2019年一年级语文上册 日月水火教案 北京版.doc

2019年一年级语文上册 日月水火教案 北京版教学目标：1、能在语言环境中读准“日、月、水、火”四个字的字音。2、能正确朗读句子，不加字，不漏字，不改字。3、感受汉字造字的奇妙。教学时间：一课时教学过程：一、 看象形字，猜一猜1出示图（牛）师：瞧，大树下走来了一头 牛2出示古代象形字和简体字“牛”师：牛变了，变成了一个字，认识吗？3师：看上去像一幅图，其实它是古代人使用的文字。我们现在有很多汉字就是由它们演变而来的，多奇妙啊！二、 看看图，认一认1 出示“日、月、水、火”的象形字和汉字一一对应，让学生看。2 请学生说一说，现在的“日、月、水、火”和古代有什么异同？（1） 同桌讨论。（2） 指名交流。（3） 指导学生书空“日、月、水、火” （4） 给“日、月、水、火”找朋友。3 出示句子：日月水火，汉字多奇妙。（1） 师示范读。（2） 学生跟读。（3） 学生自己读。（4） 指名读。（5） 挑战读。三、 做游戏，复习巩固1 叫号游戏复习生字。2 拍手读词语。3 看看图，猜一猜完成练习2。（1） 出示象形字：“山”、“石”（2） 说说是怎么猜出来的。四、 学习握笔，练习书写1 继续学习握笔，做手指操。2 边念儿歌，边指导学生正确的书写姿势。眼睛离书一尺远，太近要得近视眼。手指离笔尖一寸远，头正身直姿势好。身离桌边一拳头，防止桌子压胸口。一尺一寸一拳头，牢牢记在心里头。附送：2019年一年级语文上册 昨天、今天和明天教案 北京版活动目标：1、 能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。2、 能在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。3、 教育幼儿懂得珍惜时间。活动准备：昨天、今天、明天字卡，几种动植物的图片（豆子发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、玉米发芽的三个步骤、蘑菇生长的三个步骤、开花的三个步骤等），自制周历。活动过程：开始部分：谈话导入活动，“孩子们，今天和张老师一起上课高兴吗？”引出今天。一、出示今天的字卡，让孩子们用“今天”说一句话。1、“孩子们有认识字的吗？看这是什么？”（出示字卡今天）。2、“那你能用今天这个词说一下，今天是谁送你上幼儿园的、今天早上吃的什么吗？”二、出示自制周历让幼儿标出“今天”的位置、“孩子们，你们知道今天是星期几吗？”出示周历，找到今天的位置用红笔圈出来。（并把“今天”的字卡贴到相应的位置）。3、 再让幼儿找到“昨天”的位置圈出来，并出示“昨天”的字卡并贴到相应的位置。 1、“孩子们，那知道昨天是星期几吗？”让幼儿在周历上找出来，并出示“昨天”的字卡。 2、小结：“昨天”就是刚刚过去的一天，也就是今天前面的一天。昨天学的本领和今天学到的本领是不一样的。3、 “孩子们谁能用“昨天”来说一下昨天下午谁来接的你，昨天晚上你吃的什么吗？昨天和好朋友学到了什么本领？” 四、引导幼儿在周历上找到“明天”并用“明天”说一句话。 1、“孩子们，咱们认识了昨天今天，那知道明天是星期几吗？”请幼儿在周历上找出“明天”是星期几，圈出来并出示字卡。2、 “孩子们谁能用明天说一下你明天想让谁来接你？”小结：孩子们“昨天、今天、明天”十三个好朋友，今天前边的一天是昨天，刚刚过去。今天后边的一天是明天，还没有来到。 五、组织幼儿玩游戏找朋友。 孩子们，咱们就是在“昨天今天明天”中慢慢的长大，并学到好多不一样的本领，好多动物植物也和咱们一样慢慢长大并发生着变化。下面咱们和这三个好朋友玩个游戏好不好？ 1、讲解游戏规则：每人身上贴上一种动植物生长的不同阶段的图片，在“找朋友”的音乐声中做动作，中间有三个幼儿分别贴着“昨天今天明天”的字卡，音乐声停，身贴动植物图片的幼儿赶紧找到自己相应的那一天。 2、先找几名幼儿示范一下。 3、让幼儿一起参与游戏。6、 教育幼儿要珍惜时间。孩子们时间过得真快，我们的游戏活动马上结束了，还记得昨天张老师给你们讲的小猴盖房子吗？最后小猴盖好房子了吗？为什么？（总是等明天）咱