大班体育活动《松鼠运粮》说课 教案

大班体育活动松鼠运粮说课 一、说活动的来源: 1.建立在了解孩子现状基础上。 我们组织过一球多玩的系列活动,如:夹球侧行、运西瓜(传球)、抛接球等,孩子对球类活动比较感兴趣,也都比较喜欢体育活动中的比赛项目,比赛时能够遵守一定接力规则。 2.结合现在的主题活动进行设计。 我们现在所进行的主题是“我喜欢,我快乐”,这个活动是主题内的一个活动,目的是让幼儿能够主动探索,体验活动的快乐。 二、说活动的目标及重难点 1.活动目标: (1)练习下肢夹球行进跳,增强腿部力量。 (2)通过感知下肢夹球的位置,寻找下肢夹球的好方法。 (3)遵守比赛的接力规则,体验团队竞赛的快乐。 2.活动重难点: 练习下肢夹球行进跳,寻找下肢夹球的好方法。 三、说活动过程分析 体育活动松鼠运粮整个活动过程分为三个部分。 开始部分是活动的准备部分,分成两个层次进行,首先是队列的练习,其次是自己设计的韵律操球操,这个球操,不管是哪一节操,都不是单单锻炼某个部位,而是综合练习,充分体现现代幼儿体操编排的原则;早操的音乐是结合活动的情境而进行选择的,是幼儿熟悉的歌曲,孩子边唱边跳,目的是提高他们自身对活动的兴趣。 活动的中间部分是重点,步骤是启发探索讲解反馈练习比赛,通过这一系列过程逐渐帮助幼儿掌握夹球行进跳的技能。为了解决活动的难点,我通过层层递进的三个层次帮助幼儿探索:首先,让幼儿自由探索身体不同部位运粮食的方法;其次对幼儿采用的不同方法进行提炼,导入用下肢较稳地夹球行进跳,幼儿体验用下肢进行不同部位的夹球;最后,幼儿感知探索夹球跳既快又稳的方法。在活动过程中,我注意发挥孩子的主动性,让幼儿自己观察、自己体验,从而了解最适合自己的夹得既快又稳的方法。为了遵循幼儿身体全面协调发展的原则,活动最后,垒加进爬、顶等技能,使孩子在重点锻炼下肢的基础上,注意各部位均衡地练习,使孩子全身活动。由于孩子各有特点,各有差异,我没有给孩子定出固定的动作模式,而是鼓励孩子用适合自己的方法参加比赛,再次体现了以幼儿为主的教育观念。 活动结束部分,主要是对下肢的一个拉伸,这也是现在幼儿体育活动研究中所提倡的,让幼儿得到积极的放松活动,能够有效调节他们的心率,确保孩子的身体健康。最后活动结束时,教师不包办代替,请孩子自己收拾场地,以此培养孩子的责任心以及热爱集体的情感。 四、说活动中策略的运用: 1.队形变换多样化 在活动中,随着活动的开展不断变化着队形:圆圈散点一路横队三路纵队,多样化的队形满足了活动顺利开展的需要,孩子自由交往的需要,发展了幼儿的灵敏度和应变能力。 2.活动开展层次化 幼儿学习双腿夹球行进跳,寻找腿部夹球的好方法是这个活动的重难点,为了帮助幼儿更好进行掌握,活动所开展的层次是不断递进的:探索各种运粮的方法探索体验下肢各部位夹球,球不掉地的方法探索夹球既快又稳的方法。 3.动作练习高密度 为了在活动中能够让孩子进行充分地练习,尊重每一个幼儿,体现纲要中所提出的“尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待等浪费时间的现象,提高活动效率”,从材料上来说,孩子人手一球;从活动过程中来说,孩子都是一起探索,一起体验,同时在纵队练习中,幼儿一个跟一个高密度地训练,提高了活动的效率。 4.体育比赛情境化大班孩子对体育比赛感兴趣,基于他们已有的比赛经验之上,在这个活动的最后进行了松鼠运粮的情境性比赛, 不仅使孩子饶有兴趣地巩固了双腿夹球行进跳的技能,更有效地培养孩子们的团队精神。大班体育活动：松鼠运粮 活动目标：1练习下肢夹球行进跳，增强下肢的力量。2通过感知下肢夹球的位置，寻找下肢夹球的好方法。3遵守比赛的接力规则，体验团队竞赛的快乐。活动准备：1物质准备：皮球（数量与幼儿人数均等）、垫子六张、红绿黄标记线、篮球筐六个、红黄蓝标志牌、手腕花三副、房子若干、松树若干、磁带劳动最光荣、录音机2幼儿已有面对面接力比赛的经验活动过程：1开始部分（准备活动）： （1）幼儿圆圈集中，在老师口令、哨声的带领下进行队列的训练。 （2）幼儿散点站立，听音乐拿球做热身操。2基本部分： （1） 幼儿用自己的方法练习，教师指导反馈。 可以用哪些部位来运松果又不让松果掉地呢？他用什么部位运粮的？（个别幼儿示范） （2）幼儿尝试用腿部运粮，要求：不让粮食掉地。幼儿找空地方自由探索下肢不同部位的夹球方法。要求：粮食不掉地。幼儿集体练习，感受不同部位的夹球。 （3）幼儿再次找空地方练习，教师观察指导。要求：夹得稳跳得快。3幼儿三路纵队集中，垒加垫子、篮球筐等，幼儿进行下肢夹球行进跳的综合性比赛。 （1）垒加垫子，幼儿三路纵队进行练习。 要求：粮食落地，需捡起，重新开始。（教师在幼儿练习过程中检查幼儿动作要领的掌握） （2）反方向练习一次。 （3）摆放好筐子，幼儿进行夹球行进跳的比赛。 要求：将粮食送到对