下联： 21“策之”“食之”“鸣之”是什么句式? 22你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的? 23说说本文表达了作者怎样的思想感情? 24.本文的主要写作方法是: （）A.托物言志 B.借景抒情C.托物寓意 D.记叙与议论相结合25结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？ 26清代龚自珍的 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。 28古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。 29读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来30伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？ 四、9解释下列句中加点的词。(4分)（1）故虽有名马 （2）骈死于槽枥之间 （3）才美不外见 （4）策之不以其道 10翻译下面文言语句。（2分） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 11食马者不识千里马的具体表现是什么？这表达了作者怎样的思想感情？（2分）具体表现： 思想感情： 12从下面两题中任选一题作答（不必都答）。（3分）你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？ 五、（08浙江舟山）19.解释下面句中加点词的意思。（4分）食马者不知其能千里而食也（）策之不以其道（）鸣之而不能通其意（） 执策而临之（）20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分） 22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分） 六、（08温州市）19解释下列句子中加点的词。(4分)(1)一食或尽粟一石 (2)食马者不知其能千里而食也 (3)策之不以其道 (4)执策而临之 20文中第(1)段描述千里马悲惨处境的语句是 ， 。(2分)21文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。(2分) 22如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。 （二)（10分）晋平公与群臣饮。饮酣，乃喟然叹日：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑!是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”【注释】师旷：盲人乐师。 衽(rn)：长袍。23解释下列句子中加点的词。(3分) (1)公被衽而避 (2)故撞之 (3)是非君人者之言也 24用“”为下面的句子断句(两处)。(2分) 晋 平 公 与 群 臣 饮。25用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 26阅读全文，选择其中你欣赏的一个人物，加以点评。(3分) 七、 甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。乙伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。 （韩愈送温处士赴河阳军序）1选文作者韩愈是 代（朝代） 家2解释下列加点词语在文中的意思。 (1)食之不能尽其材（ ）(2)策之不